七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作(一)教案語(yǔ)文

1、word寫(xiě)作記一件事一、本次寫(xiě)作的內(nèi)容記一件事二、本次寫(xiě)作的目的1.記敘的要素要明確。即要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。2 .詳略得當(dāng)。記敘事情的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)不能平均使用力量，以免喧賓奪主。3 .要恰當(dāng)?shù)剡x用敘述的人稱(chēng)。4 .要注意敘述的順序。可根據(jù)需要采用倒敘、插敘等方式。5 .中心明確。動(dòng)筆之前，要先把選定的材料好好想一想，從而大致確定文章的中心意思，在行文的過(guò)程中不要偏離這個(gè)中心意思。6 .語(yǔ)句通順。要防止出現(xiàn)常見(jiàn)的幾種病句，防止顛三倒四，前后脫節(jié)。7 .提倡有創(chuàng)意、有個(gè)性的表達(dá)。三、設(shè)置意圖本單元的主要任務(wù)是閱讀和寫(xiě)作敘事性記敘文。要引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上

2、，進(jìn)一步了解和掌握這類(lèi)文章的特點(diǎn)，練就閱讀和寫(xiě)作這類(lèi)文章的基本功。四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)79年級(jí)寫(xiě)作的要求1 .寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。2 .寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3 .多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4 .根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5 .寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文。6 .能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的

3、合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。7 .有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí)，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8 .養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。9 .能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10 .作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。五、如何指導(dǎo)本次寫(xiě)作本次寫(xiě)作是學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)第一次寫(xiě)記事的文章。從標(biāo)題記一件事”可以看出，本次寫(xiě)作只要求學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事文，學(xué)生只要能將記敘六要素交代清楚，就算達(dá)到本次寫(xiě)作的要求。教師

4、可以讓學(xué)生模仿有關(guān)課文或課文的有關(guān)部分，也可以給學(xué)生提供一些學(xué)生習(xí)作供模仿。但要注意的是，只能模仿寫(xiě)作結(jié)構(gòu)等，不能抄襲文章內(nèi)容。在布置寫(xiě)作的同時(shí)，要擇要向?qū)W生講解本次寫(xiě)作的要求，要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)真情實(shí)感，提倡有創(chuàng)意的表達(dá)。六、作文示例榜樣那個(gè)星期天，我還是像往常一樣到浦西上計(jì)算機(jī)課。夏日的晴空突然大變，烏云密布，雷電交加，大雨咋”地澆下來(lái)。我連忙躲進(jìn)一個(gè)候車(chē)亭。我身旁有一位六七十歲的老人，他看著瓢潑的大雨，眼睛瞇成一條縫，對(duì)我說(shuō)：這天氣可糟透了。"是啊。"我應(yīng)付地答道，心想：車(chē)怎么還不來(lái)？雨什么時(shí)候能停呢？我焦急地望著車(chē)來(lái)的方向。好一會(huì)，車(chē)來(lái)了。我以為司機(jī)會(huì)把車(chē)靠近點(diǎn)，誰(shuí)料車(chē)竟然停

5、在十幾米外。我一開(kāi)始還有點(diǎn)疑惑，后來(lái)那車(chē)過(guò)了好久也沒(méi)動(dòng)靜，才明白過(guò)來(lái)車(chē)已經(jīng)拋錨了。我想，這車(chē)可能熄火了吧，要是有人在后面推一下，可能就發(fā)動(dòng)起來(lái)，可這么大的雨，誰(shuí)愿意去推呢？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我身邊的老人已經(jīng)冒著大雨跑了過(guò)去。他卷起那濕透了的袖管，露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，兩手撐住中門(mén)的門(mén)框，使勁往前推，這時(shí)他手臂上的骨骼都清晰可見(jiàn)了，他皺緊眉頭，XFF缺牙的嘴，看到這場(chǎng)面，誰(shuí)都會(huì)震驚。我不由自主地奔上前去和他一起推著。車(chē)上的乘客再也無(wú)法安心地坐在車(chē)上了，都紛紛下車(chē)幫忙，司機(jī)也配合著打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)，車(chē)子終于發(fā)動(dòng)了起來(lái)。這時(shí)，雨變小了，人們都沉浸在勝利的喜悅中，重新坐到了遮風(fēng)避雨的車(chē)上，卻忘了感謝那位無(wú)私的老人?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我望著老人在雨中漸漸消失的背影，心想：他不也是我的老師嗎？正是他，又給我上了一堂人生課。他讓我懂得