做不抱怨的教師讀書心得體會

1、做不抱怨的教師讀書心得體會做不抱怨的教師讀書心得體會篇1作為現(xiàn)代教師，知識和能力在當下已經(jīng)不再是突出的問題，非學(xué)術(shù)方面的品質(zhì) 顯得尤為重要，比如進取心、愛心、健康心、責任心。很多時候，不是能否勝任 的能力問題，而是能否對職業(yè)產(chǎn)生認同和對生活、 工作抱有熱情和積極態(tài)度問題。做不抱怨的教師首先要心理陽光。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須 致力于塑造自己高尚的人格， 而后去照亮別人， 這就要求教師自己的心里要有陽 光和火種， 要保持積極樂觀的心態(tài)， 從容面對教育工作中的一切困難和挫折。 教 育工作是復(fù)雜的， 對于每一位教師來說， 不可能一帆風(fēng)順， 難免會遇到挫折和失 敗，這就需要具備成熟的理智

2、感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒 調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。日常生活工作中， 教師要讓自己的語言 充滿陽光，時刻用母親般的胸懷對待學(xué)生和教育事業(yè)，塑造好老師的陽光心態(tài)， 做一個陽光教師。做不抱怨的教師就要有愛。教師工作是充滿愛的事業(yè)，這種愛包括自愛與愛人 兩個方面。所謂自愛，是指從愛護教育者的名譽出發(fā)，嚴格要求自己，努力做到 自尊、自重、自立、自強，從而獲得學(xué)生、家長和社會的尊重與信任，成為可敬 可愛的人。 由于教師的工作對象是一群觀察細致入微并善于模仿的孩子， 他的一 言一行、一舉一動無不處于最嚴格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛，只有 以身作則， 才能為人師表。 除

3、了自愛以樹立良好的師表形象之外， 教師還必須愛 人。對學(xué)生的熱愛是教師在履行職責時對教育對象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎(chǔ)。 因為沒有愛， 也就沒有真正的教育。做不抱怨的教師就要對教師職業(yè)投入滿腔熱忱。只有熱衷于一件事，才能全身 心地為之付出努力。 教師也是一樣， 只有對教師職業(yè)投入積極的情感， 才能把教 書育人當作一項事業(yè)而不是謀生的職業(yè)來經(jīng)營， 才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。 如果 沒有對教師職業(yè)投入積極的感情就不能一如既往地堅持下去， 沒有這種默默堅守 的偉大，便不會得到社會及民眾的認可， 所以說， 作為教師就應(yīng)該以教師的標準 要求自己，熱愛教育、積極投身教育，挖掘教育的樂趣

4、所在，長久堅持，便會享 受到桃李滿天下的快樂。做不抱怨的教師就要明確自己肩負的責任。 教師的責任概括而言就是教書育人。 我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識的雨露、 用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任。 教師明確自己 的使命，化使命為動力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響， 才能調(diào)整心態(tài)， 不斷進取， 為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量， 從而實現(xiàn)自己的人 生價值?？傊?，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生，教育 是今天，更是明天。教育的關(guān)鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要。做不抱怨的教師讀書心得體會篇2高爾基說

5、過，書是人類進步的階梯。在我看來書不僅是進步的工具，也是人類 靈魂救贖的法寶。寒假期間，我閱讀了做不抱怨的教師一書，受益匪淺。雖 然書中沒有給我們介紹如何去做好教育工作， 如何去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容， 但是卻震撼 了我的內(nèi)心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對教育 這個職業(yè)。 長久以來，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。 但隨著時代的 發(fā)展，社會的進步，人們的思想觀、價值觀的改變，家長對于自己的獨身子女捧 為掌上明珠， 對教師的要求也越來越高， 施予教師的壓力也隨之增加。 所以我們 如何去調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能面對生活充滿信心， 對待工作抱有熱情， 建立良 好的人際關(guān)系，做一個

6、不抱怨的教師。抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒有色彩的，抱怨不會使我們在教育這個 行業(yè)中出類拔萃， 抱怨不會使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師， 反而為我們徒增許 多煩惱， 讓我們沉迷于對美好未來的向往之中，卻感無力的恐懼之中。教育是一 種智慧，是一門藝術(shù)。如果我們在教育中用朋友的眼光， 用平等的地位去看待每 一位學(xué)生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下， 那么孩子是不是會更樂觀一些， 笑容會不會更燦爛一點。 其實成績并不是教育的最終目的， 教育的本身在于傳道 授業(yè)解惑。有些老師對于學(xué)生的成績永遠看不到滿足。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒有滿分， 似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生， 只有滿分才能證明自己

7、的教 育成果。在這種教師的壓力下，學(xué)生就是考試的機器，永遠沒有快樂的笑容，教 師也永遠生活在抱怨之中。 此外， 愛玩是孩子的天性， 但卻被老師抱怨成不愛學(xué) 習(xí)的壞毛病，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。 其實很多時候， 學(xué) 生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣， 在摩擦的過程中， 學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。 因此， 我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會交流，在摩擦中 成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必責罰抱怨，適當 引導(dǎo)即可。做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。 教師的一言一行都會被學(xué)生所記錄， 只有當教師完美的塑造自己高尚的人格， 才能去照亮學(xué)生的心扉。

8、 作為教師時刻 要保持積極樂觀的心態(tài)， 從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。 教育不是一 成不變的格式， 時刻都會遇到不同的事情， 就好比大海中的航船， 不可能一帆風(fēng) 順，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗。這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀， 良好的情緒調(diào)控能力。 只有這樣， 才能時刻充滿陽光， 才能讓學(xué)生時刻沐浴在你 的陽光之下，幸福快樂的成長。做不抱怨的教師還要有愛。 教育工作時充滿愛的事業(yè)， 這種愛包括自愛與愛人。 我們不僅要努力做到自尊、自重、自立、自強，還要樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表。教師深受著國家、社會、學(xué)校、 家長的信任與重托。 教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象

9、。 教師在教育 中充滿愛，讓學(xué)生感受愛，久而久之，學(xué)生也會成為充滿愛的人，有愛心的人。做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我 們的另一份財富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭，它也哭。不以物喜，不 以己悲，保持快樂的心情，做個陽光老師、有愛的老師。做不抱怨的教師讀書心得體會篇3當我拜讀完做不抱怨的教師這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對工作 的不滿而懈怠;對學(xué)生的不滿而憤怒。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了 許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈， 我將用它的理論在今后的教育之路上踐 行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。俗話說得好

10、：好工作不如好身體，好身體不如好心情。的確，愉悅快樂的心情 對工作和生活有著極其重要的作用。 如果人們整天總是愁眉苦臉、 郁郁寡歡。 你 縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。因為他們沒有好的 心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起， 抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。 教師 也是如此， 倘若我們沒有好心情，如何將快樂傳達給學(xué)生， 如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí) 呢?高爾基曾經(jīng)說過：工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的， 那么人生就是地獄。 一個人之所以總是抱怨自己的工作， 往往并不是因為他的工 作真的有多么的糟糕， 而是因為他沒有用一種良好的心情， 用一種積極的態(tài)度對 待自己的工

11、作。二、不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。常常聽到周圍的同事抱怨說：某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂。家長 還說自己的孩子夠聰明， 簡直太笨了。 這屆學(xué)生笨的太多， 教的都感覺沒有成就 感等等。這是教師常常抱怨的聲音， 當然側(cè)面也表達出對學(xué)生的期望。 但世界上 沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂己所不欲， 勿施于人。 教師不僅要教授學(xué)生知識， 更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理。 可能某個學(xué)生 學(xué)習(xí)成績不理想， 但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛 勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動能力。某某 生在音體美方面有特長， 可為其提供他的展示機會等等。 相信任何一個學(xué)生在愛 的教育下都會有所收獲，健康成長。讀了這本書