20182018學年度九年級物理上學期期末復習專項題 專項三 電路故障分析

1、2019-2019學年度九年級物理上學期期末復習專項題 專項三 電路故障分析電路故障分析首先要進行電路結構分析了解各元件間的串聯、并聯關系 ,弄清各電表測的是哪段電路的哪個物理量。先根據電流表的有無示數確定電路開路還是短路。再根據電壓表是否有示數來確定電路故障出現在那個部位。一、電路故障主要表現1電路斷路 ,即電路不通現象：燈泡不亮；電流表無示數；電壓表無示數(電壓表所測局部兩節(jié)點之外斷路)；電壓表有示數(接近電源電壓)(電壓表所測局部兩節(jié)點之間斷路)。2電路短路：分兩種情況：一是電源短路用電器不工作 ,電壓表、電流表都無示數 ,有可能燒壞電源；二是局部短路(也叫短接)電路仍通燈泡仍亮(沒有被

2、短路)；燈泡不亮(被短路)；電流表有示數(沒有被短路)；電壓表有示數(所測局部斷路沒有短路)；電壓表無示數(所測局部短路)。二、查找斷路故障的方法1用導線(或電流表)并接法來查找故障位置。當導線兩端接在電路中某兩點之間時 ,原來不能工作的用電器工作 ,說明導線并接兩點之間的局部可能有斷路。注意：不能并接在電源兩端。2用電壓表并接在電路某兩點時 ,電壓表有示數 ,說明與電壓表并接局部有可能斷路。電壓表無示數 ,說明與電壓表并聯局部以外斷路。3用小燈泡并接在電路某兩點之間時 ,假設小燈泡發(fā)光 ,說明與小燈泡并接的電路局部斷路。1、如圖1所示 ,假設開關S閉合后 ,燈L1、L2均不亮 ,小華同學利用

3、一根導線去查找電路故障 ,當她將導線連接在燈L1兩端時 ,兩燈均不亮 ,將導線連接在燈L2兩端時 ,燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷 A燈L1短路 B燈L2短路 C燈L1斷路 D燈L2斷路2、如圖2是某同學做實驗時的電路圖。閉合開關S后 ,發(fā)現燈泡L1、L2均不亮 ,電流表示數為零 ,電壓表示數等于電源電壓 ,那么該電路中的故障是：   A電源正極與a之間斷路           Ba、L1、b之間斷路Cb、L2、c之間斷路   &#

4、160;              Dc與電源負極之間斷路圖13、如圖3所示電路 ,兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發(fā)光過了一會兒 ,兩盞電燈突然同時都不亮了 ,且電壓表和電流表的示數均變?yōu)榱闳绻娐分挥幸惶幑收?,那么故障可能是 A電燈L1斷路 B電燈L2斷路 C電燈L1短路 D電燈L2短路4、在如圖4所示的電路中 ,閉合開關S ,電路正常工作。一段時間后燈L熄滅 ,一個電表的示數變大 ,另一個電表的示數變小。將兩用電器位置互換后再次閉合開關S ,兩個電表指針均發(fā)生明顯偏轉。

5、假設電路中只有一處故障 ,且只發(fā)生在燈L或電阻R上 ,那么( ) A燈L短路B燈L斷路C電阻R斷路 D電阻R短路5、小明在做電學實驗時 ,按以下圖5連接一個電路 ,電源電壓不變 ,閉合開關后 ,燈12都發(fā)光 ,一段時間后 ,其中一盞燈突然熄滅 ,而電流表、電壓表的示數都不變。產生這一現象的原因是A燈1短路 B燈2短路 C燈1斷路 D燈2斷路6、如圖6所示的電路中 ,a、b、c、d為四個接線柱 ,閉合開關S后 ,燈L不亮 ,假設用電壓表接在b、d間 ,閉合開關S ,電壓表有明顯示數；假設將電流表接在b、c間 ,無論閉合還是斷開開關S ,電流表都有明顯示數 ,且燈泡L發(fā)光 ,那么故障一定是 A、燈

6、泡斷路 B、燈泡短路 C、電阻R短路 D、電阻R斷路圖5圖67、如圖7所示的電路中 ,電源電壓保持不變。閉合電鍵S后 ,電路正常工作。過了一會兒 ,電流表的示數變大 ,且電壓表與電流示數的比值不變 ,那么以下判斷中正確的選項是 A.電阻R斷路 ,燈L變暗 B.電阻R短路 ,燈L變亮C.燈L斷路 ,電壓表的示數變小 D.燈L短路 ,電壓表的示數變大圖7圖88、如圖8是小明同學用伏安法測定燈泡電阻的電路圖 ,當他閉合開關S時 ,發(fā)現電流表的示數為零 ,而電壓表的示數不為零 ,出現這種故障的原因可能是 A燈泡L短路 B開關S接觸不良C燈泡L斷路 D變阻器R斷路9如圖9所示 ,當開關S閉合時 ,發(fā)現電

7、流表指針偏轉 ,電壓表指針不動。該電路的故障可能是   A燈L1的接線短路 B燈L2的接線短路C燈L1的燈絲斷了 D燈L2的燈絲斷了圖910在如圖10所示的電路中 ,電源電壓保持不變 ,閉合開關S ,電路正常工作 ,一段時間后 ,電流表A的示數變小 ,電壓表V的示數不變。假設故障只發(fā)生在電阻R1、R2上 ,用某完好的定值電阻R(R<R1)替換R2 ,替換前、后兩電表的示數恰好不變 ,那么( ) AR1一定斷路 BR2一定斷路 CR1可能斷路 DR2可能斷路圖1011小明同學在利用如圖11所示電路進行電學實驗時 ,閉合開關 ,發(fā)現燈L1亮、燈L2不亮 ,電流表和電壓表均

8、有示數那么故障原因是： A燈L1斷路 B燈L1短路 C燈L2斷路 D燈L2短路圖1212如圖12所示電路 ,電源電壓為12V ,閉合開關S ,移動滑動變阻器的滑片P ,小燈泡始終不亮 ,電流表示數為零 ,電壓表示數為12V ,那么電路發(fā)生的故障可能是 A開關接觸不良 B電流表斷路 C滑動變阻器斷路 D燈泡斷路13在如圖13所示的電路中 ,電源電壓保持不變 ,燈泡L1或L2中有一個發(fā)生了短路故障 ,當開關S閉合時 ,以下現象不可能出現的是( ) A電壓表無示數 ,燈泡L1不發(fā)光 B電壓表有示數 ,燈泡L2不發(fā)光C電壓表和電流表都沒有示數 D電壓表和電流表都有示數圖14圖15圖1314小明測量小燈

9、泡的電阻時 ,根據如圖14所示的電路連好電路后 ,閉合開關S ,發(fā)現燈泡不發(fā)光 ,電壓表無示數 ,電流表有示數但沒超出量程 ,那么產生這一現象的原因可能是A小燈泡發(fā)生短路 B小燈泡發(fā)生了斷路C滑動變阻器發(fā)生了短路D滑動變阻器的滑片接觸不良15.如圖15所示電路 ,電源電壓不變 ,閉合開關S ,兩燈均發(fā)光一段時間后 ,一盞燈突然熄滅 ,而電流表和電壓表的示數都不變 ,出現這一現象的原因可能是A燈L1斷路B燈L2斷路 C 燈L1短路 D燈L2短路16如圖16所示的電路 ,閉合開關 ,觀察發(fā)現燈泡L1亮、L2不亮。調節(jié)變阻器滑片P ,燈泡L1的亮度發(fā)生變化 ,但燈泡L2始終不亮。出現這一現象的原因可

10、能是( ) A燈泡L2燈絲斷了 B滑動變阻器短路了C燈泡L2短路了 D滑動變阻器接觸不良圖17圖16 17小強同學在探究串聯電路電流規(guī)律的實驗中 ,按右圖連接好了電路 ,閉合開關S后 ,觀察實驗 ,兩燈均不發(fā)光。為檢測出電路故障 ,他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點 ,觀察電壓表、電流表均無示數。將電壓表接到a、b兩點 ,觀察電壓表有明顯示數 ,而電流表示數幾乎為零 ,那么電路故障可能是( )A燈L2斷路B燈L2短路 C電流表燒壞了 D燈L1斷路18某同學使用手電筒時發(fā)現小燈泡不亮 ,在進行檢修前 ,他對造成該現象的直接原因進行了以下幾種判斷。其中不可能的是( ) A小燈泡燈絲斷了B電池兩

11、端電壓過低C小燈泡接觸不良 D開關處出現短路19如圖18所示 ,電源電壓一定 ,關于電路的工作情況 ,以下說法正確的選項是( )A只閉合S1時 ,兩只燈泡串聯B先閉合S1 ,再閉合S2時 ,電壓表的示數不變、電流表的示數變大C假設電壓表和電流表位置對調 ,那么閉合S1、S2后 ,兩表都被燒壞D假設燈L1被短路 ,那么閉合S1、S2后 ,電壓表和電流表都被燒壞圖19圖18 20小明同學按照如圖19所示的電路“研究串聯電路中電流、電壓的特點 ,當開關閉合后 ,燈L1亮 ,燈L2不亮 ,電流表和電壓表均有示數。那么故障原因可能是( )AL1斷路 BL1短路 CL2斷路 DL2短路21某實驗小組連接了

12、如圖20所示的串聯電路 ,電源電壓為3 V恒定不變 ,連接好電路 ,閉合開關后兩燈都不亮 ,他們用電壓表先后測得UabUbcUcd0 ,Uad3 V。為進一步確認電路故障 ,他們先用導線將a、b連接起來 ,先后測得UbcUcd0；再用導線將b、c連接起來 ,先后測得Uab0 ,Ucd近似等于3 V；最后用導線將c、d連接起來 ,先后測得Uab0 ,Ubc近似等于3 V。那么故障原因可能是( ) A燈L1和燈L2都發(fā)生了斷路 B燈L2和開關S都發(fā)生了斷路C燈L1和開關S都發(fā)生了斷路 D燈L1、燈L2和開關S都發(fā)生了斷路圖21圖20 22在如圖21所示的電路中 ,電源電壓不變 ,閉合開關S ,電路正常工作 ,過了一會兒 ,燈L突然變亮 ,兩電表示數都變大 ,那么該電路中出現的故障可能是( )A燈L短路 B燈L斷路 C電阻R斷路 D電阻R短路23在如圖22所示的電路中 ,閉合開關S ,電路正常工作。一段時間后燈L熄滅 ,一個電表的示數變大 ,另一個電表的示數變小。將兩用電器位置互換后再次閉合開關S ,兩個電表指針均發(fā)生明顯偏轉。假設電路中只有一處故障 ,且只發(fā)