小孩脾氣大原因及處理方法

1、脾氣大:孩子自我意識(shí)從兩歲多開(kāi)始發(fā)展，這是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有這個(gè)時(shí)期的，家長(zhǎng)要做的就是和孩子溝通和交流，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，尊重孩子的想法，盡量滿足孩子的合理要求，當(dāng)孩子因不合理要求得不到滿足而發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)既不能無(wú)原則的造就也不能粗暴的壓制，這樣做對(duì)孩子的性格形成都是沒(méi)有好處的，您可以采用轉(zhuǎn)移注意力或冷處理的方式來(lái)解決，可以先不理她，等她情緒完全平靜下來(lái)時(shí)再去和她講道理。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)。另外還要盡量讓孩子的生活內(nèi)容豐富一些，當(dāng)她有了不合理要求時(shí)您可以帶她去做另一件事。平時(shí)和寶寶多溝通，引導(dǎo)寶寶用正確的方式來(lái)渲泄自己的情緒。在教育這個(gè)時(shí)期的孩子時(shí)，一定不要用打的方式，

2、這樣的方式只會(huì)延長(zhǎng)孩子的逆反期。|2009-12-26 17:20:15 wangyaxin66 回答者：多數(shù)父母都會(huì)碰到孩子發(fā)脾氣的問(wèn)題，特別是在孩子二三歲剛開(kāi)始具有獨(dú)立性、想按自己的意志去行事時(shí)。發(fā)脾氣實(shí)際上是孩子正在成長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí)的信號(hào)。一般來(lái)講，孩子發(fā)脾氣的行為會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而減弱。如果你的孩子愛(ài)發(fā)脾氣，你不要輕易地下結(jié)論說(shuō)自己教子無(wú)方。每個(gè)孩子養(yǎng)成發(fā)脾氣習(xí)慣的原因是不同的。有時(shí)候孩子發(fā)脾氣僅僅是因?yàn)檫^(guò)度疲勞或受了刺激。不管孩子為什么發(fā)脾氣，必須讓孩子明白這種行為毫無(wú)意義，它不能幫助他克服挫折，逃避責(zé)任，讓父母改變主意。置之不理：這是幫助孩子擺脫發(fā)脾氣習(xí)慣的最好方法。因?yàn)楹⒆影l(fā)脾氣的

3、目的是想得到你的注意。你不理他，孩子就會(huì)意識(shí)到發(fā)脾氣沒(méi)有什么用還是少用為好。不理睬發(fā)脾氣的孩子，需要你能沉住氣。轉(zhuǎn)身離開(kāi)。孩子發(fā)脾氣時(shí)，你盡管去做你的事。適當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)。如果你還做不到置之不理，你可以對(duì)孩子反復(fù)講幾句簡(jiǎn)明扼要的話，說(shuō)明什么事是不會(huì)被允許的，但不要做出任何舉動(dòng)。你的目的是幫他擺脫困境。不要議論他。孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，只要?dú)g迎他能停下來(lái)就是了，就像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。排除：如果孩子不停地哭鬧，你覺(jué)得除了讓步?jīng)]有別的選擇了，你可以告訴他如果愿意哭就盡管哭好了，但你不喜歡他的哭聲。不要讓哭鬧左右你的決定：搞清孩子在什么情況下最可能發(fā)脾氣。讓孩子知道你說(shuō)到做到，絕不讓步。盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣

4、的場(chǎng)合和情況：找出誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的因素并避免它們是可能的。避免孩子發(fā)脾氣。每個(gè)孩子動(dòng)手能力是不一樣的。如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜，孩子會(huì)因完不成而感到沮喪，你可以把任務(wù)安排得簡(jiǎn)單一些。必要時(shí)提供幫助。讓孩子看你是怎么用另一種方法解決他解決不了的問(wèn)題的，有時(shí)候寥寥數(shù)語(yǔ)、關(guān)鍵性的提示，足以緩和孩子一觸即發(fā)的緊張情緒。避免孩子過(guò)分疲勞和興奮。這種時(shí)刻，孩子常?？刂撇蛔∽约旱那榫w。盡量使孩子處于平靜的狀態(tài)家長(zhǎng)們應(yīng)該先認(rèn)真分析孩子急躁個(gè)性形成的原因，通常孩子急躁是由以下原因造成的：1家長(zhǎng)的溺愛(ài)使孩子缺乏獨(dú)立性，養(yǎng)成了依賴心理，而依賴心理是急躁個(gè)性形成的土壤。有的家長(zhǎng)，事無(wú)巨細(xì)，事事都要代替孩子去做，事事姑息遷

5、就，使孩子養(yǎng)成依賴家長(zhǎng)的不良習(xí)慣孩子一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的懷抱，就不知所措，進(jìn)而常常在學(xué)習(xí)和生活方面不如人意，不稱己心，急躁個(gè)性則由此產(chǎn)生。2孩子缺乏認(rèn)識(shí)和對(duì)待困難與挫折的能力。孩子興趣愛(ài)好容易更換。當(dāng)他對(duì)一件事情感興趣時(shí)，常常賦予極大的熱情，可是，由于知識(shí)的欠缺或是其他原因，結(jié)果往往因?yàn)椴坏靡I(lǐng)而導(dǎo)致失敗，興趣隨之減弱。不久對(duì)另一事物又產(chǎn)生興趣，同樣原因，結(jié)果也是失敗。如此一而再再而三，而孩子又缺乏對(duì)付困難和挫折的能力，加之得不到家長(zhǎng)的及時(shí)幫助與正確引導(dǎo)，結(jié)果孩子遇事總會(huì)煩躁不安。天長(zhǎng)日久，急躁個(gè)性得以形成。3長(zhǎng)期不安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境導(dǎo)致孩子急躁。家長(zhǎng)在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己孩子的年齡、能力及

6、脾氣秉性以身作則，對(duì)癥下藥。第一，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。作為家長(zhǎng)，只要孩子能做的事情就不要包辦代替，多鼓勵(lì)孩子做有益的事情，并且不怕孩子失敗，以此幫助孩子形成獨(dú)立處事的能力。這樣，“不如意，不稱心”才不至于打垮孩子，還可以使孩子在“不如意，不稱心”中提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第二，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不給孩子產(chǎn)生急躁情緒的條件，家長(zhǎng)應(yīng)注重自身的精神文明修養(yǎng)，以身作則，為孩子克服急躁個(gè)性做出榜樣。第三，通過(guò)親子小游戲訓(xùn)練孩子專注力。專注力是忍耐力的基礎(chǔ)，如果孩子的專注力好，自然容易有耐性。爸爸媽媽可多與子女進(jìn)行一些有助提高專注力的游戲，

7、例如“找不同”、“找錯(cuò)誤”、拼圖游戲、聽(tīng)故事讓孩子集中注意力，長(zhǎng)時(shí)間專注做某一件事。第四，通過(guò)具體活動(dòng)磨煉孩子的韌性。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可有意識(shí)地讓孩子練字、畫(huà)畫(huà)或陪孩子下棋等。在一筆一畫(huà)的練習(xí)中，在細(xì)致觀察描摹中，在步步思考揣摩中，磨煉孩子的韌性。第五，通過(guò)分析急躁的后果，提高孩子克服急躁情緒的自覺(jué)性。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了急躁情緒，就應(yīng)馬上提醒或勸慰孩子，心急吃不了熱粥，給孩子講些由于急躁而產(chǎn)生不良后果的事例，啟發(fā)孩子增強(qiáng)克服急躁情緒的自覺(jué)性，從而糾正孩子急躁的個(gè)性。糾正孩子急躁的個(gè)性不是一朝一夕就可取得成效的事，需要家長(zhǎng)耐心而不斷地努力。當(dāng)孩子提出不合理、過(guò)分的要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意采取正面教

8、育的方式，跟孩子講道理：如這樣做不對(duì)，為什么不對(duì)，怎樣做才是對(duì)的，幫助孩子提高分辨是非的能力。孩子的是非觀念正是在學(xué)習(xí)處理各種具體事情的過(guò)程中逐漸形成的。在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)可以采取轉(zhuǎn)移法、磨練法、激將法、適當(dāng)懲罰等方法把難題巧妙化解。1、預(yù)先提示法。在家長(zhǎng)已掌握自己孩子任性行為規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防任性的發(fā)作。如：帶孩子到爺爺奶奶家去時(shí)，就要和孩子說(shuō)好到了爺爺奶奶家不能隨便叫爺爺奶奶買東西吃，否則就不帶你去。2、不為所動(dòng)法。當(dāng)孩子提出不合理的要求以至哭鬧撒潑時(shí)，不要急著去哄去抱，讓孩子把他所有的“本事”都使出來(lái)，當(dāng)他明白發(fā)脾氣不管用時(shí)，他自然會(huì)罷休，這時(shí)再說(shuō)教也不遲。3、磨練法

9、。家長(zhǎng)要減少對(duì)孩子的呵護(hù)，為孩子提供磨練的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，讓孩子自己想辦法去克服，這樣可以鍛煉孩子的意志，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，從而懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助別人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、循循善誘法。孩子的任性行為中有時(shí)蘊(yùn)藏著積極的因素，如3歲的孩子非要親自和媽媽一起下廚房，幫你切菜，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此“閃光點(diǎn)”加以誘導(dǎo)，既講清后果，又表示感謝，這樣既不傷害孩子的自尊心，又避免了孩子的任性行為。5、轉(zhuǎn)移興趣法。當(dāng)孩子任性起來(lái)，非要這要那時(shí)，利用當(dāng)時(shí)的情景特點(diǎn)，設(shè)法把他的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，使他忘記那些不合理的要求。如和孩子逛商店時(shí)，孩子看到遙控汽車，非要吵著買，而家里已有類似的玩具，你就可以說(shuō)：“那邊

10、還有更好看的呢？我們一塊去看看”，先把孩子引開(kāi)，過(guò)后再跟他講道理，當(dāng)然這需要一些耐心。6、激將法。利用孩子的好勝心理，激發(fā)他們的自信心去克服任性。如：孩子非常害怕打針，在打針之前如果家長(zhǎng)說(shuō)：“打了針就不生病了” 之類的話，孩子還是不愿意打針，還會(huì)任性地說(shuō)：“我就不打”。如果家長(zhǎng)換種方式說(shuō)：“你不是說(shuō)要向解放軍叔叔一樣勇敢嗎？我看你沒(méi)有解放軍叔叔勇敢”。7、適當(dāng)懲罰法。對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不吃飯，家長(zhǎng)既不要責(zé)罵，也不要威脅，只需飯后把所有的食物都收起來(lái)。孩子餓時(shí)，告訴他肚子餓是不吃飯的結(jié)果，孩子嘗到餓的滋味以后就會(huì)按時(shí)吃飯了?？偟?/p>

11、來(lái)說(shuō)，孩子的任性行為一旦出現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心地疏導(dǎo)。切不可時(shí)而抓緊、時(shí)而放松教育，憑大人的情緒決定教育態(tài)度。家長(zhǎng)給孩子提出的要求應(yīng)讓孩子有信心可以達(dá)到、易于被孩子接受。讓孩子感到大人的教育態(tài)度是堅(jiān)決的，那么孩子那種“我獨(dú)占”、“我為主”、“服從我”的不良心理和任性行為，將會(huì)隨著良好的環(huán)境和教育而消失。隨著孩子自我意識(shí)的成長(zhǎng)，大多數(shù)的孩子會(huì)出現(xiàn)一些任性的行為，尤其是在24歲最為常見(jiàn)。一些爸爸媽媽對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)、嬌慣，凡事都順著孩子的心意。一旦某件事不能按照孩子的想法去做，孩子就會(huì)任性地大哭、大鬧。如果爸爸媽媽為此而心疼做了第一次讓步，這就讓孩子意識(shí)到了他的這種做法十分有效，以后就會(huì)不斷使用這種手段來(lái)

12、達(dá)到自己的目的，這就滋養(yǎng)了孩子任性妄為的壞毛病。此外，孩子因?yàn)樽约旱哪芰τ邢?，在多次嘗試、努力做某件事情后仍舊失敗，這種挫折感也會(huì)讓孩子大發(fā)脾氣。對(duì)于這些情況，爸爸媽媽可以參考以下的一些方法： 平日不要過(guò)于嬌慣孩子，要給予孩子正確的引導(dǎo)，讓他知道爸爸媽媽不是萬(wàn)能的，不是他的每一個(gè)要求都能夠?qū)崿F(xiàn)。 年幼的孩子在情緒上比較多變，因此爸爸媽媽在處理事情時(shí)要思想先行，在考慮好可能發(fā)生的情況及處理的辦法之后再行動(dòng)，以免到時(shí)不能應(yīng)付孩子的任性撒嬌。 對(duì)待孩子任性和發(fā)脾氣，雖然心里很著急，但臉上不要過(guò)于表露，可以采取不理睬的方式淡化法處理，孩子在自覺(jué)沒(méi)趣后會(huì)自己停止。 用孩子感興趣的事物轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓

13、他將精力投入新的事物中。孩子是健忘的，自然就會(huì)忽略剛才發(fā)生的事情。 盡量不要讓孩子第一次發(fā)脾氣就得逞，勝利感會(huì)激勵(lì)他以后次次都使用這種方法。 當(dāng)著孩子的面多夸獎(jiǎng)別的聽(tīng)話的孩子，讓他多接受正面暗示，意識(shí)到任性的孩子爸爸媽媽不喜歡。為了博得爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，他也會(huì)學(xué)得很乖。 不要當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出自己沒(méi)辦法，也不要說(shuō)諸如“再不聽(tīng)話我揍你”等話語(yǔ)。 不要輕易對(duì)孩子許諾，特別是做不到的事情，而答應(yīng)了的一定要做到，這樣你說(shuō)的每一句話，孩子才可能信任、明白它的分量。 適當(dāng)懲罰，告訴孩子因?yàn)樗l(fā)脾氣而錯(cuò)過(guò)了他盼望已久的活動(dòng)，這足以令他在下次發(fā)脾氣前慎重考慮。 家人態(tài)度要一致，不能一人一個(gè)態(tài)度，讓發(fā)脾氣的孩子鉆

14、空子。 讓孩子在多種選擇中自己做出決定，因?yàn)槭撬约旱倪x擇，他不太好意思發(fā)脾氣。 要堅(jiān)定，不要因?yàn)楹⒆拥拇罂薅淖冎饕狻?當(dāng)孩子發(fā)脾氣躺在地上大哭大鬧時(shí)，許多家長(zhǎng)多是用哄帶騙，有的百般遷就，有的暴怒之下打一頓了事。孩子發(fā)脾氣的原因很多，隨著他們的成長(zhǎng)，因素也越來(lái)越復(fù)雜。家長(zhǎng)要了解這些原因，冷靜分析，正確處理。 1歲以內(nèi)的小兒情緒不愉快大多與身體需要有關(guān)，如餓了、困了、尿布濕了，或者是生病了，這是家長(zhǎng)首先要考慮的問(wèn)題。小兒發(fā)脾氣還有兩種常見(jiàn)情況。一是要人抱，許多嬰兒養(yǎng)成要抱的習(xí)慣，放在床上就會(huì)大哭大鬧。二是認(rèn)人，嬰兒到6個(gè)月時(shí)就懂得認(rèn)人了，要自己的親人抱，親人走了就不高興。對(duì)陌生環(huán)境和陌生人所帶

15、來(lái)的不安和恐懼會(huì)突然大哭，這實(shí)際上是智力發(fā)展的表現(xiàn)。有良好習(xí)慣和舒適照顧的嬰兒是很少哭鬧的。 2歲的孩子情緒有了進(jìn)一步發(fā)展，他的要求也多了，不滿足的情況也常有發(fā)生。但是，由于他們語(yǔ)言表達(dá)能力不夠，所以會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要仔細(xì)找原因。有位媽媽早上匆匆忙忙為一個(gè)不到2歲的孩子穿吃好送到托兒所，孩子一直哭鬧不安，到午睡時(shí)才發(fā)現(xiàn)一只小腳趾沒(méi)有伸直，在鞋里已經(jīng)壓得發(fā)紫了，這是媽媽的粗心。 3歲以上的孩子語(yǔ)言和思維能力都有了發(fā)展，開(kāi)始懂得是非和好壞，也有一些自我控制的能力。這個(gè)年齡孩子基本可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的要求，不需要發(fā)脾氣，凡是一不順心就發(fā)脾氣，是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。如果在哭鬧下父母有一次遷就他的

16、不合理要求，那么，從此大哭大鬧就可能成為他要挾父母達(dá)到自己目的的一種有效手段。有的孩子發(fā)脾氣責(zé)任在于父母。如3歲左右孩子有了獨(dú)立的愿望，孩子喜歡自己動(dòng)手，也常用“不”來(lái)表示自己的獨(dú)立性。家長(zhǎng)不懂這是好的萌芽，而挫傷了孩子的積極性。在孩子自己穿鞋，正準(zhǔn)備系帶子時(shí)，母親過(guò)來(lái)不問(wèn)情由，匆匆?guī)退岛?，他?jiān)持要解開(kāi)，重新自己來(lái)系。母親怕耽誤時(shí)間而不肯，這樣大人發(fā)火，孩子發(fā)脾氣。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬豢先メt(yī)院，騙他是到公園；有的送孩子去托兒所，說(shuō)吃過(guò)飯就來(lái)接，結(jié)果很晚才來(lái)，這都會(huì)使孩子情緒波動(dòng)。這些就不是孩子的問(wèn)題。 要讓孩子經(jīng)常保持愉快情緒和開(kāi)朗的心情，這不僅有利于他的身心健康，長(zhǎng)大遇事樂(lè)觀，容易與人相處。

17、經(jīng)常發(fā)脾氣的人性情暴躁或乖戾，不僅影響自己的身心健康，也不會(huì)受社會(huì)歡迎。 培養(yǎng)一個(gè)好脾氣的孩子需要：有一個(gè)溫暖、和睦歡樂(lè)的家庭環(huán)境。父母對(duì)待嚴(yán)而可親，得到孩子的愛(ài)戴和信任。從小有規(guī)律地生活和良好的習(xí)慣。父母結(jié)合日常生活，經(jīng)常教育孩子讓他們懂得什么事可以做，什么事不可以做，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)控制自己，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。家庭成員教育孩子在原則上要一致，彼此不在孩面前鬧矛盾事實(shí)上，小孩子發(fā)脾氣有很多種類型，只要區(qū)別其中的差異，才能有的放矢，做好排解工作。 1.疲勞或受挫折時(shí)發(fā)脾氣。孩子在饑餓、疲勞或?yàn)樗龅氖赂械嚼Щ髸r(shí)，很容易發(fā)脾氣，其發(fā)泄方式主要是哭叫和踢東西。對(duì)此你應(yīng)及時(shí)作出反應(yīng)，安排他小睡或給他小

18、吃。如果這樣還不行，你就要設(shè)法使他安靜下來(lái)，問(wèn)清楚他哪里不舒服，并安慰他，鼓勵(lì)他，給他提供幫助。如果還不奏效，就讓他去做些別的事情，以轉(zhuǎn)換心情。 2.尋求注意。有時(shí)，孩子想要和你玩，想要你注意他，或者你沒(méi)有答應(yīng)他的要求(比如買玩具)，或者你出門(mén)不準(zhǔn)備帶他，于是他就連哭帶喊，甚至重重地撞門(mén)。這時(shí)，你需要對(duì)他微笑，對(duì)他說(shuō)你愛(ài)他，并把他放在一個(gè)安全的地方，讓他發(fā)他的脾氣，等他安靜下來(lái)，再主動(dòng)與他談話。 3.賭氣說(shuō)“不”?！霸摮燥埩恕?，你宣布說(shuō)，但你的孩子卻說(shuō)不”；“我們?nèi)ド⒉桨?！”，他還是說(shuō)“不”；無(wú)論你說(shuō)什么，他都反對(duì)。這時(shí)，你可以推遲一些事情，可以放段輕音樂(lè)，讓孩子放松一下，切忌做正面沖突。就像

19、大人一樣，孩子也有心情不順的時(shí)候，雨過(guò)天就晴了。 4.破壞性或惡作劇的發(fā)脾氣。他們可能會(huì)專門(mén)在公共場(chǎng)合和人多的時(shí)候，發(fā)出尖叫。對(duì)此，你可以采取隔離的辦法，既讓他冷靜下來(lái)，又作為一種懲罰。事后，你應(yīng)該告訴他這樣做是非常不禮貌也不受歡迎的，是大家不希望看到的行為和表現(xiàn)。 5.情緒失控。有時(shí)孩子會(huì)在身體上和情緒上完全失去控制，尖叫著而且連踢帶敲地鬧個(gè)不停，此時(shí)你一定要冷靜，盡量抱住他，讓他平靜下來(lái)，以防他傷害自己或他人。事后，你一定要認(rèn)真聽(tīng)取他的想法，了解事發(fā)原因，以防再犯。 家長(zhǎng)的處理辦法 首先，你要搞清楚孩子發(fā)脾氣的原因。其次，你要盡量從孩子的角度看問(wèn)題。比如，你是否太“專權(quán)”了，什么都說(shuō)了算，

20、讓孩子感覺(jué)不到自主和成就感，如果是這樣的話，你不妨在一些無(wú)關(guān)大局的事情上讓他做決定。教他如何做出正確的決定，這也是他真正成長(zhǎng)的開(kāi)始。 最重要的是，在孩子發(fā)脾氣時(shí)，你一定要把握住自己，不要急躁。如果他不愿洗澡，你不妨讓他再玩一會(huì)，但不能放棄讓他洗澡。切記讓步要有理、有利、有節(jié)，讓步不能過(guò)大，也不能過(guò)于頻繁，否則，他很可能會(huì)養(yǎng)成用發(fā)脾氣與你討價(jià)還價(jià)的習(xí)慣。 一般來(lái)說(shuō)，孩子越大，發(fā)脾氣就會(huì)越加頻繁和具有分裂性，而且難于控制。最好的策略是用以往行之有效的辦法，如對(duì)待剛會(huì)走路的孩子，帶他到寂靜的地方去，叫他表達(dá)自己的感情，待平靜后再與他談曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么，為什么。 如果孩子長(zhǎng)在4歲到5歲時(shí)還繼續(xù)發(fā)脾氣，你

21、一定不要跟著生氣。這時(shí)，你可以告訴他你是如何疲勞和心煩，幫助他認(rèn)識(shí)到這種行為如何不好，千萬(wàn)不要對(duì)他進(jìn)行身體或口頭上的侵犯，要耐心，耐心，再耐心。切記，在教育孩子方面決沒(méi)有捷徑可走。 就像與成人交往一樣，在孩子發(fā)脾氣時(shí)不要與他爭(zhēng)論不休。你可以把這當(dāng)作是孩子提高語(yǔ)言技巧的機(jī)會(huì)，誘導(dǎo)他把發(fā)脾氣的原因說(shuō)出來(lái)，一定要沉住氣傾聽(tīng)他的解釋。即便是孩子錯(cuò)了，也不要在火頭上與他理論，一定要等到孩子火氣消失以后，再與他談話，指出他方才所做的有什么不對(duì)之處。過(guò)了1歲半以后，寶寶就進(jìn)入了所謂“第一反抗期”的時(shí)期。過(guò)去老實(shí)聽(tīng)話的寶寶，逐漸開(kāi)始變得任性，經(jīng)常說(shuō)“不要”，這在父母看來(lái)，很難讓事情順利地進(jìn)行下去。 “反抗”一

22、詞包含有“抵抗”的意思，寶寶并不是毫無(wú)道理地抵抗，其實(shí)他們是在堅(jiān)持自己的主張。如果這些主張得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)于寶寶“自我”的確立非常重要。 如果仔細(xì)觀察這種狀態(tài)下寶寶的舉動(dòng)就可以明白，這是寶寶有了自我主張的表現(xiàn)。例如，想要自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等，大都是堅(jiān)持自己的主張。如果語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的四五歲寶寶，在這種情況下會(huì)說(shuō)：“我自己穿鞋！”“我也想用筷子！”“我自己洗，不用幫忙。”等等，將自己的主張正確地傳達(dá)給對(duì)方。但是，語(yǔ)言表達(dá)能力還相當(dāng)貧乏的2歲寶寶只會(huì)說(shuō)“不要”和“自己做”，很難將自己的想法傳達(dá)給父母，而被誤以為是在“反抗”、“任性”。 所以，寶寶這個(gè)時(shí)期的反抗表現(xiàn)，是寶寶自我發(fā)

23、展的必經(jīng)階段，我們爸爸媽媽們應(yīng)該正確地看待這一現(xiàn)象。盡量放手讓寶寶自己動(dòng)手嘗試各種事物。這樣做的結(jié)果，不僅滿足這一時(shí)期寶寶心理上的需求，同時(shí)還可以提高寶寶各個(gè)方面的能力。 人們?cè)谛稳菖c孩子有關(guān)的東西時(shí)，通常用到詞都是“可愛(ài)”，即便是喜歡破壞的孩子，也會(huì)被家長(zhǎng)善意地稱作“頑皮”、“淘氣”，然而在英國(guó)，人們卻用“可怕”來(lái)形容兩歲的孩子。如今，“terrible twos”（可怕的兩歲）更是已經(jīng)成為英文中一個(gè)固定的說(shuō)法。 之所以說(shuō)這個(gè)年齡的孩子可怕，是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@時(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出與過(guò)去不同的特征，非常難纏，喜歡作對(duì)，萬(wàn)事都有叛逆傾向。因此，也有幼教專家把此階段稱為“人生第一青春期”，泛指一歲半到3歲之間

24、。 2歲之前，孩子處于生理快速成長(zhǎng)期，學(xué)習(xí)吃喝拉撒，爬坐立走，聽(tīng)音說(shuō)話，欲求基本都能跟家長(zhǎng)的意愿合拍。2歲左右以后，孩子會(huì)進(jìn)入情感發(fā)展階段，他們的自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，具有獨(dú)立做出選擇的沖動(dòng)。然而，限于他們不能像大人一樣用語(yǔ)言表達(dá)，只能把喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在臉上。他們經(jīng)常會(huì)反抗大人的決定，天冷了不肯增加衣服；流感季節(jié)非要往人群里扎；家長(zhǎng)變著花樣做吃的，孩子卻不領(lǐng)情，該不吃還不吃。 對(duì)此，北京海淀婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦表示，孩子在2歲左右表現(xiàn)出的“反抗精神”是他們必經(jīng)的發(fā)育階段，家長(zhǎng)需要做的是正確疏導(dǎo)，而不是施以“管教”。 首先，家長(zhǎng)要明白，孩子在2歲時(shí)，特別需要父母的情感支持，因此父母不

25、要強(qiáng)制要求孩子“不準(zhǔn)干什么”和“必須干什么”，而是要給他們一些選擇機(jī)會(huì)。“比如給孩子補(bǔ)充維生素，不要簡(jiǎn)單地命令他們吃蘋(píng)果，而是將香蕉、蘋(píng)果、橘子、獼猴桃等富含維生素的水果擺在孩子面前，讓他們自行選擇?！奔偃缢麄冞x蘋(píng)果后又變卦了，家長(zhǎng)也別急，因?yàn)檫@是孩子在學(xué)習(xí)如何做抉擇。 其次，可以和孩子平等地進(jìn)行“條件”交換。閆琦舉例說(shuō)，如果孩子在大風(fēng)天非要出門(mén)，但又不想戴帽子。此時(shí)，家長(zhǎng)就可以這樣跟孩子說(shuō)：“爸爸媽媽都答應(yīng)帶你出門(mén)了，你是不是也該答應(yīng)我們戴上帽子啊？”給予孩子尊重，也教會(huì)他們尊重別人，可謂一舉兩得。 最后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓步。閆琦建議父母?jìng)儯绻⒆拥男袨榕c父母意愿不一致，但孩子也不會(huì)因此而遭遇

26、危險(xiǎn)、疾病等，最好能讓孩子自己做主，父母沒(méi)必要強(qiáng)加干涉。 國(guó)外的媽媽們當(dāng)聽(tīng)到孩子對(duì)自己說(shuō)“不”的時(shí)候會(huì)興奮地跳起來(lái)，因?yàn)?，她們認(rèn)為這是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)標(biāo)志（2歲左右），說(shuō)明自己的孩子是健康成長(zhǎng)的。而孩子唯唯諾諾、百依百順并不是好現(xiàn)象，長(zhǎng)大以后他可能會(huì)成為“問(wèn)題”少年，用制造麻煩代替說(shuō)“不”。 當(dāng)聽(tīng)到自己的“小尾巴”對(duì)自己說(shuō)“不”的時(shí)候，我們的媽媽不要有受傷或者失敗的想法。 孩子的否定行為表明孩子開(kāi)始產(chǎn)生自主意識(shí)，試圖了解周圍的環(huán)境，建立自己的好惡觀念，表達(dá)個(gè)人的需求，在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常表現(xiàn)為孩子對(duì)媽媽的話說(shuō)“不”。雖然孩子有“自我主張”是一件積極的事情，如果媽媽處理不好，也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不

27、利的影響。 一、孩子產(chǎn)生反抗心理的原因 兩歲左右的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，開(kāi)始形成自己處世的觀點(diǎn)，并希望按照自己的方式做事。這時(shí)，身體和動(dòng)作的發(fā)育使他們可以通過(guò)動(dòng)作表示反抗，抵制自己不喜歡的東西。雖然，獨(dú)立是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步，但父母不要忘記，兩歲左右的孩子還太小，不知道行為的后果，不能預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。因此，除了保護(hù)好孩子的安全外，父母還應(yīng)教他們學(xué)習(xí)考慮他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。 二、怎樣的反抗表現(xiàn)是“正?！钡?在孩子獨(dú)立的過(guò)程中，你會(huì)遇到以下種種事情： 1、拒絕父母的要求； 2、和父母唱反調(diào)； 3、不理睬父母； 4、不要父母摟抱，不和父母親熱； 5、不呆在父母身邊，從父

28、母身邊跑開(kāi)。 從孩子一歲開(kāi)始，這些事情就時(shí)有發(fā)生，在兩歲左右更加頻繁和激烈。這是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言功能沒(méi)有發(fā)育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全執(zhí)行父母的意思，而且，他們還沒(méi)有足夠的詞匯表達(dá)自己的感情和需要。所以，在父母會(huì)感覺(jué)，孩子是和故意他們對(duì)著干。 隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子又會(huì)變得很“乖”，3-5歲的孩子記憶力增加，思維能力增強(qiáng)，他們通過(guò)傾聽(tīng)和使用語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)更多的東西，也可以更好地控制自己的情緒和行為。 三、幫助“反抗”幼兒度過(guò)反抗期 父母一定要記住：反抗行為是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。只有通過(guò)父母的幫助，孩子才能順利度過(guò)反抗期： 1、情緒緊張的孩子更易反抗 在孩子疲憊和饑餓的時(shí)候，

29、就該讓他們休息或者吃一些平常喜歡的零食，有助于緩解緊張的情緒，而不是教他學(xué)習(xí)新東西或做事情。 周圍環(huán)境的變換也會(huì)讓孩子緊張，反抗心理加重。比如，當(dāng)孩子生病時(shí)，通常他們的情緒很低落，容易和父母對(duì)著干，這時(shí)父母應(yīng)理解孩子，在他生病的時(shí)候不妨多寬容他們一些。 2、保護(hù)孩子的安全 孩子的危險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，因此，他們會(huì)做出一些可能會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)后果的行為，發(fā)現(xiàn)后，父母應(yīng)立即制止，然后你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。比如說(shuō)，孩子在大街上跑得非常高興，但可能被車子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因?yàn)檫@里車子很多，如果被車子撞到，會(huì)受傷，非常疼?！?3、讓孩子學(xué)會(huì)與人合作如果不是因?yàn)榧膊?dǎo)致

30、的寶寶脾氣異常，基本上就是以下集中情況導(dǎo)致的。 寶寶脾氣大是沒(méi)吃對(duì) 最新研究證明，兒童情緒不穩(wěn)與飲食有關(guān)，一些兒童脾氣暴躁可能禍在飲食。具體原因是： 1.飲食中含鈣量少 鈣有抑制腦神經(jīng)興奮的作用，腦神經(jīng)有充足的鈣容易保持情緒穩(wěn)定，缺鈣則會(huì)情緒不安，易激怒、周身無(wú)力。 2.飲食糖分過(guò)量 食甜點(diǎn)、飲料，會(huì)使體內(nèi)血糖升高，為了降低血糖，胰臟必須分泌大量胰島素，引起副腎素分泌過(guò)剩，從而引起煩躁、發(fā)怒、情緒不穩(wěn)。 3.B族維生素缺乏 糖分?jǐn)z入過(guò)多，要變成熱量，必須消耗B族維生素。如果飲食B族維生素缺乏，就會(huì)造成精神亢奮，情緒失控。 4.維生素C缺乏 精神經(jīng)常緊張要消耗維生素C，飲食中如維生素C不足，腦神

31、經(jīng)機(jī)能就會(huì)降低，也會(huì)造成情緒不穩(wěn)。 寶寶脾氣大是心理需求 孩子發(fā)脾氣是種心理需求的表現(xiàn)。嬰幼兒隨著生理、心理的發(fā)育，開(kāi)始逐漸接觸更多的事物。他們對(duì)這些事物的正確與否的認(rèn)識(shí)，不可能像成人那樣進(jìn)行理性的分析再做出行動(dòng)的決定，都憑著自己的情緒與興趣來(lái)參與，盡管這些事物往往是對(duì)他不宜、不利，或者是有害的。因此，當(dāng)寶寶遇到挫折或是不舒服的時(shí)候，很自然的就通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)，比如摔東西或是拉媽媽的頭發(fā)。但是這樣的行為只能是偶爾出現(xiàn)的情況，并不能作為寶寶慣有的一種習(xí)慣。 脾氣大是兩歲寶寶畢經(jīng)階段 兩周歲左右的寶寶普遍存在一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，其表現(xiàn)為以自我為中心、有什么不順心的事就發(fā)脾氣、摔玩具，和小朋友鬧別扭就

32、揮起小拳頭。其實(shí)這些都是正常的，因?yàn)檫@是孩子在心理上的第一個(gè)反抗期，是幾乎所有的寶寶在兩周歲左右都會(huì)必經(jīng)的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。只是有些寶寶表現(xiàn)的明顯，有些不明顯而已。 寶寶脾氣大是在要求更多的愛(ài) 在情感上感到饑餓的孩子，與他人溝通的能力都比較弱。明明是想和小朋友表示友好，卻不知怎么表達(dá)。有的孩子為了引起爸爸媽媽和其他小朋友的注意，會(huì)故意做出一些表現(xiàn)異?，F(xiàn)象，像咬人、打人、撒謊、哭鬧等行為。有攻擊力傾向的寶寶并不一定都是個(gè)性強(qiáng)悍的，反而是因?yàn)閮?nèi)心比較脆弱，用武力來(lái)保護(hù)自己罷了。 寶寶脾氣大是爸媽的溺愛(ài) 有的父母過(guò)于嬌慣孩子，只要孩子一發(fā)脾氣，便會(huì)滿足孩子的任何愿望，天長(zhǎng)日久，孩子揣摸透了大人的心理，便

33、會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)要挾大人，以滿足自己的要求。 二、 媽媽如何應(yīng)對(duì)寶寶的“大脾氣” 1、對(duì)小兒反抗期的寶寶要有耐心，不要強(qiáng)迫 國(guó)外的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行追蹤研究，結(jié)論是有反抗精神的兒童，長(zhǎng)大后能辦事果斷、有個(gè)性和意志堅(jiān)強(qiáng)的人。因此，對(duì)小兒反抗期的行為表現(xiàn)父母?jìng)儾灰獧M加指責(zé)、干涉，要因勢(shì)利導(dǎo)，尊重他們的主張，支持和幫助他們干他們想干的事情。 其次，要對(duì)他們有耐心，不要強(qiáng)迫命令，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以采取轉(zhuǎn)移法，轉(zhuǎn)移他們的注意力。當(dāng)然孩子提出不合理的要求時(shí)，也要敢于說(shuō)“不”，不能一味順從，重要的是要使他知道什么該做，什么不該做，這對(duì)今后健康的心理發(fā)展很有好處。 2、堅(jiān)持原則冷處理，寶寶情緒穩(wěn)定后再教育 寶寶發(fā)脾氣時(shí)，

34、不予理睬，待他的情緒慢慢穩(wěn)定下來(lái)以后，再和他談這樣做有什么不對(duì)。家長(zhǎng)要有原則性，一定要一直堅(jiān)持這么做。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)懂得，父母堅(jiān)持的事情不會(huì)因?yàn)樽约憾淖?，發(fā)脾氣是徒勞的。或者也可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法吸引孩子將注意力轉(zhuǎn)向別的內(nèi)容，待情緒穩(wěn)定后再加以教育。 案例示范1：寶寶丟了某個(gè)喜歡的玩具或者對(duì)離開(kāi)奶奶家很不舍而哭鬧，試著先不要管他，任他哭鬧好了。如果寶寶一發(fā)脾氣父母就屈服，那是在向他傳達(dá)一個(gè)信號(hào)，那就是擠眼淚、丟東西是達(dá)成自己愿望的一個(gè)有效的手段。 案例示范2：周末在爺爺奶奶家或者到其他小朋友家做客，要告別的時(shí)候，小家伙總會(huì)依依不舍并打鬧一場(chǎng)。父母?jìng)兛梢赃m當(dāng)延長(zhǎng)寶寶向某人或者某事物說(shuō)再

35、見(jiàn)的時(shí)間，讓他在心理上有緩沖階段，而不是粗暴的突然終止他的好心情。在睡覺(jué)的時(shí)候提前告訴他，讓他跟那些玩偶說(shuō)再見(jiàn)；在離開(kāi)奶奶家的時(shí)候，提前跟他說(shuō)：“寶寶，過(guò)一會(huì)我們要回家了，下周我們?cè)賮?lái)奶奶家好不好”。 3、鼓勵(lì)孩子自己解決 家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事情或解決一些問(wèn)題，并適當(dāng)給予一些指導(dǎo)；對(duì)于孩子提出的不合理要求，要向他說(shuō)明，為什么不能滿足他，或者是用別的事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力，使他暫時(shí)忘掉自己的要求。 4、家長(zhǎng)需要反省 你是否火上澆油 當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)，你是不是忍不住打罵他或溺愛(ài)他，這些都會(huì)給寶寶錯(cuò)誤的認(rèn)知，或者火上澆油，讓他更加反抗。作為家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆悠獗┰甓蛄R他們， 要給予朋友式

36、的幫助、關(guān)心和安慰?？捎糜哪难哉Z(yǔ)，消除孩子的不愉快心情、忘掉不愉快的事情。 三、不同情況下，如何安撫寶寶的大脾氣 洗澡時(shí)發(fā)脾氣-寶寶不是因?yàn)椴幌矚g洗澡才發(fā)脾氣，只有在洗澡時(shí)碰到不愉快才會(huì)害怕洗澡。 ·洗澡水的水溫不對(duì)勁。寶寶的皮膚嬌嫩，對(duì)水溫的感受和大人有很大的差異。媽媽覺(jué)得夠熱，寶寶就覺(jué)得燙了。被洗澡水燙過(guò)，寶寶才會(huì)在洗澡時(shí)發(fā)脾氣。比大人的洗澡水溫度低一點(diǎn)才是寶寶喜歡的水溫。水溫忽冷忽熱寶寶也不喜歡。 對(duì)策：小心調(diào)試洗澡水的溫度。不要用手試水溫，最好準(zhǔn)備一個(gè)溫度計(jì)，或用胳膊試水溫。 ·害怕或者受驚。寶寶突然被脫光衣服、放進(jìn)陌生的水里，緊張不安在所難免。有的媽媽把肥皂或者

37、沐浴液直接往寶寶的身上抹，要么硬硬的，要么涼涼的，弄得寶寶一驚一乍，感覺(jué)不好。 對(duì)策： 1.給寶寶裹一塊大毛巾入浴吧!那樣會(huì)消除寶寶的緊張，寶寶就會(huì)很放心地把自己交給媽媽，媽媽托寶寶身體的手也不那么容易打滑。 2.用手抹肥皂或沐浴液，再往寶寶身上軟軟地暖暖地抹。寶寶喜歡媽媽撫摸。 粘人，不抱就嚎啕大哭-寶寶變得愛(ài)粘人，老是吊在媽媽身上，不抱就哭。 這個(gè)現(xiàn)象很普遍。寶寶剛剛學(xué)會(huì)向媽媽撒嬌。不必?fù)?dān)心會(huì)養(yǎng)成哭著要挾大人抱的習(xí)慣。育兒專家說(shuō)，受到充分摟抱和愛(ài)撫的寶寶，以后反而哭得少，不纏人;不大被關(guān)注的寶寶，情緒焦躁，更易哭鬧。哭鬧撒嬌是這個(gè)月齡寶寶建立信賴的基礎(chǔ)。這就需要大人的耐心了。不過(guò)，媽媽也不

38、要勉強(qiáng)自己的雙臂，酸疼的時(shí)候也可以不抱。 對(duì)策 1、除了抱，不妨用眼神安慰寶寶。媽媽來(lái)到他的身邊，溫柔地微笑著看他，輕輕地和他說(shuō)話。寶寶看到媽媽的笑臉，會(huì)比較安心，哭泣也許就會(huì)停止了。 2.用玩具逗寶寶玩。 3.錄下寶寶哭鬧的聲音，讓他自己聽(tīng)。 長(zhǎng)牙期間脾氣大-把亂七八糟的東西塞進(jìn)嘴巴，亂咬亂啃，不給就大鬧；晚上也睡不太平。 堅(jiān)硬的牙齒頂開(kāi)柔軟的牙齦軟組織，慢慢長(zhǎng)出來(lái)，確實(shí)是件很難受的事，那又癢又痛的感覺(jué)讓寶寶的脾氣變壞。 對(duì)策 1.捏住寶寶的鼻子，寶寶自然就會(huì)張開(kāi)嘴巴，乖乖地讓你取出那些危險(xiǎn)品。如果寶寶很委屈，你應(yīng)該用表情和語(yǔ)言耐心解釋。 2.給寶寶吃一些烤饅頭、面包干和餅干，這些食物硬中帶

39、脆，寶寶咬起來(lái)比較過(guò)癮，入嘴也易化，易吞咽。這不僅能止癢，還能促進(jìn)牙床骨的發(fā)育，摩擦牙齦，幫助乳牙的萌出。 3.市售的嬰兒啃咬器也可以試試。 4.沒(méi)有辦法讓寶寶半夜停止長(zhǎng)牙，爸爸媽媽只能調(diào)整心態(tài)，辛苦一點(diǎn)了，還有就是抓緊時(shí)間睡。 莫名其妙地發(fā)脾氣-寶寶脾氣變大，稍不如意就尖叫，大哭大鬧。 寶寶脾氣大，象征著他“自我”意識(shí)的萌芽。有的寶寶發(fā)育好，10個(gè)月時(shí)自我意識(shí)就開(kāi)始萌芽，可他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，腳不會(huì)走路，手不能靈活地運(yùn)用，挫折多多，心兒煩煩，于是脾氣就大大了。我們要理解寶寶。有時(shí)環(huán)境嘈雜，也會(huì)讓人脾氣變大，寶寶也一樣。另外，大人也不要老在家里大聲說(shuō)話，喧嘩吵鬧，寶寶是會(huì)學(xué)樣的。媽媽說(shuō)話輕聲慢語(yǔ)，寶寶說(shuō)話也不會(huì)粗聲大氣，又叫又喊。 對(duì)策 1.不妨帶孩子去安靜的地方散散步，公園的草地，住宅區(qū)的小樹(shù)林，安靜會(huì)使寶寶感到舒適，情緒也會(huì)慢慢平靜下來(lái)。遠(yuǎn)離嘈雜，對(duì)寶寶的身心健康，改善脾氣，都是有好處的。 2.再溫柔的媽媽，也會(huì)有生氣惱火的時(shí)候。媽媽正在氣頭上，不妨離開(kāi)寶寶一會(huì)兒，讓家人照顧或者把孩子放在安全的地方玩一會(huì)兒。媽媽朝寶寶生氣發(fā)火，打罵叫嚷，會(huì)讓寶寶感到極度害怕。這種驚嚇很可能留在寶寶的記憶中，影響他的性格。 在商店里