螺旋傳動說課

1、普通螺旋傳動的應(yīng)用形式普通螺旋傳動的應(yīng)用形式一、學(xué)前分析一、學(xué)前分析二、教法設(shè)計(jì)二、教法設(shè)計(jì)三、學(xué)法指導(dǎo)三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程一、一、學(xué)前分析學(xué)前分析 1、教材分析、教材分析 我所用的是中國勞動社會保障出版我所用的是中國勞動社會保障出版社出版的機(jī)械基礎(chǔ)社出版的機(jī)械基礎(chǔ)第四版第四版的的教材本教材本節(jié)課是第二章第四節(jié)的內(nèi)容。螺旋傳動節(jié)課是第二章第四節(jié)的內(nèi)容。螺旋傳動是常用的傳動方式之一，對生產(chǎn)實(shí)踐有是常用的傳動方式之一，對生產(chǎn)實(shí)踐有著非常重要的意義，因此本節(jié)課是本章著非常重要的意義，因此本節(jié)課是本章的重點(diǎn)，同時(shí)還在本書中起到承上啟下的重點(diǎn)，同時(shí)還在本書中起到承上啟下的作用，為學(xué)習(xí)其他

2、形式的傳動打下堅(jiān)的作用，為學(xué)習(xí)其他形式的傳動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)的基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析、學(xué)情分析 我所教授的是我所教授的是10機(jī)電三機(jī)電三年制的學(xué)生，已經(jīng)進(jìn)行了鉗年制的學(xué)生，已經(jīng)進(jìn)行了鉗工和車工認(rèn)知實(shí)習(xí)，他們活工和車工認(rèn)知實(shí)習(xí)，他們活潑好動，自尊心強(qiáng)、好奇心潑好動，自尊心強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，但文化基礎(chǔ)差，水平參強(qiáng)，但文化基礎(chǔ)差，水平參差不齊，喜歡生動和直觀的差不齊，喜歡生動和直觀的教學(xué)，教學(xué)，所以對老師的教學(xué)水所以對老師的教學(xué)水平提出了更高的要求。平提出了更高的要求。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：明確普通螺旋傳動的四種應(yīng)用形式明確普通螺旋傳動的四種應(yīng)用形式掌握螺旋傳動移動

3、方向的判定和移動距離的計(jì)算掌握螺旋傳動移動方向的判定和移動距離的計(jì)算 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、總結(jié)問題的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、總結(jié)問題的能力鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛熱愛機(jī)械專業(yè)機(jī)械專業(yè) 的情感的情感4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：普通螺旋傳動移動方向的判定普通螺旋傳動移動方向的判定教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：普通螺旋傳動移動距離的計(jì)算普通螺旋傳動移動距離的計(jì)算普通螺旋傳動四種應(yīng)用形式的判定普通螺旋傳動四種應(yīng)用形式的判定二、教法設(shè)計(jì)二、教法設(shè)計(jì)講授法講授法直觀演示法直觀演示法練習(xí)法練習(xí)法啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)觀

4、察法觀察法小組討論小組討論整理歸納整理歸納 三、學(xué)法指導(dǎo)三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程一、組織教學(xué)（一、組織教學(xué)（2分鐘）分鐘）二、復(fù)習(xí)回顧二、復(fù)習(xí)回顧（3分鐘）分鐘）三、導(dǎo)入新課三、導(dǎo)入新課（3分鐘）分鐘）四、新課講解四、新課講解（65分鐘）分鐘）五、歸納總結(jié)五、歸納總結(jié)（5分鐘）分鐘）六、拓展延伸六、拓展延伸（6分鐘）分鐘）七、布置作業(yè)七、布置作業(yè)（6分鐘）分鐘）八、板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)一）組織教學(xué)一）組織教學(xué) 本班學(xué)生共本班學(xué)生共30人，將學(xué)生分為人，將學(xué)生分為6組，每組組，每組5人，選出組長，每個(gè)組長下發(fā)一張表格，以備人，選出組長，每個(gè)組長下發(fā)一張表格，以備上課過程中使用。上課過

5、程中使用。二）復(fù)習(xí)回顧二）復(fù)習(xí)回顧右旋右旋左旋左旋簡單判定方法：簡單判定方法： 螺紋軸線豎螺紋軸線豎直放置，螺旋線哪直放置，螺旋線哪邊高為哪旋。邊高為哪旋。1、螺紋旋向的判定螺紋旋向的判定、螺距、導(dǎo)程、線數(shù)的概念及三者關(guān)系？、螺距、導(dǎo)程、線數(shù)的概念及三者關(guān)系？導(dǎo)程導(dǎo)程=螺距螺距線數(shù)線數(shù)三）導(dǎo)入三）導(dǎo)入鉗工車間實(shí)習(xí)場景鉗工車間實(shí)習(xí)場景三）新課講解三）新課講解1、普通螺旋傳動的四種基本形式、普通螺旋傳動的四種基本形式四）新課講解四）新課講解1）螺母不動，螺桿旋轉(zhuǎn)并移動）螺母不動，螺桿旋轉(zhuǎn)并移動(臺虎鉗）臺虎鉗）2）螺桿不動，螺母回轉(zhuǎn)并移動螺桿不動，螺母回轉(zhuǎn)并移動（千斤頂）（千斤頂）4）螺母旋轉(zhuǎn)，螺

6、桿移動螺母旋轉(zhuǎn)，螺桿移動（觀察鏡）（觀察鏡）3）螺桿旋轉(zhuǎn)，螺母移動螺桿旋轉(zhuǎn)，螺母移動（車床中小滑板、車床中小滑板、扳手）扳手）歸納總結(jié)歸納總結(jié) ： A一定一動一定一動B一轉(zhuǎn)一移一轉(zhuǎn)一移學(xué)生所填表格展示學(xué)生所填表格展示學(xué)生所填表格展示學(xué)生所填表格展示桿轉(zhuǎn)移桿轉(zhuǎn)移母轉(zhuǎn)移母轉(zhuǎn)移桿轉(zhuǎn)母移桿轉(zhuǎn)母移母轉(zhuǎn)桿移母轉(zhuǎn)桿移2、螺旋傳動直線移動方向的判定（、螺旋傳動直線移動方向的判定（左右手法則） 左右手法則應(yīng)用口訣： 判定旋向，伸對手掌 一定一動，拇指同向 一轉(zhuǎn)一移，拇指反向課堂練習(xí)（反復(fù)運(yùn)用左右手法則）課堂練習(xí)（反復(fù)運(yùn)用左右手法則）3、螺旋傳動移動距離的計(jì)算、螺旋傳動移動距離的計(jì)算 在講移動距離的計(jì)算時(shí)，我不是

7、直接告訴同學(xué)們公在講移動距離的計(jì)算時(shí)，我不是直接告訴同學(xué)們公式，而是利用兩個(gè)猴子爬桿的動畫來講解，讓同學(xué)們自式，而是利用兩個(gè)猴子爬桿的動畫來講解，讓同學(xué)們自己推出公式。己推出公式。L=NPh 通過這個(gè)動畫不僅提高了學(xué)生興趣，還會在同學(xué)們通過這個(gè)動畫不僅提高了學(xué)生興趣，還會在同學(xué)們的腦海中留下深深的烙印，公式自然也就記住了，然的腦海中留下深深的烙印，公式自然也就記住了，然后講解例題。后講解例題。在圖所示臺虎鉗的螺旋傳動中，若螺桿為雙線螺紋，螺在圖所示臺虎鉗的螺旋傳動中，若螺桿為雙線螺紋，螺距為距為5mm，當(dāng)螺稈，當(dāng)螺稈 回轉(zhuǎn)回轉(zhuǎn)3周時(shí)，活動鉗口移動的距離周時(shí)，活動鉗口移動的距離是多少是多少? 例

8、題例題五）歸納總結(jié)五）歸納總結(jié)劉謙魔術(shù)劉謙魔術(shù)六）拓展延伸六）拓展延伸主要由學(xué)生完成主要由學(xué)生完成七）布置作業(yè)七）布置作業(yè)1、判斷移動方向或旋向？普通車床上為何應(yīng)用、判斷移動方向或旋向？普通車床上為何應(yīng)用 螺旋傳動？螺旋傳動？ 已知如圖示車床中滑板已知如圖示車床中滑板采用的是螺旋傳動，手柄旋采用的是螺旋傳動，手柄旋轉(zhuǎn)一圈，橫向移動距離為轉(zhuǎn)一圈，橫向移動距離為5mm，螺紋為單線求此螺，螺紋為單線求此螺紋的螺距？紋的螺距？2、車床中滑板螺距的計(jì)算、車床中滑板螺距的計(jì)算3、利用所學(xué)螺旋傳動知識設(shè)計(jì)一種玩具，、利用所學(xué)螺旋傳動知識設(shè)計(jì)一種玩具，并將設(shè)計(jì)思路用機(jī)械制圖知識畫出圖紙。并將設(shè)計(jì)思路用機(jī)械制圖知識畫出圖紙。(選作）選作）一、普通螺旋傳動的應(yīng)用形式一、普通螺旋傳動的應(yīng)用形式 1、桿轉(zhuǎn)移、桿轉(zhuǎn)移 A、一定一動、一定一動 2、母轉(zhuǎn)移、母轉(zhuǎn)移 3、桿轉(zhuǎn)母移、桿轉(zhuǎn)母移 B、一轉(zhuǎn)一移、一轉(zhuǎn)一移 4、母轉(zhuǎn)桿移、母轉(zhuǎn)桿移八八) 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)2-4 普通螺旋傳動的應(yīng)用形式普通螺旋傳