我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)

1、小數(shù)點的悲劇小數(shù)點的悲劇.mp4小故事：小故事： 19201920年，有一個年，有一個1111歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.512.5美美元元。在當(dāng)時，這可是。在當(dāng)時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買筆不小的數(shù)目，足足可以買125125只生蛋的母雞！闖了大禍的男只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。 男孩為難地說：男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？我哪有那么錢賠人家？”父親拿出父親拿出12.512.5美元說：美元說：“這

2、錢可以借給你，但一年后要還我。這錢可以借給你，但一年后要還我?！?從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了于掙夠了12.512.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的是日后成為美國總統(tǒng)的（1 1）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？（2 2）你如何看待里根父親）你如何看待里根父親“借錢借錢”給給兒子的做法？兒子的做法？（3 3）針對這個故事，你有什么感悟？）針對這個故事，你有什么感悟？思考：什么是責(zé)任呢？思考：什么是責(zé)任呢？u完成學(xué)習(xí)任務(wù)完成學(xué)習(xí)

3、任務(wù)u孝順父母孝順父母u關(guān)心班集體關(guān)心班集體u真誠待人真誠待人u愛護(hù)公物愛護(hù)公物u遵守社會公德遵守社會公德u熱愛祖國熱愛祖國u惡意對抗父母教育惡意對抗父母教育u損壞公物損壞公物u違反學(xué)校紀(jì)律違反學(xué)校紀(jì)律u影響他人學(xué)習(xí)影響他人學(xué)習(xí)u破壞環(huán)境破壞環(huán)境u不講誠信不講誠信責(zé)任是責(zé)任是一個人一個人應(yīng)當(dāng)做應(yīng)當(dāng)做的事情的事情責(zé)任有兩層含義：責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一責(zé)任是一個人不應(yīng)個人不應(yīng)該做的某該做的某些事情些事情突來的地震抗洪搶險，災(zāi)后自救抗洪搶險，災(zāi)后自救組織、指揮搶險救災(zāi)組織、指揮搶險救災(zāi)盡力搶救、治病救人盡力搶救、治病救人捐獻(xiàn)零花錢獻(xiàn)愛心捐獻(xiàn)零花錢獻(xiàn)愛心尋找被困的人并實施尋找被困的人并實施救援工作救

4、援工作責(zé)任是責(zé)任是一個人一個人應(yīng)當(dāng)做應(yīng)當(dāng)做的事情的事情責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。系之中的相互承諾。它有兩層含義：它有兩層含義：責(zé)任是一責(zé)任是一個人不應(yīng)個人不應(yīng)該做的某該做的某些事情些事情 責(zé)任的來源：責(zé)任的來源：（種）（種）責(zé)任來自對他人的承諾、分配的責(zé)任來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。道德原則?？购閾岆U，災(zāi)后自救抗洪搶險，災(zāi)后自救組織、指揮搶險救災(zāi)組織、指揮搶險救災(zāi)尋找被困的人并實施救援尋找被困的人并實施救援工作工作盡力搶救、治病救人盡力搶救、治病

5、救人捐獻(xiàn)零花錢獻(xiàn)愛心捐獻(xiàn)零花錢獻(xiàn)愛心法律規(guī)定、分配任務(wù)、法律規(guī)定、分配任務(wù)、上級任命上級任命傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則上級任命、分配任務(wù)、上級任命、分配任務(wù)、道德原則道德原則職業(yè)要求、職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則法律規(guī)定、道德原則公民身份、道德原則公民身份、道德原則責(zé)任責(zé)任小時候，小時候，責(zé)任是一張溫暖的小床，責(zé)任是一張溫暖的小床，我在里頭，父母在外頭。我在里頭，父母在外頭。長大后，長大后，責(zé)任是一塊長長的黑板，責(zé)任是一塊長長的黑板，我在下頭，老師在上頭。我在下頭，老師在上頭。再后來啊，再后來啊，責(zé)任是一張溫暖的小床，責(zé)任是一張溫暖的小床，孩子在里頭，我在外頭。孩子在里頭，我在外頭。

6、 小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個忙打個“掩護(hù)掩護(hù)”，卻沒有履行自己的承諾。老，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含要回家拿作業(yè)本、老師說：作業(yè)本才相信。小含要回家拿作業(yè)本、老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧。吧?！毙『膵寢屨谕獾爻霾?，她打電話給小含的媽媽正在外地出差，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小爸爸，但爸

7、爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：含感到很困惑：“誰對我負(fù)責(zé)？誰對我負(fù)責(zé)？”u如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，不要推卸、逃避責(zé)任。于承擔(dān)該行為的后果，不要推卸、逃避責(zé)任。糾正過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。糾正過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。自己對自己負(fù)責(zé)自己對自己負(fù)責(zé)1.只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。2.我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。應(yīng)該具有責(zé)任感。我的角色我的角色 我的責(zé)任我