中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃書

1、中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃書（總 3 頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請直接刪除即可 - - 內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體 及大小-中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃書中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃書一、指導(dǎo)思想：以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以全面提高教師的科研素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持走 科研興校之路，充分發(fā)揮科研典型的示范帶頭作用，將科研與教學(xué) 有機(jī)結(jié)合，形成全員參與教科研的良好氛圍，從而促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)整 體辦學(xué)水平的不斷提高。二、工作任務(wù)：K 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體教師對科研工作重要意義的認(rèn)識。我們將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于深化教育改革的決 定、新課程標(biāo)準(zhǔn)中有對教育科研重要意義的論述，以及教育 行政部門對教育科研工作的具體要求，使全體教師

2、充分認(rèn)識教育科 研的重要意義，自覺投身于教育科研工作中，在教學(xué)中搞科研，向 科研要質(zhì)量。2、 嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，組建教育科研骨干隊(duì)伍。 期初，中心校下發(fā)教育科研骨干教師申報(bào)表。在自愿申報(bào)、學(xué) 校推薦的基礎(chǔ)上，中心校將嚴(yán)格按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選出任課教師的 10% 做為我鄉(xiāng)的教育科研骨干。對于教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐 課 件園）低，缺乏敬業(yè)精神的教師，一律不允許進(jìn)入骨干隊(duì)伍。從 而 使科研骨干隊(duì)伍樹得起、立得住，充分發(fā)揮骨干的示范帶頭作3、 切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)提高工作(1) 加強(qiáng)自學(xué)。各科研骨干教師要認(rèn)真搞好自學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為 新的課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程師資培訓(xùn)資源包的相關(guān)內(nèi)容及各種新的教育 教學(xué)(此文來

3、自斐斐課件園 )理論。注重將所學(xué)的 . 理論應(yīng)用于教學(xué) 中，在教學(xué)中加以驗(yàn)證，變成自己的東西。(2) 注重培訓(xùn)。每學(xué)期對科研骨干教師集中培訓(xùn)兩次。主要內(nèi) 容為如何選擇研究課題，如何開展科研活動等相關(guān)實(shí)用性較強(qiáng)的內(nèi) 容。(3) 發(fā)揮示范作用。每位科研骨干教師都要有自己的市級以上 研究課題。在搞好研究的同時(shí)，注重引導(dǎo)其他教師選擇課題進(jìn)行研 究。(4) 注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。各科研骨干教師在從事研究的同 時(shí)，應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)。每人每學(xué)期要有一篇論文在市級以 上報(bào)刊發(fā)表或交流。(5) 加強(qiáng)對科研骨干教師的考評工作，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。中心 校每學(xué)期都要對科研工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查評估，對科研骨干教師實(shí)行 動態(tài)管理，不斷補(bǔ)充新鮮血液，從而確?？蒲泄歉申?duì)伍有較強(qiáng)的戰(zhàn) 斗力。三、保證措施1 V 成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立由校長任組長的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？蒲惺揖唧w負(fù)責(zé)科研工作的正常運(yùn)行，真正將科研與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合， 納入學(xué)校工作的議事日程。2、強(qiáng)化激勵機(jī)制。對科研工作實(shí)