小松樹和大松樹(展示課)

1、小松樹和大松樹（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)關(guān)鍵詞語的朗讀體會(huì)，感受小松樹的盲目驕傲自大。2、通過朗讀，理解風(fēng)伯伯的話，懂得做人不能盲目自大，自以為是，要謙虛有禮。3、模仿課文中的語言，為文章續(xù)寫小松樹的話。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課。齊讀課題：小松樹和大松樹（這兩棵松樹，一棵小，一棵大，你們能讀出他們之間的區(qū)別嗎？）再讀課題。2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文的生字和詞語，大家學(xué)得怎么樣呢？我們先一起來讀一讀屏幕上的詞語，看誰看得準(zhǔn)，記得牢，一會(huì)兒，我們要進(jìn)行默寫比賽。想默100分的同學(xué)，你的注意力要格外集中咯。出示：松樹、回答、許多、孩子、爺爺、托住打開默寫本。再出示詞語，請(qǐng)

2、同學(xué)們對(duì)照屏幕，認(rèn)真檢查一下，對(duì)的打勾，如果默寫錯(cuò)了，把錯(cuò)字圈出來。全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手?？?，只要我們上課認(rèn)真聽，認(rèn)真記，就能取得令人滿意的成績?，F(xiàn)在，就讓我們好好的學(xué)習(xí)課文吧。 二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、出示第一節(jié)：誰來讀一讀這一節(jié)？2、這兩個(gè)松樹分別住在哪呢？老師這有一棵大松樹，一棵小松樹。誰來貼一貼。 他貼的對(duì)嗎？ 三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、過渡：小松樹和大松樹之間發(fā)生了什么故事呢？2、出示第二小節(jié)，請(qǐng)自讀第2小節(jié)，想一想，你覺得小松樹是用什么樣的語氣對(duì)大松樹說話的？你從哪看出來的？（驕傲、得意、得意洋洋、沒有禮貌、自以為是）（紅字出示）（喂、你呢？）（喂，沒有禮貌。你呢？看不起大松樹）3、小結(jié)：小松樹

3、很驕傲，他覺得自己很了不起，這是為什么呢？ 因?yàn)?，他覺得自己長的很高，能夠看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（投影：長得多高哇、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）和大松樹相比，他覺得是自己長得高，能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。4、比較句子出示 我能看到很遠(yuǎn)的地方。 我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 讀讀這兩個(gè)句子，哪個(gè)句子好？好在哪兒？一個(gè)詞重疊使用，可以加深語氣，非常多可以說很多很多，非常高可以說很高很高，非常遠(yuǎn)就可以說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。誰來讀好第2句，指名讀男生讀，女生讀齊讀5、現(xiàn)在，我要給同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)學(xué)習(xí)的難度了，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？出示：小松樹（ ）地對(duì)大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”（1）將提示語說具

4、體（2）讀出人物的語氣來你要先幫小松樹把提示語說具體了？可以想想它說這話時(shí)的動(dòng)作、表情、語氣。只做到這點(diǎn)還不能算你挑戰(zhàn)成功，你還要根據(jù)自己加上詞，讀出人物的語氣來。多讀幾遍，讀到自己滿意為止。自己讀指名說同桌互說讓我們一起讀好小松樹說的話。四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、過渡：小松樹驕傲自滿的話被風(fēng)伯伯聽到了，他對(duì)小松樹說了什么呢？ 2、出示第3小節(jié)。自己讀第3小節(jié)，你有沒有聽懂風(fēng)伯伯的話？（1）小松樹沒有大松樹高。出示：你看我長得多高哇！山下的松樹比你高多了。小松樹原本很得意地說，你看我長得多高哇！可實(shí)際上，山下的大松樹比你高多了。比較 孩子，山下的松樹比你高。 孩子，山下的松樹比你高多了。第2句比第1

5、句多了個(gè)“多了”？加上“多了”，讀起來感覺有變化嗎？他們的相差特別大。貼圖，我們來看看他們的差距是不是特別大。（小松樹與大松樹并排放）誰來讀好第二句，指名讀齊讀（2）小松樹看得遠(yuǎn)是因?yàn)楸淮笊綘敔斖衅饋淼?。出示：我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來的呀！“托”是提手旁的字，說明它與手有關(guān)。你能做個(gè)“托起來”的動(dòng)作嗎？把一樣?xùn)|西從低處托舉到了很高很高的地方。（貼圖）小松樹是被大山爺爺托起來的，它看得遠(yuǎn)完全是因?yàn)樗镜酶?，所以他才能看得遠(yuǎn)。如果沒有大山爺爺，小松樹根本看不到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方！出示：小松樹以為自己看得遠(yuǎn)是因?yàn)椋ㄩL得高），實(shí)際上是因?yàn)樗ㄕ镜酶撸?。讀一讀，你能說好這句

6、話嗎？自己說指名說出示，齊讀3、出示填空，風(fēng)伯伯在對(duì)小松樹講道理的時(shí)候，有沒有很嚴(yán)厲的批評(píng)他呀？想一想，他會(huì)用什么語氣或者表情對(duì)小松樹說話呢？ 風(fēng)伯伯摸著小松樹的頭，（ ）說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來的呀！” 不僅要把句子說具體了，還要讀出你得感受來，你還可以一邊做動(dòng)作一邊讀。 （親切、慈祥、笑瞇瞇、微笑） 自由說指名說同桌互說4、出示第3小節(jié)，讓我們一起再來讀好第3小節(jié)。五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、聽了風(fēng)伯伯的話，小松樹有什么表現(xiàn)？齊讀最后一段（慚愧 低下了頭）（投影出示） 你平時(shí)有慚愧的時(shí)候嗎？那小松樹知道自己錯(cuò)在哪了呢？（態(tài)度：沒有禮貌 內(nèi)容：說清原因）小

7、結(jié)：他現(xiàn)在才知道自己長得并沒有大松樹高，自己之所以能看得遠(yuǎn)，也是因?yàn)樽约赫镜酶叩木壒省?、面對(duì)小松樹的自以為是、盲目自大、沒有禮貌，大松樹都沒有和他爭(zhēng)辯。和驕傲的小松樹比起來，你覺得大松樹怎么樣？（謙虛、大度、寬容）3、小松樹呀，既然你已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，面對(duì)寬容大度、謙虛有禮的大松樹，你是不是應(yīng)該真誠的向他道個(gè)歉呢？雖然課文寫到這兒就結(jié)束了，但我們可以再繼續(xù)寫下去。出示：他（ ）地對(duì)大松樹說：“ 大松樹，真（ ）。我以為自己（ ），可原來是因?yàn)椋?）。真是（ ）”（慚愧、低著頭、漲紅了臉）自己說一說指名說同桌互說3、總結(jié)：小松樹原以為自己比大松樹長得高、看得遠(yuǎn)，便得意洋洋、驕傲自大起來。這種盲目的自大是不對(duì)的，我們每個(gè)人都要正確的認(rèn)識(shí)自己，做個(gè)謙虛有禮的人。好在，小松樹聽了風(fēng)伯伯的教導(dǎo)后能及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并真誠的向大松樹道歉。知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子。 六、作業(yè)：寫話今天，我們就將小松樹對(duì)大松樹的道歉寫在寫話本上。出示：他（