人教版九年級(jí)物理電流和電路單元測(cè)試題整理

1、人教版九年級(jí)物理第十五章電流和電路單元測(cè)試題一、選擇題： 1一個(gè)帶正電的物體接觸驗(yàn)電器金屬球后，驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，這是因?yàn)椋?）A帶正電物體的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的電子B帶正電的物體的原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的原子核C金屬箔上的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔缺少電子D金屬箔上的原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使金屬箔有了多余的電子2用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，說(shuō)明（ ） A兩金屬箔都帶正電荷 B兩金屬箔都帶負(fù)電荷C金屬箔一片帶電正荷，一片帶負(fù)電荷 D無(wú)法確定3三個(gè)用細(xì)線懸掛的輕質(zhì)小球，它們之間的發(fā)生的相互作用如圖所示，請(qǐng)判斷這三個(gè)小球的帶電情況（ ）乙丙甲

2、A甲、乙、丙都帶電 B甲、乙不一定帶電，丙一定帶電C甲、乙一定帶電，丙可能帶電、也可能不帶電 D甲可能不帶電，乙、丙一定帶電4兩個(gè)小球靠近時(shí)互相吸引，接觸后把它們分開(kāi)，然后又把它們靠近，這時(shí)兩個(gè)小球（）A一定互相排斥 B一定互相吸引 C一定無(wú)相互作用 D一定無(wú)吸引現(xiàn)象5關(guān)于電源，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A電源的作用是使正極聚集正電荷，負(fù)極聚集負(fù)電荷，以持續(xù)對(duì)外供電B在電源外部，電流方向是從電源的正極流向負(fù)極C從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，電源是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D要得到持續(xù)的電流，必須要有電源6某同學(xué)將如圖所示的三個(gè)燈泡連接在電路里，接線良好，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，三個(gè)燈泡都不亮，則（ ）A甲燈泡燈絲斷了

3、B乙燈泡燈絲斷了 C丙燈泡燈絲斷了 D都有可能7如圖所示，要使三盞燈并聯(lián)，應(yīng)采取的做法是（ ）A連接bd B連接ad C連接ab D拆除bc8張力同學(xué)在用電流表做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）A電流表壞了 B電流表的量程選大了C電流表的量程選小了 D電流表的正負(fù)接線柱接錯(cuò)了9小麗同學(xué)在用電流表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)時(shí)的電流，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈時(shí)亮?xí)r暗，電流表指針來(lái)回?cái)[動(dòng)，發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是（ ）A某盞燈燈絲已斷 B電路某處短路C燈泡與燈座接觸不好 D電流表?yè)p壞而出現(xiàn)斷路10如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，比較a、b、

4、c、d四處電流的大小，其中不正確的是（ ）AIa=Id BIaId CIaIb DIdIc11如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電流示數(shù)相等，且均在正常值范圍內(nèi)，則出現(xiàn)的故障是（ ） AR1短路 BR1開(kāi)路 CR2短路 DR2開(kāi)路12在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，將一只準(zhǔn)確的電流表接入電路后，合上開(kāi)關(guān)，燈泡均發(fā)光，但電流表的示數(shù)為零，造成這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）電流表被導(dǎo)線短路 電流表的正、負(fù)接線柱接反了電源壞了，電路中沒(méi)有電流 由于電流表接線柱接觸不良，被開(kāi)路了13如圖所示，若開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí)，兩燈均

5、不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí)，燈L1亮而燈L2不亮.由此可判斷（ ）A燈L1短路 B燈L2短路 C燈L1斷路 D燈L2斷路二、填空題：14將塑料梳子接入閉合電路中，小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明塑料梳子是 。用這種梳子梳干燥的頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)，這是因?yàn)?。15有四個(gè)帶電小球甲、乙、丙、丁，已知小球丁帶正電，小球甲吸引小球乙，小球乙吸引小球丙，小球丙與小球丁相互排斥，那么小球甲帶 電，小球乙?guī)?電，小球丙帶 電，小球甲與小球丙接觸時(shí)將互相 。 16電流是由電荷的 形成的，提供持續(xù)電流的裝量叫電源，電源把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為 能。干電池的外部，電流方向從 極流向 極。17摩擦起電的原因是發(fā)生電

6、子轉(zhuǎn)移，如絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒 電子，帶 電，而絲綢將 電子，帶 電。18驗(yàn)電器A帶正電，B不帶電，用一根金屬棒將它們連接后，電流方向從驗(yàn)電器 到驗(yàn)電器 ，電子移動(dòng)方向從驗(yàn)電器 到驗(yàn)電器 。19電流表的使用規(guī)則是：電流表必須_聯(lián)在被測(cè)的那部分電路中；正負(fù)接線柱的接法要正確，使電流從_接線柱流入電流表，從_接線柱流出電流表；被測(cè)電流不允許超過(guò)電流表的_；嚴(yán)禁將電流表的兩個(gè)接線柱直接連到_上。20如圖所示，（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是_；（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)，S2、S3閉合時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是_。21用化纖布料做的衣服穿在身上很容易弄臟，因?yàn)榛w布容易

7、發(fā)生_ 現(xiàn)象，從而 細(xì)小灰塵的緣故。22使用電流表測(cè)電流，使用前要先檢查指針是否指在 _ 位置，將電流表與被測(cè)電路A1A2L2L1 _，連入電路時(shí)應(yīng)注意被測(cè)電流不能_電流表的量程。23如圖所示，合上開(kāi)關(guān)，電流表A1的示數(shù)為1.4A，電流表A2的示數(shù)為0.5A，則通過(guò)燈L2的電流為 _ A，若用電流表單獨(dú)測(cè)燈泡L1的電流，應(yīng)選用 量程（選“00.6A”或“03A”）。24同學(xué)們?cè)谶B接實(shí)物電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ；電流表接入電路時(shí)，為了避免電流過(guò)大損壞電流表，在不能預(yù)先估計(jì)電流大小的情況下，要進(jìn)行_ _。三、實(shí)驗(yàn)探究題：25如何判斷一個(gè)物體是否帶電？請(qǐng)用兩種方法來(lái)判斷，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材、簡(jiǎn)要的步驟及判斷方法。

8、26甲、乙兩個(gè)物體分別帶等量的正、負(fù)電荷，當(dāng)甲與驗(yàn)電器A的金屬球接觸時(shí)，結(jié)果驗(yàn)電器A的金屬箔完全閉合；當(dāng)乙與驗(yàn)電器B的金屬球接觸時(shí)，驗(yàn)電器B的金屬箔的張角更大了，請(qǐng)你判斷驗(yàn)電器A、B原來(lái)帶電性質(zhì)。27用筆畫(huà)線作導(dǎo)線，將右圖中的元件連接起來(lái)，連成符合下述要求的電路（設(shè)燈泡不會(huì)燒壞）。要求：開(kāi)關(guān)Sl、S2都斷開(kāi)，紅、綠燈都不亮；只閉合開(kāi)關(guān)Sl，紅、綠燈都不亮；只閉合開(kāi)關(guān)S2，紅、綠燈都亮；開(kāi)關(guān)Sl、S2都閉合，紅燈不亮，綠燈亮。28小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做連接并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把兩個(gè)燈泡和開(kāi)關(guān)如右圖連接。（1）小剛同學(xué)的錯(cuò)誤是_；（2）請(qǐng)你在圖中只改動(dòng)一根線，使兩燈構(gòu)成并聯(lián)關(guān)系。甲 乙29電學(xué)課上，老師

9、曾講過(guò)“開(kāi)關(guān)的作用”，激發(fā)了小蘭等同學(xué)對(duì)開(kāi)關(guān)的控制作用的探究。小蘭找來(lái)兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開(kāi)關(guān)一只，導(dǎo)線若干。針對(duì)一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈通斷的情況畫(huà)出電路圖，如圖所示。按圖示電路探究了開(kāi)關(guān)的控制作用。請(qǐng)你思考回答問(wèn)題：（1） 按圖_連接電路，開(kāi)關(guān)閉合后，燈泡要亮一些。擰去一個(gè)小燈泡另一個(gè)小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光，是按_圖組成的電路。（2） 小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里，也是一只開(kāi)關(guān)控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是_圖所示的連接方法。說(shuō)出你判斷的理由。30如圖1是小明和小強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測(cè)燈L2中的電流。（1）請(qǐng)

10、你用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求。（2）按要求正確連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為_(kāi)A。 （3）在這個(gè)電路中，用電流表測(cè)干路中的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為_(kāi)A。圖1圖231如圖所示電路，電流表A1讀數(shù)為0.18A，電流表A2讀數(shù)為0.32A，通過(guò)燈泡L3的電流為0.15A，求：A1A2A3L1L2L3（1）通過(guò)L1和L2的電流分別是多大？（2）電流表A3的讀數(shù)是多少？32王華和李強(qiáng)兩位同學(xué)準(zhǔn)備了四、五個(gè)小燈泡和其他一些合適的電路元件，其中兩只小燈泡L1和L2的規(guī)格完全相同。他們按如圖所示電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路的

11、電流跟支路的電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。探究過(guò)程如下：用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，連接如圖所示的電路，分別把電路中的A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把同一只電流表接入，測(cè)量流過(guò)各點(diǎn)的電流，并記錄在表格內(nèi)；用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IA/AB點(diǎn)的電流IB/AC點(diǎn)的電流IC/A第一次測(cè)量0.200.200.40第二次測(cè)量0.280.280.56他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和，并且各支路的電流相等。（1）請(qǐng)你幫他們分析一下他們的“探究結(jié)論”是否有問(wèn)題？其中正確的部分是_，錯(cuò)誤的部分是_。（2）試分析他們?cè)谔骄窟^(guò)程中可能是什么原因

12、造成了他們探究過(guò)程的缺陷？請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：_。能力提升一、填空題圖61如圖6所示，通過(guò)燈L1、L2、L3的電流分別為0.1A，0.2A，0.3A，則電流表A1 的示數(shù)為_(kāi)A，A2的示數(shù)為_(kāi)A。2某同學(xué)在用電流表測(cè)量電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)表針向反方向偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)開(kāi)；另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)表針偏轉(zhuǎn)角度很大，越過(guò)了有刻度的部分，指在沒(méi)有刻度的地方，這是因?yàn)開(kāi)；還有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度很小，他應(yīng)該_。圖73有兩根粗細(xì)不同的導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，已知粗段和細(xì)段橫截面積之比為2：1，那么，當(dāng)電流通過(guò)這兩段導(dǎo)線時(shí)，流過(guò)粗段導(dǎo)線的電流I1與流過(guò)細(xì)段導(dǎo)線的電流I2的關(guān)系是（ ）A I1=I2 B I1=2I2 C I2=2I

13、1 D 4I1=I24如圖7所示，A1、A2、A3三個(gè)電流表的示數(shù)分別為I1、I2、I3，則有（ ） A I1=I2+I3 BI1=I2=I3 C I1>I2>I3 DI1<I2<I35某學(xué)生使用電流表時(shí)，根據(jù)電路中的待測(cè)電流，應(yīng)選用006A的量程，但誤將“-”和“3”兩接線柱接入電路這樣做的結(jié)果是（   ）。A指針擺動(dòng)角度大                   B指針擺動(dòng)

14、角度小，讀數(shù)更準(zhǔn)確C指針擺動(dòng)角度小，會(huì)損壞電表       D指針擺動(dòng)角度小，讀數(shù)不精確6電燈L1和L2串聯(lián)后接入電路，用電流表測(cè)電路中的電流，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，那么可能出現(xiàn)的問(wèn)題是（   ）圖9A電燈L1被短路                 B電燈L2被短路C有一盞燈的燈絲斷了     &

15、#160;      D電流表正負(fù)接線柱接反了7在圖9所示電路中，有一個(gè)是電流表，另三個(gè)是燈泡，則（ ）Aa、b、d為燈泡，c為電流表 Ba、b、c為燈泡，d為電流表Cb、c、d為燈泡，a為電流表 Da、c、d為燈泡，b為電流表8某同學(xué)用電流表的時(shí)候，本應(yīng)用“十”和“3”兩個(gè)接線柱，但誤將“十”和“0.6”兩個(gè)接線柱接入電路(“十”接線柱位置沒(méi)有接錯(cuò))，這樣做的結(jié)果將是(       ).  A指針擺動(dòng)角度變小了     &#

16、160;                  B指針?lè)捶较驍[動(dòng)C指針擺動(dòng)的角度變大了，電流表可能被損壞       D指針不動(dòng)拓展延伸在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中（）連接電路中的開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_狀態(tài)。（）在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)指針?lè)雌?，這是因?yàn)開(kāi)（）如圖10 所示，在研究并聯(lián)電路電流關(guān)系的電路中，若測(cè)得A、B、C三處的電流分別是IA、IB、IC，A表接在B處，指針在E處，接A處，指針

17、在F處，則IA=_，IC=_.圖102如圖12所示是某同學(xué)“用電流表測(cè)電流”時(shí)電流表的偏轉(zhuǎn)情況，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是 . 圖10圖10人教版九年級(jí)物理第十五章電流和電路單元測(cè)試題1-參考答案1C 2B 3C 4D 5C 6D 7B 8D 9C 10B 11B 12A 13D 14絕緣體 摩擦起電，帶電體可以吸引輕小物體15正負(fù)正排斥16定向移動(dòng)電能正負(fù)17失去正得到負(fù)18. ABBA 19串 正 負(fù) 量程 電源 20串聯(lián) 并聯(lián)21摩擦起電，吸引22零刻線，串，超過(guò) 230.5，03A 24斷開(kāi)，試觸25方法1：器材：輕小物體如紙屑或微小的泡沫塑料用這個(gè)物體靠近輕小物體，如果能吸引輕小物體，則物體帶電，如果不能吸引，則物體不帶電。因?yàn)閹щ婓w能吸引輕小物體方法2：器材：驗(yàn)電器把這個(gè)物體接觸驗(yàn)電器，如果驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，則說(shuō)明物體帶了電，如果驗(yàn)電器的金屬箔不張開(kāi)，則說(shuō)明物體不帶電。實(shí)驗(yàn)室用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。方法3：器材：兩根帶正電和負(fù)電的玻璃棒和橡膠棒把物體分別靠近懸掛著的玻璃棒和橡膠棒，如果都吸引，則物體不帶電；如果和其中一根棒子排斥，