古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第23課

1、第23課古詩(shī)詞三首導(dǎo)學(xué)案學(xué) 科：語(yǔ) 文年 級(jí)：四年級(jí)課 題：牧場(chǎng)之國(guó)課 型：閱讀課 時(shí)：兩課時(shí)時(shí) 間：4月19日主備人：張紅英修改人：張燕審核人：鄒春蓮學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫(xiě)前兩首古詩(shī)。3、通過(guò)誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解詩(shī)詞內(nèi)容，悟詩(shī)人的思想感情。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩(shī)人的生平和創(chuàng)作情況。2、課文插圖，媒體資源：動(dòng)畫(huà)課件四時(shí)田園雜興，動(dòng)畫(huà)課件漁歌子預(yù)學(xué)案：自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)寫(xiě)生字詞：蠶桑 耘田 箬笠 晝

2、績(jī) 塞 鷺 2、自由讀兩首古詩(shī)，讀準(zhǔn)確，讀流利。3、兩首古詩(shī)所描繪的景象。比一比組詞塞（ ） 笠（ ） 蓑（ ）耘（ ）賽（ ） 籬（ ） 衰（ ）耕（ ）導(dǎo)學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：課堂環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案我的想法一、談話(huà)導(dǎo)入、激發(fā)興趣。（3分鐘）由題入手，弄清題意1、板書(shū)課題。2、自由讀題，說(shuō)說(shuō)題意。3、出示插圖，觀察感受。4、簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。學(xué)生搜集相關(guān)資料 全班交流“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫(xiě)了許多田園生活的詩(shī)篇。二、自主學(xué)習(xí)、整體感知。（7分鐘）1、看動(dòng)畫(huà)課件聽(tīng)范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫(huà)面。學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意

3、“蠶”“?！倍际瞧缴嘁簟Ｈ?、檢查交流預(yù)學(xué)情況：（10分鐘）指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。組內(nèi)輪讀四、學(xué)習(xí)課文試著利用工具書(shū)或文中注釋弄清句意。全班交流，講講詩(shī)意。第一句主要寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫(xiě)了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵ψ詫W(xué)四時(shí)田園雜興1.按照學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月的方法自學(xué)，畫(huà)出自己不明白的地方。2.小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。3.全班交流自學(xué)成果。1.自由誦讀，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。2、逐句品評(píng)，交流感受。五、檢測(cè)、反饋。（5分鐘）背誦，積累語(yǔ)言同桌互背 指名背誦第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容課堂環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案我的想法一、

4、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）指名背誦鄉(xiāng)村四月四時(shí)田園雜興會(huì)背的同學(xué)舉手背誦，并評(píng)價(jià)其他同學(xué)背誦的優(yōu)點(diǎn)與不足。二、細(xì)讀探究（26分鐘）1.播放動(dòng)畫(huà)課件漁歌子，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，想一想：它和我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)有什么區(qū)別？2你知道什么是詞嗎？教師簡(jiǎn)介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長(zhǎng)短不一，還被稱(chēng)作長(zhǎng)短句。這是與詩(shī)的不同之處。3.反復(fù)吟誦，理解詞義 （1）、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)你喜歡這首詞嗎？為什么？（2）、再讀詞，邊讀邊畫(huà)出詞中難理解的詞和句，先按照學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自己理解，解決不了的問(wèn)題和同桌交流討論。（3）、全班交流：交流重點(diǎn)：斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家？詞中出現(xiàn)了哪些顏色？

5、 4.指導(dǎo)朗讀，想象畫(huà)面（1）、教師導(dǎo)語(yǔ)：得雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯柔和，氣氛寧?kù)o又充滿(mǎn)活力。（2）、看視頻漁歌子，體會(huì)詩(shī)情畫(huà)意（3）、學(xué)生練讀，想象整體畫(huà)面。（4）、指名朗讀，教師指導(dǎo)。（5）、同桌互讀，相互欣賞。你了解或背誦過(guò)詞嗎？試著背一背。自由讀詞，練習(xí)讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。默讀詞，畫(huà)出詞中描寫(xiě)的各種景物。三、總結(jié)全文（5分鐘）四、反饋、延伸。（6分鐘）1.編故事。提示同學(xué)們，透過(guò)詩(shī)人的筆觸，我們看到的是兒童生活的一個(gè)小小的鏡頭。如果我們把詩(shī)中的鏡頭再放大一點(diǎn)，就會(huì)成為一幅流動(dòng)的畫(huà)。嘗試一下吧，把你感興趣的一首詩(shī)改寫(xiě)成一個(gè)故事。2.收集閱

6、讀幾首反映兒童生活情趣的古詩(shī)詞讀一讀并抄在積累本上。 以小組為單位 先講后寫(xiě) 全班交流五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：                白鷺飛斜 風(fēng)細(xì)雨 漁歌子     桃花流水                   熱愛(ài)大自然