《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計--兩河口鎮(zhèn)許科(1)

1、一年級道德與法治自己能做的事情自己做-第三單元“我愛我家”第11課把我的愛傳遞給大家第三課時教學(xué)設(shè)計秭歸縣兩河口鎮(zhèn)中心小學(xué) 許科教學(xué)目標(biāo)1、初步感受作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務(wù)勞動，用自己的行動回報家人的愛。 教學(xué)重難點初步感受作為家庭一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感。 課時安排1課時 教學(xué)準(zhǔn)備1、相關(guān)道具（書包、衣服、襪子、臉盆、肥皂、豆角等）2、課件 教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：課件展示本班學(xué)生吳雨佳參加學(xué)校整理書桌比賽片段 活動一 ：火眼金睛 師：同學(xué)們，這是誰？在做什么？想和吳雨佳一樣得到“自理小能手”的證書嗎？今

2、天 我們學(xué)習(xí)“自己能做的事自己做” ，我設(shè)置了一個闖關(guān)游戲，順利闖關(guān)的同學(xué)可以得到 老師的“小蘋果”，“小蘋果”越多，說明你越棒！ 就有機(jī)會獲得101班的“自理小能手” 證書，敢不敢闖關(guān)？ 師：好，咱們一起進(jìn)入第一關(guān)：火眼金睛！這一關(guān)要求自己的火眼金睛找出那些事情是 自己的事情！（課件出示：一組圖片，其中有自己的事情，也有家務(wù)事） 。學(xué)生回答： 師：這些事情你自己會做么？ 師：真棒！送你一個小蘋果，除了這些之外，還有那些事情是自己的事情？ 引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言：整理書包、整理房間、穿衣服、穿鞋子等。 師：你們都有一雙火眼金睛，都能發(fā)現(xiàn)一些生活中自己該做的事情（獎勵學(xué)生）除了自 己的事情之外，這是些

3、什么事呢？學(xué)生回答： 師：你們都不錯，看來同學(xué)們都練就了一雙火眼金睛。活動二 ：自理能力大比拼 師：下面進(jìn)入第二關(guān)，自理能手大比拼（課件展示：自理能手大比拼） ?，F(xiàn)在請同學(xué)們翻開課本46頁。課本上面畫著一些自己的事情。請你們把自己會做的事 情旁邊的星星涂成綠色，把打算學(xué)的事情旁邊涂成紅色。學(xué)生填寫表格，教師巡視指導(dǎo) 師：請涂了六顆星星的同學(xué)舉手。問三顆星的，不會做的怎么辦？ 生：學(xué)生敘述 師：你真能干！這些事情都是自己做的么？為什么不讓家長幫著做呢？他們幫忙多快 ??？為什么要爸爸媽媽幫著做？這樣做對嗎？ 學(xué)生回答 師總結(jié)：真懂事！知道自己的事情自己做可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。你是說這樣可以培養(yǎng)勞 動

4、習(xí)慣，長大了離開家長了可以獨立生活吧？ 師：都不錯。許多同學(xué)都會做許多自己的事情，既減輕了家長的負(fù)擔(dān)，有鍛煉了自己的 勞動能力。下面，我們在組里評選出“自理小能手” ，從涂了六顆綠色星星的同學(xué)里面 推薦一個人。 參加全班“自理能力大比拼” 。 （小組活動， 評選出小組內(nèi)的“自理能手” ）師：（課件展示：家人考考你）這是我們家里最親近的人，他們每個人給大家出了一道 題，都是自己要學(xué)會做的事情，組內(nèi)的小選手想讓誰考考你，老師就按誰的圖片，選手 準(zhǔn)備。（老師提供一些道具，整理書包、穿衣服、洗襪子、洗臉、刷牙、學(xué)生參加游戲，在老 師的指導(dǎo)下說出事情的要領(lǐng)）師：恭喜這些小組的“自理小能手” ，每個人都可

5、以得到一個“小蘋果” 。 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會做是么？ 指名一個，教師引導(dǎo)學(xué)生說出在這方面的煩惱。有什么好辦法？大家出出主意。 生：可以跟爸爸媽媽講清楚，讓他們支持我們；我可以跟別人偷偷的學(xué)，平時家長做， 放假時自己學(xué)著做。師：同學(xué)們可真會想辦法，大家還可以跟咱們班的“自理小能手”學(xué)習(xí)，要做個懂事的 好孩子，咱們自己的事情自己做（板書：自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做）這樣 既能減輕家長的負(fù)擔(dān)，又能鍛煉自己的勞動能力， 老師獎勵你們一首歌曲 我的好媽媽， 學(xué)生跟著一起唱（播放課件，放歌曲）活動三 ：我是家人小幫手師：這首歌里說媽媽勞動了一天，辛苦了，我怎么做的？ 除

6、了我們自己的事情，我們還可以為家里做點什么呢?指名回答（圖片展示）師：我們一起來看笑笑是怎么做的？笑笑的爸爸媽媽為什么這么高興？生 回答師：咱們都是家庭的一員，都是家里的小主人，除了自己的事情，你們?yōu)榧依镒隽诵┦?么呢？我們進(jìn)入第三關(guān)：我是家里的小幫手。小組內(nèi)的同學(xué)說一說，說出自己在家里都 幫家長做過什么事情？師：看，老師今天帶來了什么，誰會做呢？ 師：那你給大家說說應(yīng)該怎么摘？要注意什么？指名回答，并請人補(bǔ)充。師：對前一學(xué)生表揚，你真會學(xué)習(xí)！你們還幫家里做了些什么事？ 師根據(jù)情況問：你真能干！做這件事要注意什么呢？ 師：同學(xué)們都很能干，有時我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務(wù)

7、 事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，比如說現(xiàn)在柑橘熟了，我們可以幫忙摘柑橘，高山上的同學(xué)家里 烤煙豐收了，我們可以幫忙收煙，爸爸媽媽種玉米的時候，我們可以幫著播種?？傊依锏氖虑橐獛椭觯ò鍟杭依锏氖虑閹椭觯?，來，咱們一起學(xué)習(xí)書本第45頁的兒 歌別說我小師總結(jié)：大家想一想，這些幫家里做的事，是幫爸爸媽媽做的嗎，是為他們做的嗎？ 指名回答。其實，爸爸媽媽最高興的事有兩件，一就是自己能做的事自己動手做，讓爸 爸媽媽看著你在慢慢長大，另外就是家里的事情用心幫著做，做這個家庭的小主人，讓 爸爸媽媽知道你在漸漸懂事，愛他們，愛這個家，能幫他們分擔(dān)一些家庭的責(zé)任，他們 是最高興的。你們愿意用自己的手和心，來傳遞

8、對他們、對這個家的愛嗎？好！不錯，為大家點贊，大家一定要說到做到。 經(jīng)過前面的三關(guān)，很多同學(xué)得到了老師的獎勵，現(xiàn)在我決定，要給獲得獎勵比較多的 同學(xué)頒發(fā)“自理小能手”證書。征求大家意見，是給獲得3個小蘋果的發(fā)呢，還是給4棵以上的發(fā)呢？評比班級小能手，授獎。其實，我們班還有一部分同學(xué)自理能力比較強(qiáng)，認(rèn)識他們嗎？他們是誰？對，就是這 些住讀生，他們有的是爸爸媽媽在外地打工， 沒辦法照顧它們， 有的是距離學(xué)校比較遠(yuǎn)， 不能走讀，他們遠(yuǎn)離親人，選擇在學(xué)校住讀，他們每天自己洗臉、梳頭、刷牙，洗澡、 穿衣服、疊被子，保管零錢，他們的自理能力都比較強(qiáng)。我想給這些同學(xué)發(fā)一張“自理 小能手”，你們說可不可以？拿好這張證書，等過年的時候，爸爸媽媽回家了，拿給他們看好不好？活動四 ：我來做一做沒有得到獎狀的同學(xué)也不要灰心，我們還有機(jī)會。請組長分發(fā)一份我是家里的小主 人記錄表，在家里，那些事情是你自己做的？你又幫家里做了那些力所能及的事？每 天都在這個表格里記錄一下自己做的事情和家務(wù)勞動的情況， 不會寫的字請家長或保育 員寫一下，如果做到了，就讓家長或保育員畫個小蘋果，7天過后，我們比一比誰的小 蘋果多，今天沒得到獎狀的同學(xué)要努力哦，家務(wù)勞動中得小蘋果