2020-2021學(xué)年部編版語文六年級上冊期末專項提分卷16：審題立意

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語文六年級上冊期末專項提分卷16：審題立意題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、連線題1.連一連。游西湖 應(yīng)用文我最喜歡的玩具 寫景我最熟悉的一個人 敘事讓我后悔的一件事 寫人給親友的一封信 寫物評卷人得分二、填空題2.寫出下面題目中的題眼。1可敬的老師_2一件感人的事 _3發(fā)生在我家的喜事 _4媽媽笑了 _評卷人得分三、判斷題3.判斷下面說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。(1)審題就是分析題目，理解

2、題意。如課余生活的樂趣，先要弄清“樂趣”是使人感到快樂的趣味。題目是說課余生活帶來了快樂，寫作時就要著重寫課余生活給自己帶來了哪些快樂。_(2)假如我是孫悟空是一篇寫實作文。_(3)傍晚的農(nóng)貿(mào)市場可以寫傍晚時分農(nóng)貿(mào)市場熱鬧繁忙的景象。_(4)意料之外是一篇寫人作文。_(5)哈哈，想起這件事我就樂可以寫一件讓自己快樂的事，也可以寫一件有趣的事，還可以寫一件讓自己后悔的事。_評卷人得分四、選擇題選擇題，把正確答案的字母填入括號里。4.關(guān)于作文我最喜歡的一位老師，下列說法不正確的一項是（ ）A通過具體事例寫出“我”為什么喜歡這位老師。B事例可以寫一件，也可以寫幾件。C可以具體寫“我”喜歡的兩位老師。

3、5.關(guān)于作文變形記，下列說法不正確的一項是（ ）A這可以是一篇想象作文，可以寫“我”變成另一種事物之后的奇妙經(jīng)歷。B寫這篇作文，必須寫“我”變成了神仙，如玉皇大帝、二郎神等。C可以想象“我”變成了一只螞蟻、一棵樹，或變成了一頭大象、一輛汽車等。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。夏日原野上的追趕人生最有意義的事常常會對我們產(chǎn)生恒久的影響，成為我們一生中閃亮的燈塔，影響著我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。那是一年夏天的事。我在山上放羊，山坡下有一塊地，炎熱的天氣將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把

4、人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那棵扎了不知有多深的老樹，都像在鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子，調(diào)皮地瞪著我，如果我能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多好啊。我終于鼓足了勇氣，一頭扎進瓜地里摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝，我抱上西瓜就跑，雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著西瓜開始跑的時候，我充滿了自信。一個六七十歲的老人要追上一個十三歲的孩子，那簡直就是不可能的事！我抱著西瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。我

5、就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時回過頭去看看那追趕的老人，他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)，吹過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上飛起來了。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠，心想他一定停下來了吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在夏日的陽光下長時間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老

6、人依然在一瘸一拐地追趕著。看得出來，他沒有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的什么東西，而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做個追趕者。我開始困惑了，他要追趕到什么時候才算是個頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，他就會追上我的，一定會追上我的！西瓜地離我們已經(jīng)很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將西瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又

7、將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。這件事已經(jīng)很遙遠了。這些年來在社會上東奔西跑，我會時不時地想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜的老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。6.關(guān)于文章的標題，下列分析正確的是()A標題交代了事情發(fā)生的時間、地點，概括了文章的主要內(nèi)容。B標題告訴我們這是一篇寫景的文章。7.作者認為什么事是生命中最有意義的事？_8.你認為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？_9.從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？_參考答案1.【解析】2.     可敬     感人 

8、;    喜事     笑了【解析】“題眼”即文章題目中的重點詞，它不但透示出作文要記敘的重點，也往往揭示出文章的中心。所以，學(xué)會確定題“眼”，不但能夠提高審題的速度，而且也為抓住重點、理清文章思路、寫好作文，打下了基礎(chǔ)。如果不會確定“題眼”，也就很難把命題作文寫好了。1可敬的老師主要抓住題眼“可敬”，通過具體的事例來突出老師的可敬。2一件感人的事 主要抓住題眼“感人”，通過具體的事例來突出這是一件感人的事情。3發(fā)生在我家的喜事主要抓住題眼“感人”，通過具體的事例來突出這是一件喜事。4媽媽笑了主要抓住題眼“笑了”，圍繞著媽媽笑了來展開描寫。3.(1)(2)×(3)(4)×(5)×【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略4.C5.B【解析】(1)本題考查學(xué)生審題立意能力，根據(jù)題目進行判斷。通過題目我最喜歡的一位老師是寫人的，注意審題要求寫你最喜歡的“一位”老師，C選項的說可以具體寫“我”喜歡的兩位老師，根據(jù)題目可知此說法不正確。(2)本題考查學(xué)生審題立意能力，根據(jù)題目進行判斷。變形記是一篇想象作文，可以寫“我”變成另一種事物之后的奇妙經(jīng)歷，可以想象“我”變成了一只螞蟻、一棵樹，或變成了一頭大象、一輛汽車等；也可以寫“我”變成了神仙，如玉皇大帝、二郎神