家庭教育的目的

1、家庭教育目的的含義 家庭教育目的是指培養(yǎng)人（主要是孩子）家庭教育目的是指培養(yǎng)人（主要是孩子）總的規(guī)格和目標。其實只是把人培養(yǎng)成什總的規(guī)格和目標。其實只是把人培養(yǎng)成什么樣人的問題。么樣人的問題。 在家庭環(huán)境中，家庭成員不管自己的言在家庭環(huán)境中，家庭成員不管自己的言行有無意識，客觀上都是其他家庭成員行有無意識，客觀上都是其他家庭成員接受著教育，并達到一定的目的，同時接受著教育，并達到一定的目的，同時自身也在接收著教育。要使教育達到理自身也在接收著教育。要使教育達到理想的結果，通常的標準就是家庭成員幸想的結果，通常的標準就是家庭成員幸福，孩子健康成長，成為對社會有用的福，孩子健康成長，成為對社會有用

2、的人；成年人生活愉快，能更多地為社會人；成年人生活愉快，能更多地為社會做貢獻。做貢獻。我國當代的家庭教育目的 （一）當代我國的家庭教育觀念 1、為國教子、家庭幸福的觀念 2、養(yǎng)教結合、助子成才的觀念 3、全面發(fā)展、生活美滿觀念 4、民主教育、父子相長觀念我國家庭教育的具體目的 家庭成員都能較完美的做人，特別是教會子女做人。 就是要在家庭環(huán)境中充分發(fā)揮教育育人的功能，努力使家庭成員成為有益于社會、有益于國家的人，為國家的發(fā)展出力。具體要求表現(xiàn)在： 幫助孩子懂得社會，懂的生活 為子女創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境，開發(fā)子女的智力因素和非智力因素，保證身心健康 促進家庭成員正確認識、適應社會，能正確處

3、理個人與社會、個人與集體、個人與國家的關系 幫助孩子健康成長。尤其是不同年齡階段有不同的任務。 是家庭成為人終身受教育的場所通過家庭的互動教育，使家庭中每一個成員都成學習到新知識，接觸到新鮮事物，與時俱進，跟上時代的發(fā)展，不斷提高、修正自己，積極樂觀的生活。家庭教育的任務 家庭教育的應用任務 家庭教育的具體任務家庭教育的應用任務家長應創(chuàng)設什么樣的的家庭氣氛，選用什么樣的方法，如何根據(jù)子女的特點進行教育，從而提高家庭教育的效率。（一）父母如何掌握子女各個不同年齡階段的心理特征，有效地進行教育（二）家庭教育偏重于對子女的品德教育（三）重視和加強家庭成員的學習，提高素質和專業(yè)技能 （四）如何培養(yǎng)孩子

4、的智力和非智力因素（五）家庭成員對子女的影響 （六）家風家規(guī)對子女的影響 （七）家庭的教育方法及策略 （八）如何針對不同類型、不同特點的孩子因材施教 我國家庭教育的具體任務 家庭教育與學校教育一樣，也是一門科學，因而不僅有它特有的規(guī)律，也有著確定的目標和內容。根據(jù)國內外專家們的最新研究成果，家庭教育主要應致力于完成下列兩大方面的任務： 1.為孩子的全面發(fā)展奠基現(xiàn)代教育思想,提倡人的全面發(fā)展，因此，家庭教育應在德智體美勞諸方面為孩子的成長打下基礎。 2.幫助孩子實現(xiàn)“四個學會” 家庭教育的德育良好的思想品德素質是孩子成才的前提和保障。因此，在家庭教育中必須把德育置于首位。家庭教育必須致力于培養(yǎng)孩

5、子堅定正確的政治方向和良好的道德修養(yǎng)，以及良好的個性品質和日常行為習慣。 傳統(tǒng)家庭教育中，德育是核心，是如何做人，而且這種教育是終身的。少兒學做人，中青年要會做人，老了要教育后人，特別是以身作則。在中國長期的社會發(fā)展中，多數(shù)人是不識字的，學文化必須請家教或到私塾中去，這是絕大多數(shù)家庭做不到的。因此，家庭教育不可能把重點放在學習文化上。不識字可以生存，不會做人則不行，因而家教的重點很自然地放在學做人的這個問題上。這個重要的教育任務是由家庭一個人的終身依托之處來完成的。 長期以來，家庭的德育教育形成了一個龐大的體系，從思想意識到行為規(guī)范，從幼兒到耋耄之年，無所不包，無處不在，無時不有，無事不規(guī)。以

6、下對這個龐大的體系作一個簡要的分析： （一）信仰和禮儀： 這方面的內容主要對人的人生觀影響很大，甚至決定一個人的終生命運。主要內容有宗教信仰、習俗、禁忌、各種禮儀規(guī)范等。 （二）婚姻和人倫： 這方面的內容是與家庭的形成和維系密不可分的，是家庭存在的理論基礎和行為準則，是家庭成員共同遵守的規(guī)范。正是這種行為規(guī)范，維系和保障了家庭的穩(wěn)定和發(fā)展。這一方面的主要內容有尊老愛幼（孝道）、擇偶及夫婦關系、宗親家族、家庭成員關系等等。 （三）處世和為人： 這一方面的內容主要是論述人與社會的關系，是人一生的處世經典：怎樣認識和對待社會，如何處理人和事，在復雜的世情中，如何保存自己和尋求自己的發(fā)展，還包括經驗教

7、訓的積累和運用。 （四）愛國和愛民： 這一方面的內容是對家庭成員，特別是男性成員進行理想教育，是屬于高層次教育的范疇。盡管能達到這種程度的人是極少數(shù)，但是在家庭教育中的存在是很普遍的。這方面的內容包括盡忠、報效國家、為官清廉愛民等。 例：精忠報國 （五）治家和謀生： 這一方面的內容主要是家庭的經濟問題，強調生財有道，勤儉持家、勤勞發(fā)家，強調農耕，學習技藝等等。 （六）人格和人生哲理 這一方面的內容主要是人格和人生哲學的道德哲理，是實現(xiàn)人生價值的基本要求和樹立一種理想的人格。這一方面的內容十分廣泛，大至愛國，小至憐憫小動物，對名利、生死、善惡、貧富、養(yǎng)生、命運等多角度進行了論述。 （七）教育和家

8、庭責任這一方面是家庭道德的主要構成，對家庭成員的家庭責任和義務以及應有修養(yǎng)進行了論述，其中特別強調對子女的教育和對老人的贍養(yǎng)。家庭智育的任務和要求1）培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和良好的學習習慣。 這是家庭智育的首要任務。廣泛的學習興趣和良好的學習習慣是家庭智育的首要任務，廣泛的學習興趣，良好的學習習慣是有效學習的先決條件。孩子的父母必須在孩子入學前就圓滿的完成這一課題，這一課題的好壞，對學校的知識教育者來講，起決定性作用。2）引導子女學習基本知識，將知識發(fā)展為技能技巧；3）科普知識的滲透4）寓德育于智育之中，即學習知識、技能的同時，培養(yǎng)思想品質。人的智能隨年齡而增加，但發(fā)展速度則與年齡成反比，故家庭智

9、育強調早期開發(fā)。學齡前子女的家庭智育以形象直觀的觀察和認識活動為主，開發(fā)智能主要是認識世界和分析問題，知識和技能的傳遞不應占主要地位。學齡子女則主要是協(xié)助學校智育。 5）開發(fā)智能，重在培養(yǎng)觀察能力（包括感覺、知覺、記憶、注意等）、思維能力、想象能力、操作能力和獨立工作（活動）能力 家庭教育的體育任務家庭要注意全面安排和合理調配孩子的飲食結構，滿足其生理發(fā)展的營養(yǎng)需要，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和鍛煉習慣，避免傷害事故，確保生命和身體安全，以利健康成長。家庭教育的美育任務在生活中培養(yǎng)孩子的審美情趣和審美能力，發(fā)展孩子的興趣、愛好和特長。 家庭教育的勞動教育任務要根據(jù)孩子不同的年齡段，指導他們做一些力所能及的家務勞動，在勞動中體驗生活的甘苦，體會一粥一飯當思來之不易。許多事例證明，勞動教育是