多普勒效應(yīng)ppt課件

1、第五節(jié)多普勒效應(yīng)第五節(jié)多普勒效應(yīng)課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練課堂互動(dòng)講練課標(biāo)定位課標(biāo)定位知能優(yōu)化訓(xùn)練知能優(yōu)化訓(xùn)練第五節(jié)多普勒效應(yīng)第五節(jié)多普勒效應(yīng)課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道多普勒效應(yīng)這種現(xiàn)象，了解多普勒效應(yīng)的產(chǎn)生原因2能運(yùn)用多普勒效應(yīng)解釋一些物理現(xiàn)象重點(diǎn)難點(diǎn)：多普勒效應(yīng)的產(chǎn)生原因及多普勒效應(yīng)的應(yīng)用課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案一、多普勒效應(yīng)一、多普勒效應(yīng)1音調(diào)與響度音調(diào)與響度(1)音調(diào)：音調(diào)由音調(diào)：音調(diào)由_決定，決定， _高則音調(diào)高，高則音調(diào)高， _低則音調(diào)低低則音調(diào)低(2)響度：響度由響度：響度由_決定，決定， _大則響度大，大則響度大， _小則響度小小則響度小頻率頻

2、率頻率頻率頻率頻率振幅振幅振幅振幅振幅振幅2多普勒效應(yīng)指由于波源與觀察者之間有_，使觀察者感到_變化的現(xiàn)象，它是_ 年奧地利物理學(xué)家_首先發(fā)現(xiàn)的二、多普勒效應(yīng)產(chǎn)生的原因由多普勒效應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)知：1波源與觀察者相對(duì)靜止時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)通過觀察者的波峰(或密部)的數(shù)目是_的，觀察者觀測(cè)到的頻率_波源振動(dòng)的頻率相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)音調(diào)音調(diào)1842多普勒多普勒一定一定等于等于2波源與觀察者相互靠近時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)通過觀察者的波峰(或密部)的數(shù)目_，觀察者觀測(cè)到的頻率_波源的頻率,即觀察到的頻率_3波源與觀察者相互遠(yuǎn)離時(shí)，觀察到的頻率_增加增加大于大于增加增加變小變小三、多普勒效應(yīng)的應(yīng)用1交通：大城市中的一些路

3、段通常需限制車速，如學(xué)校附近，可在公路上安裝_，便可監(jiān)視到過往車輛的行駛速度是否符合要求2測(cè)天體運(yùn)動(dòng)：通過測(cè)量某天體上元素發(fā)出的光波的_，就可以算出此天體相對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)情況3醫(yī)療：醫(yī)院里用_通過測(cè)定血流的速度,可以檢查大腦、眼底等處的血管病變多普勒測(cè)速儀多普勒測(cè)速儀頻率頻率超聲波超聲波元貝駕考 yuanbeijiakao 元貝駕考2019科目一 科目四金手指考試 jszksw 金手指駕駛員考試核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破一、多普勒效應(yīng)的理解一、多普勒效應(yīng)的理解1多普勒效應(yīng)的產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的產(chǎn)生聲源完成一次全振動(dòng)，向外發(fā)出一個(gè)波長的波，聲源完成一次全振動(dòng)，向外發(fā)出一個(gè)波長的波，稱為一個(gè)完全波，頻率表

4、示單位時(shí)間內(nèi)完成的全稱為一個(gè)完全波，頻率表示單位時(shí)間內(nèi)完成的全振動(dòng)的次數(shù)因此波源的頻率又等于單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)因此波源的頻率又等于單位時(shí)間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù)觀察者聽到的聲音的波源發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù)觀察者聽到的聲音的音調(diào)，是由觀察者接收到的頻率，即單位時(shí)間內(nèi)音調(diào)，是由觀察者接收到的頻率，即單位時(shí)間內(nèi)接收到的完全波的個(gè)數(shù)決定的接收到的完全波的個(gè)數(shù)決定的(1)波源和觀察者相對(duì)介質(zhì)都靜止觀察者接收到的頻率等于波源的頻率(2)波源和觀察者距離發(fā)生相對(duì)變化觀察者在單位時(shí)間內(nèi)接收到的完全波的個(gè)數(shù)發(fā)生變化，即感覺到的頻率發(fā)生變化波源與觀察者如果相互靠近，觀察者接收到的頻率增大；二者如果相互遠(yuǎn)離，觀察者

5、接收到的頻率減小2多普勒效應(yīng)是波的特性，不只有機(jī)械波會(huì)產(chǎn)生多普勒效應(yīng)，后面所學(xué)的光波、電磁波也會(huì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象特別提醒：發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，波源產(chǎn)生波的頻率并沒有變化，只是觀察者接收到的波的頻率發(fā)生了變化即時(shí)應(yīng)用(即時(shí)突破，小試牛刀)1關(guān)于多普勒效應(yīng)，下列說法中正確的是 ()A當(dāng)波源與觀察者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，才會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)B當(dāng)波源與觀察者運(yùn)動(dòng)的速度相同時(shí)，不會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)C只有機(jī)械波才能發(fā)生多普勒效應(yīng)D只要波源運(yùn)動(dòng)，就一定會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)解析：選AB.當(dāng)波源與觀察者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們之間的距離必然發(fā)生變化，其距離增大或減小，則觀察者接收到的頻率減小或增大，可知必發(fā)生多普勒效應(yīng)，即A選項(xiàng)正確；而當(dāng)

6、波源與觀察者運(yùn)動(dòng)的速度完全相同時(shí)，無相對(duì)運(yùn)動(dòng)，相當(dāng)于二者都靜止的情況，不會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)，故B選項(xiàng)正確，D選項(xiàng)不正確；多普勒效應(yīng)是波動(dòng)過程共有的特征，這里的波動(dòng)包括一切波的傳播過程,故C選項(xiàng)不正確二、發(fā)生多普勒效應(yīng)的幾種情況相對(duì)位置圖示結(jié)論波源S和觀察者A相對(duì)介質(zhì)不動(dòng)，如圖所示f波源f觀察者，音調(diào)不變相對(duì)位置圖示結(jié)論波源S不動(dòng)，觀察者A運(yùn)動(dòng)，由AB或AC，如圖所示若靠近波源，由AB，則f波源f觀察者，音調(diào)變低觀察者A不動(dòng)，波源S運(yùn)動(dòng)，由SS2，如圖所示f波源f觀察者，音調(diào)變高特別提醒：(1)多普勒效應(yīng)是指所接收到的波的頻率與波源頻率不同的現(xiàn)象，并不是接收到波的強(qiáng)度發(fā)生變化的現(xiàn)象，要正確區(qū)分頻率

7、和強(qiáng)度這兩個(gè)物理量；(2)觀察者垂直于波的傳播方向移動(dòng)時(shí)，不產(chǎn)生多普勒效應(yīng)；(3)波的傳播速度不因波源的移動(dòng)而改變即時(shí)應(yīng)用(即時(shí)突破，小試牛刀)2(2019年保定高二檢測(cè))站在火車站臺(tái)上的旅客聽到路過的火車鳴笛聲的音調(diào)(注：音調(diào)由頻率決定，頻率大時(shí)音調(diào)高，頻率小時(shí)音調(diào)低)變化情況，以下說法正確的是()A當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變低B當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變高C當(dāng)火車離站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變低D當(dāng)火車離站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變高答案：BC課堂互動(dòng)講練課堂互動(dòng)講練對(duì)多普勒效應(yīng)的理解對(duì)多普勒效應(yīng)的理解 下面說法中正確的是下面說法中正確的是()A發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，波源的頻率變化了發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，波源

8、的頻率變化了B發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，觀察者接收的頻率發(fā)生了發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，觀察者接收的頻率發(fā)生了變化變化C多普勒效應(yīng)是在波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)多普勒效應(yīng)是在波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的時(shí)產(chǎn)生的D多普勒效應(yīng)是由奧地利物理學(xué)家多普勒首先發(fā)多普勒效應(yīng)是由奧地利物理學(xué)家多普勒首先發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)的【精講精析】當(dāng)波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)，選項(xiàng)C正確；發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，觀察者接收到的頻率發(fā)生了變化，而波源的頻率并沒有改變，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；此現(xiàn)象是奧地利物理學(xué)家多普勒首先發(fā)現(xiàn)的，選項(xiàng)D正確【答案】BCD【方法總結(jié)】解此類題目的要點(diǎn)是對(duì)多普勒效應(yīng)的概念有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，知道波源的

9、振動(dòng)頻率并不隨波源或觀察者的運(yùn)動(dòng)形式的變化而變化，但觀察者接收到的頻率卻與它們運(yùn)動(dòng)形式的變化有著密切的關(guān)系 公路巡警開車在高速公路上以公路巡警開車在高速公路上以100 km/h的恒的恒定速度巡查，在同一車道上巡警車向前方的一輛轎定速度巡查，在同一車道上巡警車向前方的一輛轎車發(fā)出一個(gè)已知頻率的超聲波，結(jié)果該超聲波被那車發(fā)出一個(gè)已知頻率的超聲波，結(jié)果該超聲波被那輛轎車反射回來時(shí)，巡警車接收到的超聲波頻率比輛轎車反射回來時(shí)，巡警車接收到的超聲波頻率比發(fā)出時(shí)低發(fā)出時(shí)低多普勒效應(yīng)的應(yīng)用多普勒效應(yīng)的應(yīng)用(1)此現(xiàn)象屬于()A波的衍射B波的干涉C多普勒效應(yīng) D波的反射(2)若該路段限速為100 km/h，則該轎車是否超速？(3)若該轎車以20 m/s的速度行進(jìn)，反射回的頻率應(yīng)怎樣變化？【自主解答】(1)巡警車接收到的超聲波頻率比發(fā)出時(shí)低，此現(xiàn)象為多普勒效應(yīng)，選項(xiàng)C正確(2)因巡警車接收到的頻率低，由多普勒效應(yīng)知巡警車與轎車在相互遠(yuǎn)離，而巡警車車速恒定且在后面，可判斷轎車車速比巡警車車速大，故該轎車超速(3)若該轎車以20 m/s的速度行進(jìn)時(shí)，此時(shí)巡警車與轎車在相互靠近，由多普勒效應(yīng)知反射回的頻率應(yīng)偏高變式訓(xùn)練下面哪些應(yīng)用是利用了多普勒效應(yīng)()A利用地球上接收到