五五案例分析

1、班主任教育故事：愛的力量大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：張婉紅在班主任工作、還是在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差 的后進(jìn)生，那么我們該如何面對這一特殊的學(xué)生，我想作為 老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛，用愛激勵著 他們的自信心，使他在老師的關(guān)愛中成長、進(jìn)步。如我班有一位同學(xué)，叫黨X,他特別喜歡體育活動，而 且還是班上足球隊員呢，比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆 不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了，經(jīng)常不交作業(yè)，書寫可以說是全班最差的一個，總是涂涂改改的，而且給留 堂又最會逃走，真的跑得特別快，批評他兩句又是眼淚汪汪 的。他特別是在作文方面，可以說是一聽到要寫作文就頭痛 的那種，每次作文都基本上是二、三

2、行上交給我的，下午你 想留他下來，你可要盯緊再盯緊才行，不然的話，一轉(zhuǎn)眼的 工夫他就溜走了。面對這樣的學(xué)生，我曾經(jīng)想過放棄他，撒 手不管，反正考試都是不及格的了，可是我又一想，班里的 每一個學(xué)生就好像是機(jī)器上零件，少了一個都不行，于是我 又改變了想法，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難，在這過程中我 經(jīng)常找他談話、向同學(xué)了解情況，詢問他為什么那么怕留下 來，剛開始他沒有向我說明原因，經(jīng)過幾次的談話后，他終 于哭著說：“老師，因?yàn)槲遗聦懽魑模氩怀鍪裁春脤懙模?而且回去晚了又怕家長罵。”當(dāng)我聽完他的話以后，我就跟 他說：“你的學(xué)習(xí)不好，難道又不怕你的家長罵嗎？如果他 看到你的成績進(jìn)步了，他還會表揚(yáng)你、獎勵

3、你呢？難道你不 想給家長一個驚喜嗎？還有我會向你家長說清楚，你晚回家 的原因，我想你家長知道以后肯定不會罵你的。還有，你在 足球場上的那種干勁，為班級爭光的精神，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)， 如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來，老師、同學(xué)們會更喜 歡你的，難道不想嗎？”當(dāng)時他聽了以后又流下了眼淚，對 我說：“老師，我以后再也不敢這樣了，聽你的話，認(rèn)真讀 書，再也不敢逃跑了。 ”從此以后，他真的做到了，有時還 主動找我。平時在他的日記本上或者是在作文本上，凡是句 子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語，如：你真棒、 你用的詞語真生動、你真會觀察、你真會想象、有進(jìn)步、你 看你的書寫又比上一次好多了，我想你一定還

4、能寫出更好的 字，試試，再認(rèn)真點(diǎn)等一些激勵性的話語，有時還親自叫到 跟前表揚(yáng)他，有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班 同學(xué)聽。通過一段時間努力，他的書寫、作文都有了一定程 度的提高，特別是在書寫方面，再也不像以前那樣有涂涂改 改的現(xiàn)象了。作文也有所提高，我想他以后會更認(rèn)真。又比如我班還有個學(xué)生叫鄭某。我剛接這個班時，他上 課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一 點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做， 即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草每天學(xué)生都跑來 向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī) 章制度，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個 老師喜

5、歡、同學(xué)們喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的 樣子，雖然后來口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求。但過后他還是 一跟以前一個樣，沒什么變化，此時看到這種情況我都想放 棄他，既然不聽老師，又何必自己自討苦吃呢？算了吧，不 理他了，多一個少一個不是一個樣嗎？但后來自己仔細(xì)想 想，家長把自己的小孩子交給了你，你就要對他負(fù)責(zé)任，更 何況你又身為班主任，想到這里還是要拉他一把，不能因一 點(diǎn)困難就退縮，或許他現(xiàn)在還沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤， 還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有想過要真正做過老師、同 學(xué)喜歡的念頭吧。在以后的工作、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步 時，我就給予及時表揚(yáng)、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心 他。經(jīng)過一段時

6、間，在他自己的努力下，他各方面都取得了 不小進(jìn)步，在上課的時候也專心聽講了，紀(jì)律上方面也更遵 守了，甚至自己也當(dāng)起了值日生，成績也有了進(jìn)步，雖然不 是很明顯，總比以前有進(jìn)步了。為此，我對他會心地笑了， 在班上我恨恨地表揚(yáng)了他。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起 了掌，他的臉上露出了燦爛的笑容。總之，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了，不管他能堅持多久，只要在 他身上給予更多的關(guān)愛，我想他會慢慢進(jìn)步的，通過老師的耐心教育，會慢慢收斂他的不良習(xí)氣，時時關(guān)注他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時根治，要讓他感覺到老師時刻關(guān)心著他，相信他一定會進(jìn)步！老師們、同學(xué)們：大家上午好！轉(zhuǎn)眼又到了年末，冬天到了，天氣漸漸冷了。隨著氣溫的降 低，呼吸道

7、疾病的病原體，如細(xì)菌、病毒等更容易存活，而 我們的呼吸道黏膜受到冷空氣的刺激，抵抗病原體的能力下 降，這兩方面的共同作用導(dǎo)致了冬天呼吸道傳染病的多發(fā)。 冬天常見的呼吸道傳染病包括了大家都比較熟悉的流行性 感冒、流行性腮腺炎、水痘、麻疹等等。我們要特別注意這 些學(xué)校中常見的傳染病的預(yù)防。要想不被這些傳染病侵襲，我們需要做到以下幾點(diǎn)：1 、注意氣候的變化， 及時增減衣物。 人著涼時， 呼吸道血管收縮， 血液循環(huán)減少，局部的抵抗力下降，容易患病。2、保持室內(nèi)空氣清新。雖然天氣寒冷，但在每天上課前、 課間以及午休時間，應(yīng)該要打開門窗通風(fēng)，保持空氣流暢。 3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。充足的睡眠、營養(yǎng)均衡的飲食都 有助于調(diào)節(jié)我們身體的各種機(jī)能，增強(qiáng)我們的抗病能力。4 、進(jìn)行合理的體育鍛煉。適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動，可增強(qiáng)身體的 血液循環(huán)，提高抵抗力。5、加強(qiáng)個人衛(wèi)生和個人防護(hù)。勤洗手，打噴嚏或咳嗽時用 紙巾掩住口鼻，與呼吸道傳染病患者接觸時佩