今天我們怎樣做家長

1、今天我們怎樣做家長我也曾是一名一中學(xué)生的家長，去年6月，我的女兒從一中畢業(yè)。8月，我到一中工作。今天，我想以一名一中學(xué) 生家長的身份跟大家談?wù)勅绾巫黾议L。最近我讀了李開復(fù)給家長的一封信，他說，教育孩 子這件事并不是很難，我們只需要把握這樣一個最基本的原 則：培養(yǎng)一個懂事明理、善于學(xué)習(xí)、自主獨立、自信積極、 快樂感性的孩子；然后和他成為無所不談的朋友。其實這也 正是一中的校風(fēng)“讀書、明理、求進(jìn)”所要表達(dá)的內(nèi)容。家庭教育肯定離不開一個家庭對孩子的定位，或者說期望。應(yīng)當(dāng)說，能夠進(jìn)入一中學(xué)習(xí)的孩子，都是優(yōu)秀的孩子。 每個家庭最直接的目標(biāo)， 就是高中畢業(yè)的時候孩子能夠考上 一所理想的大學(xué)。這個目標(biāo)是必須

2、有的， 人生只有有了目標(biāo)， 才能明確前進(jìn)的方向。今天我要跟家長分享的重點，不是具體的目標(biāo)。而是我們怎樣陪伴孩子度過三年高中生活？我一直認(rèn)為，孩子在身邊的日子，是父母最幸福的日子。為他們操心，陪伴他們成 長，是父母最快樂的事。關(guān)于我們怎樣做家長，我要跟大家分享的第一關(guān)鍵詞是 責(zé)任。這么說決沒有推卸學(xué)校責(zé)任的意思。教育孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。但是，在孩子成長的過程中，每一階段的老師都只在這個階段影響孩子。家庭教育是人接受時間最早、最長，影響最深的教育，既體現(xiàn)對孩子的關(guān)愛又體現(xiàn)家 長自身的價值取向，是一種浸透親情，持續(xù)不斷的教育。家 長既是孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)的老師，這個責(zé)任是無 法推卸的

3、。我們付出多少都是我們心甘情愿的，理所應(yīng)該的。明白了這一點，我們就不能以自己做了多少去要求孩子。經(jīng) 常聽到家長對孩子說，我這么辛苦，還不都是為了你。這個 觀點是不正確的。我們應(yīng)該告訴孩子，養(yǎng)育孩子是我們的責(zé) 任，管理孩子也是我們的責(zé)任，而認(rèn)真學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，大 家都要盡到自己的責(zé)任。實際上，孩子是否具有責(zé)任感，在 很大程度上也受家長的影響。家長對家庭的責(zé)任，對工作的 責(zé)任，孩子們都看在眼里，記在心里。在明確了責(zé)任后，我們再具體談?wù)勎覀內(nèi)绾伪M好家長的 責(zé)任。我一直認(rèn)為，最好的教育是一種影響，而不是說教。所 以，我要跟大家分享的第二個關(guān)鍵詞是一一影響。教育是耳 濡目染，是潛移默化的過程，好的教育是

4、影響和感悟，而不 是說教。著名心理學(xué)家張怡筠博士曾說過這么一段話：我發(fā)現(xiàn)許多大人毫不在意自己的狀態(tài)，只關(guān)注孩子的狀態(tài)。自己時常 焦慮，卻希望孩子面對壓力能夠淡定；自己許久不讀書不學(xué) 習(xí)，卻希望孩子要熱愛書本熱愛學(xué)習(xí)；自己總是沒耐心聽孩子說話，卻希望孩子要乖乖聽自己的話；自己常常亂發(fā)脾氣，卻希望孩子能講道理。俞敏洪也曾說：“父母好好學(xué)習(xí)，孩 子天天向上。”更簡單的說法，我們希望我們的孩子成為怎 樣的人，我們自己就先要成為這樣的人。教育孩子的最佳方 式，是父母先優(yōu)化自己。特別在人格塑造方面，家長的影響是至關(guān)重要的。 譬如， 對孩子的價值觀教育。我看過這樣一篇短文，一位母親帶著 三歲大的孩子從正在進(jìn)行水管作業(yè)的工人們身邊路過，邊走邊告訴孩子：“多虧了叔叔們這樣辛苦地勞動，寶寶才能喝 上甘甜的水哦。來跟叔叔們說句謝謝再走吧！ ”又有一位母 親帶著自己的孩子從同一個地方經(jīng)過，這位母親這樣對孩子說：“寶寶要是不學(xué)習(xí)，長大就只能干這種活哦?！眱r值觀 就是這樣由父母教給孩子的。 第一位母親在孩子的心中種下 了人與人需要相互扶持、對勞動心存感激的觀念。而第二位 母親則賦予孩子對職業(yè)的偏見以及以學(xué)歷論高低的價值觀。有時候家長自身對價值觀的選擇也很迷茫。比如在如何對待誠信、正義等問題方面，因為現(xiàn)實生活中存在相當(dāng)多的 矛盾和負(fù)面的例子，家長自己可能也不是特別堅定。如果把 這樣