物態(tài)變化中的能量交換正式版

1、課老時(shí)21第4節(jié) 物態(tài)變化中的能量交換適用年級(jí)咼一所需課時(shí)1課時(shí)作者姓名馮興起單位棗莊二中聯(lián)系電話電子郵箱概述【本課時(shí)的地位】物態(tài)變化中的能量轉(zhuǎn)換是人教版選修 3-3第九章第4個(gè)課題。在此之前，學(xué)生 們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物態(tài)的變化，這為過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的關(guān)于能量交換的理論、知識(shí)是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的 作用。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)和技能】1 知道熔化和熔化熱、汽化和汽化熱的概念2 會(huì)用熔化熱和汽化熱處理有關(guān)問題?！具^程和方法】通過實(shí)例體會(huì)能的轉(zhuǎn)化與守恒在物態(tài)變化中的應(yīng)用【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】1、體驗(yàn)物理知識(shí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系；2、學(xué)生在自主探究、交流合

2、作中獲得知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)重點(diǎn)：1、知道熔化和熔化熱、汽化和汽化熱的概念2、會(huì)用熔化熱和汽化熱處理有關(guān)問題教學(xué)難點(diǎn)：從分子動(dòng)理論的角度分析物態(tài)變化中的能量交換學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)順序及 時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)1（復(fù)習(xí)引入）認(rèn)真思考，討論回答【復(fù)習(xí)提問】自然界有二態(tài)， 是哪二態(tài)？在一定 的條件下可以相互轉(zhuǎn)變，三態(tài)在轉(zhuǎn)變的過程中是怎樣發(fā)生能量交換 的？復(fù)習(xí)知識(shí)，提 出問題，導(dǎo)入 課題活動(dòng)2 （展示目標(biāo)）對(duì)照目標(biāo)自主閱讀，了解本節(jié) 課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，目 標(biāo)導(dǎo)學(xué)。【展示目標(biāo)】展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生對(duì)照目標(biāo) 自主閱讀，教師板書。明確學(xué)習(xí)任 務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 的目的性和實(shí) 效性活動(dòng)3（自

3、學(xué)研討）【閱讀教材，回答問題】（1 ）物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的 過程叫熔化。物質(zhì)從液態(tài)變成 固態(tài)的過程叫凝固熔化是凝固的逆過程（2 ）由于固體分子間的強(qiáng)大 作用，固體分子只能在各自的 平衡位置附近振動(dòng)。對(duì)固體加 熱，在其熔解之前，獲得的能 量主要轉(zhuǎn)化為分子的動(dòng)能，使 物體溫度升高，當(dāng)溫度升高到 一定程度，一部分分子的能量 足以克服其他分子的束縛，從 而可以在其他分子間移動(dòng)，固 體開始熔解。（3 ）某種晶體熔化過程中所 需的能量與其質(zhì)量之比，稱做 這種晶體的熔化熱。因?yàn)槿刍?過程中吸收熱量是用于克服分 子力做功，破壞晶體的空間點(diǎn) 陣，增加物體的分子勢(shì)能的， 所以晶體的熔化熱是一定的。 非晶體沒有空間

4、點(diǎn)陣，熔化時(shí) 不需要去破壞空間點(diǎn)陣，吸收 的熱量主要轉(zhuǎn)化為分子的動(dòng) 能，不斷吸熱，溫度就不斷上 升，非晶體沒有固定熔化熱。【提出問題】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 46頁有關(guān) 內(nèi)容，思考并回答問題：（1）什么叫熔化？什么叫凝固？ 熔化是凝固的逆過程嗎？（2）從分子動(dòng)理論的角度分析為 什么熔化會(huì)吸熱？凝固會(huì)放熱？（3）什么叫熔化熱？為什么晶體 的熔化熱是一定的？非晶體卻沒 有？【組織討論】（1）如何理解"熔化過程”，補(bǔ)充 熔化熱定義式，并與“比熱容”的概念進(jìn)行對(duì)比。（2）列舉生活中熔化吸熱的例子。（3）組織學(xué)生就教材 46頁“說一 說”小欄目的內(nèi)容進(jìn)行討論，讓學(xué) 生理解熔化熱與凝固時(shí)單位質(zhì)量 的物

5、質(zhì)放出的熱量相等，是能量守 恒定律的必然結(jié)果1、培養(yǎng)自學(xué)能 力、歸納能力、 表達(dá)能力2、通過組織討 論，小組竟學(xué) 突破重點(diǎn)活動(dòng)4（典例分析）認(rèn)真思考，小組討論，積極回 答【當(dāng)堂鞏固】見導(dǎo)學(xué)案要求學(xué)生先獨(dú)立完成，然后指定學(xué) 生給出答案，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn) 行討論。用習(xí)題理解鞏 固所學(xué)知識(shí)活動(dòng)5 （展示成果）展示當(dāng)堂診斷成果對(duì)問題較多的題目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問題、解 決問題、查缺 補(bǔ)漏活動(dòng)6 （自學(xué)研討）【閱讀教材，思考回答】1、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程 叫液化2、液體汽化時(shí)，液體分子離開液體表面成為氣體分子，要克服其他液體分子的吸引而做功,故要吸收能量3、某種液體汽化成同

6、溫度的 氣體時(shí)所需的能量與其質(zhì)量之 比，稱做這種物質(zhì)在這個(gè)溫度 下的汽化熱。1、汽化熱隨溫度和壓強(qiáng)的增 大而增大，壓強(qiáng)相冋，不冋物 質(zhì)在沸點(diǎn)時(shí)的汽化熱不冋。2、晶體只在熔點(diǎn)時(shí)熔化，而液 體可在任何溫度下汽化，講汽化 熱要指明在什么溫度下的汽化熱八、3、小組討論，代表回答?！菊故締栴}】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 46頁有關(guān) 內(nèi)容，思考并回答問題：1、什么叫汽化？什么叫液化？2、從微觀角度分析液體汽化時(shí)為 什么吸熱？3、什么叫汽化熱？【組織討論】1、閱讀教材9.4-1圖和表格， 由此可得出什么信息和結(jié)論？2、熔化熱和汽化熱有什么不 同？3、列舉生活中汽化吸熱的例 子。1、培養(yǎng)自學(xué)能 力、合作能力、 歸納能力

7、、表 達(dá)能力2、通過組織討 論，小組竟學(xué) 突破本節(jié)重點(diǎn)活動(dòng)7 （知識(shí)延伸）【思考、討論、回答】 熔化時(shí)，物質(zhì)體積變化較小， 吸收的熱量主要用來克服分子 間的引力做功，而汽化時(shí)，體 積變化明顯，吸收的熱量一部 分用來克服分子間的引力做 功，另一部分用來克服外界壓 強(qiáng)做功?！締栴}討論】從能量和微觀的角度看熔化過程與汽化過程有什么不同？用對(duì)比的方法 研究新問題活動(dòng)8 （診斷練習(xí)）做診斷練習(xí)【當(dāng)堂鞏固】見導(dǎo)學(xué)案 要求學(xué)生先獨(dú)立完成，教師巡視、 指導(dǎo)診斷學(xué)生掌握 情況，訓(xùn)練規(guī) 范答題活動(dòng)9 （展示成果）展示當(dāng)堂診斷成果對(duì)問題較多的題目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問題、解 決問題、查缺 補(bǔ)漏活動(dòng)10（知識(shí)歸納）個(gè)人獨(dú)立思

8、考總結(jié)小組合作討論整理小組代表回答【知識(shí)小結(jié)】1、學(xué)生總結(jié)2、教師點(diǎn)評(píng)，課件展示本節(jié)課知 識(shí)要點(diǎn)。形成一個(gè)完整 的知識(shí)體系 鞏固提升活動(dòng)11（教學(xué)評(píng)價(jià)）【當(dāng)堂診斷】1 對(duì)于晶體來說，在熔化過程中，外界供給晶體的能量，是用來破壞晶體的分子結(jié)構(gòu)，增加分子間的能，所以溫度2 .溫度都是0oC水和冰混合時(shí)，以下說法正確的是（）A 冰將熔化成水B 水將凝固成冰C .如果水比冰多的話，冰熔化；如果冰比水多的話，水結(jié)冰D .都不變，冰水共存3. 質(zhì)量相冋，溫度都是0C的水和冰的內(nèi)能相比較正確的是（）A 水的內(nèi)能多，因?yàn)樗Y(jié)成冰時(shí)要放出熱量，內(nèi)能減少D .無法比較，因?yàn)樗鼈兊捏w積不一樣4. 晶體在熔化過程中所吸收的熱量，將主要用于（）A 增加分子的動(dòng)能B 增加分子的勢(shì)能C 既增加分子的動(dòng)能，也增加分子的勢(shì)能D .既不增加分子的動(dòng)能，也不增加分子的勢(shì)能5 .暖氣片里（汽暖），每小時(shí)有m=20kg、甘=100 C的水蒸氣液化成水，并且水的溫 B 冰的內(nèi)能多，因?yàn)楸拿芏缺人男?，水凝結(jié)成冰時(shí)，體積是增大的，分子的勢(shì) 能是增大的C .它們的內(nèi)能是相等的，因?yàn)樗鼈兊臏囟认嗟榷冉档偷絫2=80C，求暖氣片每小時(shí)供給房間的熱量？（水的汽化熱取L=2.4 XOJ/Kg）56 .在大氣壓為1.013 10 Pa的條件