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文檔簡介

1、淺談如何打造高效課堂永樂中心小學(xué) 馬崇錄高效課堂是一種教學(xué)形態(tài),集中表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快;它是一種融學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。高效課堂也是一種教學(xué)理想,其意義是為現(xiàn)實教學(xué)產(chǎn)生一種動力、牽引、導(dǎo)向作用。實施高效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題,是教師永遠(yuǎn)的追求。因此,高效課堂應(yīng)是一個動態(tài)的轉(zhuǎn)化過程,即從追求高效的教學(xué)理想轉(zhuǎn)化成實現(xiàn)教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)的教學(xué)狀態(tài)。 課堂教學(xué)集各種要素于一體。由于學(xué)科不同、教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)對象不同,決定了高效課堂教學(xué)的多樣性和可變性。 高效課堂是以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展

2、、為學(xué)生終身發(fā)展奠基是高效課堂教學(xué)所遵循的理念。高效課堂教學(xué)就應(yīng)該著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生“愛學(xué)習(xí)”;促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生“會學(xué)習(xí)”。 高效課堂要以扎實的教學(xué)內(nèi)容為載體。扎實的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的載體。高效課堂教學(xué)并不是教學(xué)內(nèi)容越“多”越好,也不是越“難”越好,而是要在了解學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點的基礎(chǔ)上,合理地確定教學(xué)內(nèi)容的重點。因此,課堂上教師要以“精講多練”方式落實教學(xué)重點,要讓學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識,發(fā)展熟練的基本技能。課堂上學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。充分

3、發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為前提,引導(dǎo)他們在民主、寬松、和諧的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),才能達(dá)到高效課堂教學(xué)的效果。 那么如何有效的提高高校課堂,大體總結(jié)為下面幾點:(一)以大綱為基礎(chǔ),結(jié)合實際,設(shè)計好教學(xué)方案學(xué)生預(yù)習(xí),教師備課。備課過程中,教師根據(jù)大綱系統(tǒng)把握教材外,更要以身作則,熟練掌握教材的內(nèi)容;典型題例自己先要做,相關(guān)的知識要充分學(xué)習(xí)。還要提前一周集體研究下周備課時的教學(xué)方案。教學(xué)方案是教師對整個一課教學(xué)設(shè)計意圖的體現(xiàn)。教學(xué)方案設(shè)計的重點教學(xué)過程的設(shè)計。教師在設(shè)計教學(xué)過程時,一定要針對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),能力水平與思想水平,符合學(xué)校現(xiàn)有的實際條件。這樣設(shè)計出的教學(xué)方案才切合實際,才具有可操作性。(二)把握好時間安排和學(xué)法指導(dǎo),努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。時間就是效率。抓緊時間,用好時間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念,一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘,練的時間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講

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