班主任工作藝術(shù)：班干部培養(yǎng)藝術(shù)

1、班主任工作藝術(shù)：班干部培養(yǎng)藝術(shù)一、班主任應(yīng)選拔好班干部對(duì)于班干部的組建，我們一般要經(jīng)歷三關(guān)：第一關(guān)：調(diào)查關(guān)。常言道：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，一個(gè) 班往往有幾十名學(xué)生，他們各有所長(zhǎng)，各有不足，但他們都是我們要 物色的班干部候選人，因此，當(dāng)好伯樂(lè)找到心儀的千里馬，便是至關(guān) 重要的第一關(guān)。要過(guò)好這一關(guān)，就得進(jìn)行深入的調(diào)查。所謂調(diào)查，是 指民意了解。了解班中哪些同學(xué)威信高，哪些同學(xué)人際關(guān)系好，哪些 同學(xué)有號(hào)召力，哪些同學(xué)有繪畫、體育等方面特長(zhǎng)，哪些同學(xué)敢與不 良行為作斗爭(zhēng)班主任此時(shí)應(yīng)廣開(kāi)言路， 充分搜集同學(xué)們的意見(jiàn)，做到 全面了解學(xué)生，暗中物色班干人選，做到心中有數(shù)。第二關(guān)：選拔關(guān)。作為班干部，經(jīng)常

2、要在班主任不在場(chǎng)的情況 下代為管理班中事務(wù)，而要做好這項(xiàng)工作，首要的是勇氣和膽量。選 拔關(guān)實(shí)際就是要考驗(yàn)參選人的勇氣和膽量。 作為班主任的我設(shè)置的選 拔關(guān)主要包含以下環(huán)節(jié)：報(bào)名講演投票。報(bào)名，除了簡(jiǎn)單報(bào)一個(gè)名字以外，還要求報(bào)上競(jìng)爭(zhēng)的職務(wù)、特 長(zhǎng)、曾擔(dān)任過(guò)的職務(wù)；演講，要求參選人準(zhǔn)備好演講稿，演講時(shí)間大 約三至五分鐘，演講內(nèi)容必須包含報(bào)名原因、競(jìng)選職務(wù)、如果入選將 如何開(kāi)展工作這就為參選者提供了設(shè)計(jì)并初步展示自己工作藍(lán)圖的 機(jī)會(huì)；最后才是集體投票，公布參選者的得票情況。在這三個(gè)環(huán)節(jié)中， 每個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)著參選人的勇氣與膽識(shí)。 正如一位參選者所說(shuō)：這次選 拔鍛煉了我：報(bào)名得有報(bào)名的勇氣，演講得有面對(duì)競(jìng)

3、爭(zhēng)的膽量，投票 結(jié)果的公布也是考驗(yàn)自己接受成功或失敗的勇氣。第三關(guān)：威信關(guān)。班干部威信的樹(shù)立，一方面要靠自己，一方 面則需要班主任的幫助?？孔约?，就是班干部要靠自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái) 樹(shù)立自己的形象，不僅口頭表達(dá)要好，而且實(shí)干能力要強(qiáng)，在班中已 經(jīng)樹(shù)立起良好的個(gè)人形象。俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級(jí)的骨干力量， 是班主任的得力助手。在班集體中就好比火車頭。二、增強(qiáng)班干部之間的凝聚力，建立一個(gè)充滿生機(jī)的班集體。在新課改理念下，作為班主任最重要的工作是建立一個(gè)具有相 當(dāng)凝聚力的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，指導(dǎo)班委會(huì)成 員全面健康發(fā)展；班主任要做好班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾和參謀， 并且最大

4、 限度的發(fā)揮他們的凝聚力作用，讓他們各顯神通，各盡其才，使班級(jí) 工作有特色、出新彩，建立一個(gè)充滿生機(jī)和活力的班集體。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月 組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。（班主任工作）例如清潔班機(jī)衛(wèi)生、 搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響， 通過(guò)活動(dòng)加 強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。 這樣既能在班干部的紀(jì)律及常 規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài) 的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃 及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾?/p>

5、 分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不 良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，這樣加強(qiáng)了 班干部之間的凝聚力，也促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作的有效開(kāi)展。三、加強(qiáng)監(jiān)督，設(shè)立班務(wù)督察組同時(shí)為了讓班委成員認(rèn)真履行職責(zé)，特建立班務(wù)督察組。由四 人組成。班務(wù)督察組對(duì)班委會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，規(guī)范他們的行為。班務(wù)督察 組督察組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。督察組由學(xué)生民主推選產(chǎn)生，負(fù)責(zé)監(jiān)督常規(guī)，監(jiān)督 班委的管理、執(zhí)行制度落實(shí)情況，具體由督察組長(zhǎng)定期召開(kāi)會(huì)議，部 署任務(wù)，各督察成員進(jìn)行分項(xiàng)督察并填寫分項(xiàng)督察表，然后由督 察組長(zhǎng)匯總到班務(wù)督察常規(guī)監(jiān)督呈報(bào)表上，供班委查看，提供有 效信息，配合值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)開(kāi)

6、展工作。四、正確對(duì)待班干部工作中出現(xiàn)的失誤由于很多同學(xué)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部的工作，因此在工作中出現(xiàn)失 誤是在所難免的。當(dāng)工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具 體分析，要正確對(duì)待班干部工作中出現(xiàn)的失誤，不要一味地指責(zé)、批 評(píng)，而是應(yīng)該幫助他們分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，從而提高他 們的工作能力。譬如：我在擔(dān)任班主任時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象， 有一位叫揚(yáng)陽(yáng)的班干部，我讓他擔(dān)任紀(jì)律委員的工作，他非常盡責(zé)， 管理也很嚴(yán)格，班級(jí)紀(jì)律非常好，特別是午休時(shí)很安靜。然而還是有 很多同學(xué)向我投訴他。我感到很奇怪，揚(yáng)陽(yáng)也感到很委屈，自己工作 盡心盡責(zé)，為什么還會(huì)遭到投訴呢？事情產(chǎn)生后， 我并沒(méi)有簡(jiǎn)單地批 評(píng)他，而是幫助他一起分析問(wèn)題。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)?yè)P(yáng)陽(yáng)同學(xué)工作方法 的簡(jiǎn)單粗暴引起同學(xué)們的不滿。例如午休時(shí)，有個(gè)別同學(xué)講話他就突 然拍桌子并且大叫一聲不要講話了！ 結(jié)果講話的同學(xué)是不吭聲了，但 是睡著的同學(xué)也被吵醒了。還有，有時(shí)他看到有個(gè)別同學(xué)講話，為了 提醒他們，他就拿起書本扔過(guò)去砸到同學(xué)的頭上。 這樣自然引起了不 少同學(xué)的不滿。認(rèn)識(shí)到自己工作中的問(wèn)題后，揚(yáng)陽(yáng)同學(xué)虛心改正了工 作方法，工作變得更加出色，贏得了同學(xué)們的信任，成為一名優(yōu)秀的 班干部。所以在班級(jí)管理中要寬容地看待班