七年級語文上冊 第3課(竹影)教案 魯教版 教案

1、竹影 一 初讀課文，自主學(xué)習(xí) 教學(xué)目標1體味本文生動形象的描寫。2體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3了解中國畫和西洋畫的不同特點。 教學(xué)重點學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。學(xué)生：1初讀課文，了解課文大意。2將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上。3查找豐子愷的漫畫作品或散文。（選作）教師語：也許每個人在孩提時代都曾對影子產(chǎn)生過興趣吧？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章竹影。（板書課題） 簡介作者1小組內(nèi)交流搜集來的豐子愷的漫畫作品、散文。2請同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。 整體感悟1朗讀課文，感知課文大

2、意。a學(xué)生讀完課文后，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。b要求學(xué)生用一句最簡潔的話概括課文內(nèi)容。（教師可作提示：課文題為“竹影”，它是寫景竹之影呢？還是主要寫人物活動？）二 品讀課文，展示交流問題：本文中除寫人物活動外，還涉及哪一方面的內(nèi)容？作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心思想？學(xué)生討論后明確：本文表現(xiàn)出的是孩子們天真爛漫的童真、童趣。自主探究、合作交流a再讀課文，勾畫文中你認為最生動形象的描寫，并試著說明理由。b在小組內(nèi)交流自己所找的描寫句，并陳述你喜歡它們的理由。質(zhì)疑問難在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，小組內(nèi)不能解決的問題在班上交流，共同解決。 三 活讀課文，拓展延伸本文表現(xiàn)了天真爛

3、漫的童真、童趣，它與上學(xué)期所學(xué)的童趣一文相映成趣，下面請大家不妨回憶一下童趣。1復(fù)習(xí)舊課：請一個同學(xué)背童趣，其他同學(xué)作評價、修正、補充。2拓展延伸：a述說一段童年往事，要求用語簡潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣，時間不超過2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說，然后推舉同學(xué)到班上交流。b討論課后“研討與練習(xí)”三。c教師小結(jié)：一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，你們就能擁有童年的快樂；看似平凡的生活是美好的，只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在：一片枯葉，一葉殘貝，一抹斜陽，都能讓你感動流連，受益匪淺，祝愿同學(xué)們永遠快樂充實！作業(yè)1豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請以“如果我是家長”為題寫一篇短文，暢談自己的教育構(gòu)想（字數(shù)不限、體裁不限）。2細讀課文第6段，歸納