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一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的 對達(dá)成目標(biāo)有害的對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1.對教師職業(yè)有高度熱情和責(zé)任感。2. 創(chuàng)新意識高，愿意采用多種教學(xué)方式。3. 自己不斷在工作之余學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。4. 有鉆研精神，樂于學(xué)習(xí)。1. 理論水平不夠。2. 語言表達(dá)能力不強(qiáng)。3. 缺乏教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）教師培訓(xùn)項(xiàng)目多。時間短，消化不透。學(xué)生兩級分化明顯，教學(xué)難度大。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）合理利用現(xiàn)代化教學(xué)，達(dá)成以學(xué)生為主的教育理念。新東西對學(xué)生的吸引較大，分散了注意力。教師注意積極引導(dǎo)。抓（機(jī)遇）御（威脅）認(rèn)真研修，不斷充實(shí)自己，更新觀念， 不斷反思自己，積極應(yīng)對各種困難。學(xué)生的知識面廣闊，與時發(fā)展，要求老師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂變得高效。
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