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文檔簡介

1、 1 1、能正確、流利、有感情地、能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀課文。 2 2、能讀懂課文內(nèi)容，了解建、能讀懂課文內(nèi)容，了解建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，樹立環(huán)保設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。意識。我要做到xi xingng橡橡 樹樹 平平 坦坦 灌灌 木木 林林未未 來來 鋪鋪 路路 延延 伸伸tntngugun nw wi ippy yn nshsho o哨哨 兵兵 楔楔 子子 責(zé)責(zé) 備備瀝瀝 青青 射射 箭箭 xixiz zl lji jin n 沒有高低凹凸（多指地勢）。 矮小而叢生的木本植物。 現(xiàn)在以后的時(shí)間；將來的光景。 延長；伸展。 執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。 分量大；程度深。

2、 插在木器縫里的木片，這里指可 以打進(jìn)地里的木片。 我知道平坦：灌木：未來：延伸：哨兵：沉重：楔子：責(zé)備：瀝青：不約而同：我想知道1、這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？我想到了我想到了 3、工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么? 我想到了我想到了 4、體會工程師的話：“現(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了”的意思。我想知道 (坐車過往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹，都能判斷出筑路人為了保護(hù)這棵樹而使道路彎曲，他們體會到了筑路人是在為樹讓路。贊嘆筑路人保護(hù)橡樹、保護(hù)植物的愛心。對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護(hù)，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！)我想到了我學(xué)會讀 蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)四十多年來在國內(nèi)外享有盛名而且影響極大的一位教育實(shí)踐家和教育理論家。他十七歲初中畢業(yè)后就當(dāng)農(nóng)村小學(xué)教師，二十五歲起擔(dān)任一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的校長，直到五十二歲逝世，始終沒有脫離學(xué)校的實(shí)際工作。在并不算長的一生中，這位有心人立

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