《黔之驢》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《黔之驢》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《黔之驢》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、黔之驢導(dǎo)學(xué)案流渡中學(xué) 嚴(yán)莊坤班級姓名座號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：積累文言詞匯，理解三個成語的含義。2.技能目標(biāo)：能說出文內(nèi)容及本文的寓意。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到掌握真本領(lǐng)、真才干的重要。學(xué)習(xí)重點積累文言詞匯，理解寓意。學(xué)習(xí)難點體會作者生動細(xì)致的描寫。學(xué)法指導(dǎo)朗讀式，討論式【自主學(xué)習(xí)】1、讀一讀，寫一寫（給生字詞注音）黔（）好事者（）蔽（）駭 （）遁（）噬（）狎（）踉（）2、讀一讀，譯一譯（解釋重點詞）有好事者船載以入（船：）至則無可用（則：）龐然大物（龐然：）稍出近之（稍：）以為且噬己也（且：）益習(xí)其聲（益：）虎大駭，遠(yuǎn)遁（駭：）（遁：）益狎（狎：）技止此耳（止：）乃去（乃：）一詞多義：以為

2、A.虎見之，龐然大物也，以為神（） B.以為且噬己也（）然A.慭慭然，莫相知。（ ）B.然往來視之，覺無異能者。（）之A.黔之驢( )B.虎見之( )3、讀一讀，理一理（整體感悟課文）本文的作者是朝的文學(xué)家。從這篇寓言中可知驢的技能只有“”和“”，有該文演化的一個成語是。順結(jié)構(gòu)，理線索：（）驢（）驢（）驢（）驢4、讀一讀，問一問。學(xué)習(xí)質(zhì)疑：【課堂探究】讀一讀，品一品（1）開始，驢在老虎心目中是怎樣的印象？（虎為什么對驢心生敬畏？）（用原文回答）答： （2）哪三個詞勾畫了虎既好奇，急于摸底，又害怕的心理？答： （3）從哪些行動可以看出虎生性大膽又工于心計？答： 。（4）從動作、吼聲兩方面表現(xiàn)虎的勇猛兇狠的句子是： 。寫出老虎干脆利落、志得意滿的句子是： ?！就卣股罨?、你對這則寓言中的虎和驢怎樣評價？虎： 。驢： 。2、這則寓言的寓意是： 3、讀一讀，論一論，有人認(rèn)為，驢可以避免被老虎吃掉的命運，請你發(fā)表一下自己的看法。答： 【課堂檢測】1、寫出三個與課文相關(guān)的成語并解釋。成語：；解釋： 。成語：；解釋： 。成語：；解釋： 。2、翻譯句子。（1）有好事者船載以入。譯： （2）稍出近之，憖憖然，莫相知。譯： （3）益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。譯： （4）稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。譯： （5）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”譯： 學(xué)習(xí)反饋評價導(dǎo)學(xué)

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