最新中考物理(滬粵版)總復(fù)習(xí)課件：第7課時(shí)浮力與升力PPT課件

1、第第7課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)考點(diǎn)1 1浮力的產(chǎn)生浮力的產(chǎn)生考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例豎直向上豎直向上 豎直向上豎直向上 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2浮力的大小浮力的大小第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例G GF F 第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例體積體積 密度密度 浮力浮力 第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例增大增大 無(wú)關(guān)無(wú)關(guān) 第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例G GF F G G水

2、和桶水和桶G G桶桶第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例小于小于 被物體排開(kāi)的液體所受的重力被物體排開(kāi)的液體所受的重力 G排排液體的密度液體的密度 排開(kāi)液體的體積排開(kāi)液體的體積考點(diǎn)考點(diǎn)3 3物體的浮沉條件及應(yīng)用物體的浮沉條件及應(yīng)用第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例1 1物體的浮沉條件物體的浮沉條件 說(shuō)明說(shuō)明 當(dāng)物體漂浮時(shí)，當(dāng)物體漂浮時(shí)，V V排排V V物；懸浮時(shí)，物；懸浮時(shí)，V V排排V V物。物。2 2物體浮沉條件的應(yīng)用物體浮沉條件的應(yīng)用第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例浮力浮力

3、質(zhì)量質(zhì)量 質(zhì)量質(zhì)量 第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例小于小于 體積體積 小小 大大 物體的漂浮條件物體的漂浮條件 大大 考點(diǎn)考點(diǎn)4 4浮力的計(jì)算浮力的計(jì)算第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 解浮力問(wèn)題的步驟：解浮力問(wèn)題的步驟：(1)(1)確定研究對(duì)象，認(rèn)準(zhǔn)要研究的物體；確定研究對(duì)象，認(rèn)準(zhǔn)要研究的物體；(2)(2)分析物體受力情況，畫(huà)出受力示意圖，判斷物體在液體分析物體受力情況，畫(huà)出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)中所處的狀態(tài)( (看是否靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)看是否靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)) )；(3)(3)

4、選擇合適的方法列出等式選擇合適的方法列出等式( (一般考慮平衡條件一般考慮平衡條件) )。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例考點(diǎn)考點(diǎn)5 5流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例流體流體 小小 大大 第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫 升力與浮力升力與浮力類(lèi)型一浮力及大小類(lèi)型一浮力及大小歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例1 1 20142014安徽安徽一均勻的長(zhǎng)方體浸沒(méi)在液體

5、中，如圖一均勻的長(zhǎng)方體浸沒(méi)在液體中，如圖11111 1所示，已知它的底面積為所示，已知它的底面積為S S，上表面所處深度為，上表面所處深度為h h1 1，下表面，下表面所處深度為所處深度為h h2 2，則長(zhǎng)方體下表面所受到的液體壓力的表達(dá)式為，則長(zhǎng)方體下表面所受到的液體壓力的表達(dá)式為_(kāi)，浮力的表達(dá)式為，浮力的表達(dá)式為_(kāi)。( (液體密度液體密度液液和和g g為已知量為已知量) )第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖11111 1液液ghgh2 2S S液液g g( (h h2 2h h1 1) )S S命題角度：命題角度：(1)(1)浮力的大小、方向和作用

6、點(diǎn)；浮力的大小、方向和作用點(diǎn)；(2)(2)浮力產(chǎn)生的原因；浮力產(chǎn)生的原因；(3)(3)稱(chēng)重法測(cè)浮力等。稱(chēng)重法測(cè)浮力等。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 由液體壓強(qiáng)公式由液體壓強(qiáng)公式p pghgh及壓強(qiáng)公式的變形公式及壓強(qiáng)公式的變形公式F FpSpS得得F F1 1p p1 1S S液液ghgh1 1S S，F(xiàn) F2 2p p2 2S S液液ghgh2 2S S，由浮力產(chǎn)生的原因由浮力產(chǎn)生的原因知知F F浮浮F F2 2F F1 1液液ghgh2 2S S液液ghgh1 1S S液液g g( (h h2 2h h1 1) )S S。第第1111課

7、時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型二科學(xué)探究浮力的大小類(lèi)型二科學(xué)探究浮力的大小例例2 2 20142014聊城聊城“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的部分操作、裝置靜止時(shí)測(cè)力計(jì)指針的位置如圖的部分操作、裝置靜止時(shí)測(cè)力計(jì)指針的位置如圖11112 2所示。所示。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖11112 2(1)(1)圖圖b b中測(cè)力計(jì)的示數(shù)為中測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)N_N。由圖。由圖a a、b b、c c所示實(shí)所示實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：在液體密度相同時(shí)，物體所受浮力的大小驗(yàn)可得出的結(jié)論是：在液體密度

8、相同時(shí)，物體所受浮力的大小跟跟_有關(guān)。有關(guān)。(2)(2)由圖由圖c c、d d所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：_。(3)(3)由圖中提供的數(shù)據(jù)，可以求出鹽水的密度為由圖中提供的數(shù)據(jù)，可以求出鹽水的密度為_(kāi)kg/m_kg/m3 3。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例3.63.6物體排開(kāi)液體的體積物體排開(kāi)液體的體積 物體排開(kāi)液體的體積相等時(shí)，浮力大小與液體密度有關(guān)物體排開(kāi)液體的體積相等時(shí)，浮力大小與液體密度有關(guān) 1.11.110103 3 命題角度：命題角度：(1)(1)探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)；探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)；(2)(2)阿基米

9、德原理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型三阿基米德原理類(lèi)型三阿基米德原理例例3 3 20142014資陽(yáng)資陽(yáng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理阿基米德原理”這節(jié)課時(shí)，這節(jié)課時(shí)，仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)( (如圖如圖11113 3所示所示) )，課后復(fù)習(xí)時(shí)，課后復(fù)習(xí)時(shí)，物理興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)物理興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖驗(yàn)的改

10、進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖11114 4所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中中A A、B B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C C為重物，為重物，D D為薄塑料袋為薄塑料袋( (質(zhì)量不計(jì)質(zhì)量不計(jì)) )，E E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn) F是升降平臺(tái)是升降平臺(tái)( (搖動(dòng)手搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降) )，G G為鐵架臺(tái)。為鐵架臺(tái)。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例

11、第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖11113 3圖圖11114 4 (1)(1)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F F，使重物浸入水中的體，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A A的示數(shù)的示數(shù)_，彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)B B的示數(shù)的示數(shù)_(_(前兩空均選填前兩空均選填“增大增大”“”“減小減小”或或“不變不變”) )。比較彈簧測(cè)力計(jì)比較彈簧測(cè)力計(jì)A A的示數(shù)變化量的示數(shù)變化量F FA A和彈簧測(cè)力計(jì)和彈簧測(cè)力計(jì)B B的示數(shù)變化的示數(shù)變化量量F FB B，它們的大小關(guān)系是，它們的大小關(guān)系是F F

12、A A_(_(選填選填“”“”“”或或“”) )F FB B。(2)(2)通過(guò)分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注通過(guò)分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問(wèn)題？意什么問(wèn)題？( (請(qǐng)寫(xiě)出兩條請(qǐng)寫(xiě)出兩條) )第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例減小減小 增大增大 _；_。(3)(3)對(duì)比圖對(duì)比圖11113 3、圖、圖11114 4所示的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)所示的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？( (請(qǐng)寫(xiě)出兩條請(qǐng)寫(xiě)出兩條) )_；_。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示

13、例彈簧測(cè)力計(jì)使用前要調(diào)零彈簧測(cè)力計(jì)使用前要調(diào)零 待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) 溢水杯中加紅色水，增加了可見(jiàn)度溢水杯中加紅色水，增加了可見(jiàn)度 溢水杯中加紅色水，增加了可見(jiàn)度溢水杯中加紅色水，增加了可見(jiàn)度 命題角度：命題角度：通過(guò)生活實(shí)例考查對(duì)阿基米德原理的數(shù)學(xué)表達(dá)式通過(guò)生活實(shí)例考查對(duì)阿基米德原理的數(shù)學(xué)表達(dá)式F F浮浮G G排排液液V V排排g g的理解及應(yīng)用。的理解及應(yīng)用。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型四物體的浮沉條件及應(yīng)用類(lèi)型四物體的浮沉條件及應(yīng)用例例4 4 20142014桂林桂林小明自制了一支密度計(jì)，將其分別放入小明

14、自制了一支密度計(jì)，將其分別放入盛有密度為盛有密度為甲甲和和乙乙的液體的甲、乙兩個(gè)容器中，靜止時(shí)，如的液體的甲、乙兩個(gè)容器中，靜止時(shí)，如圖圖11115 5所示，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：所示，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：甲甲_ _ 乙乙。若。若該密度計(jì)排開(kāi)液體的質(zhì)量分別為該密度計(jì)排開(kāi)液體的質(zhì)量分別為m m甲甲、m m乙乙，則，則m m甲甲_m m乙乙。( (均均選填選填“”“”“”或或“”) )第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖11115 5 命題角度：命題角度：(1)(1)利用物體所受的浮力和重力比較判斷物體的浮沉；利用物體所受的浮力和重力比較判斷物體的浮沉

15、；(2)(2)利用物體利用物體( (平均平均) )密度和液體密度比較判斷物體的浮沉；密度和液體密度比較判斷物體的浮沉；(3)(3)結(jié)合實(shí)例考查物體浮沉條件在生活中的靈活運(yùn)用。結(jié)合實(shí)例考查物體浮沉條件在生活中的靈活運(yùn)用。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 由于是相同的密度計(jì)，在兩種液體中都漂浮，故由于是相同的密度計(jì)，在兩種液體中都漂浮，故F F浮浮G G，因此密度計(jì)在兩種液體中受到的浮力，因此密度計(jì)在兩種液體中受到的浮力F F甲甲F F乙乙G G，即，即甲甲V V排甲排甲g g乙乙V V排乙排乙g g，由圖可知，由圖可知V V排甲排甲V V排乙排乙

16、，所以，所以甲甲乙乙。根據(jù)阿。根據(jù)阿基米德原理可知基米德原理可知G G排甲排甲G G排乙排乙，即，即m m甲甲m m乙乙。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型五有關(guān)浮力的簡(jiǎn)單計(jì)算類(lèi)型五有關(guān)浮力的簡(jiǎn)單計(jì)算例例5 5 20142014黔東南黔東南如圖如圖11116 6甲所示，石料在鋼繩拉力的甲所示，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒(méi)入水中；如作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒(méi)入水中；如圖乙所示是鋼繩拉力隨時(shí)間圖乙所示是鋼繩拉力隨時(shí)間t t變化的圖像。若不計(jì)水的阻力變化的圖像。若不計(jì)水的阻力( (g g取取10 N/kg10

17、 N/kg，水水1.01.010103 3 kg/m kg/m3 3) )，求：，求：(1)(1)石料全部沒(méi)入水中時(shí)受到的浮力是多少？石料全部沒(méi)入水中時(shí)受到的浮力是多少？(2)(2)石料的體積是多少？石料的體積是多少？(3)(3)石料的密度是多少？石料的密度是多少？第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖11116 6命題角度：命題角度：(1)(1)利用阿基米德原理和其他計(jì)算浮力的方法求解物體所受利用阿基米德原理和其他計(jì)算浮力的方法求解物體所受的浮力；的浮力；(2)(2)根據(jù)物體的浮沉狀

18、態(tài)求物體受到的浮力等。根據(jù)物體的浮沉狀態(tài)求物體受到的浮力等。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型六流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及應(yīng)用類(lèi)型六流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及應(yīng)用例例6 6 20142014常州常州 航模小組制作了一款新型帶側(cè)翼的浮沉航模小組制作了一款新型帶側(cè)翼的浮沉艇。浮沉艇靜止時(shí)，漂浮在水面上；螺旋槳快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，浮沉艇。浮沉艇靜止時(shí)，漂浮在水面上；螺旋槳快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，浮沉艇前進(jìn)的同時(shí)能自行下潛。浮沉艇側(cè)翼的形狀應(yīng)為圖艇前進(jìn)的同時(shí)能自行下潛。浮沉艇側(cè)翼的形狀應(yīng)為圖11117 7中的中的( () )第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖11117 7B B 命題角度：命題角度：(1)(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系；(2)(2)利用流體壓強(qiáng)特點(diǎn)解釋生活現(xiàn)象；利用流體壓強(qiáng)特點(diǎn)解釋生活現(xiàn)象；(3)(3)飛機(jī)升力的原理與應(yīng)用等。飛機(jī)升力的原理與應(yīng)用等。第第1111課時(shí)浮力與升力課時(shí)浮力與升力考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 根據(jù)流體流速越大的位置壓強(qiáng)越小，可知只有當(dāng)側(cè)根