20XX---20XX年度下學期一年級班主任個人工作總結(jié)

1、20XX-20XX 年度下學期一年級班主任個人 工作總結(jié)時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班， 我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個 頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他 們學會了很多 不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最 大的感受，就是欣喜?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深 切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝 聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展， 從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時 我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，

2、是教師溝通學生思想和感情最有效的 手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。作為 一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育 對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充 滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每 顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子 對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把 孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天 給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴 他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說 昨天他寫的生字不好看，今天和同

3、學吵架不應(yīng)該.在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對 他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。班主任對學生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句 話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子 犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思 考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是 我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成 了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是 無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點 和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他 們。我

4、會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進 步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了 當我和家長交 流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了， 一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話： 愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付 出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子 們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基 礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的 習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不 在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方 面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論 是學習習慣，上

5、課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子 的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習 慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上 看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng) 成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核 心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要 建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。三、加強與家長間的交流。 家庭教育和學校教育是密不 可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。 我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。 一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩 子在學校的表

6、現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子 這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系，使 家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，家長極其寵愛，久 而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心每 次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞 集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我 較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的熊子豪同學脾氣 極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、與其他同學發(fā)生矛盾，我總 是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長 聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。四、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努 力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們 的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來 好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的 對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力 一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的 彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相 互關(guān)心、互相幫助、共同進步。班主任工作