(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)2我多想去看看(2)

1、課文2.我多想去看看教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、 方”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教具準(zhǔn)備生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北 京旅游時(shí)的照片。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、 方”。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)過程：（

2、一）、揭 題（出示天安門圖片） 師：小朋友，認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門） 北京在哪兒？ （指名讀， 齊讀詞： 北京）北京是什么地方？ （北京是我國的首都） 小朋友們， 你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？有一個(gè)農(nóng)村的孩子， 他家住在大山里，他也和大家一樣， 非常想去北京親眼看看天安門。今 天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課我多想去看看。（板書課題：齊讀課題）（二）、學(xué)生自由初讀課文 師：請(qǐng)小朋友們朗讀課文， 注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音， 遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的 字做個(gè)記號(hào)。（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字 如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等。（四）、檢查字音和認(rèn)字情況

3、1、開火車拼讀生字。2、開火車讀生字組成的詞語。3、師生共同評(píng)議，糾正字音。（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評(píng)議（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么1、師：（出示課文中的插圖）在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？ 我對(duì)媽媽說了什么？請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)一起來讀課文， 找到媽媽告訴了我什么和我對(duì)媽媽說了 什么，同桌兩個(gè)同學(xué)對(duì)讀。2、指名一對(duì)同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)議。（七）、指導(dǎo)朗讀、背誦1、師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我， 沿著彎彎的小路，就能走出大山。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。 “告訴”、“彎彎”的小路， “走出大山”注意 連起來讀，不

4、要讀得一字一頓。 ）2、師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城， 有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。 ）師：沿著彎彎的小路，走出大山后， 還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京。 可見這個(gè)孩子的 家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)” 。（最吸引孩子的就是北京的天安門）（朗讀時(shí)，注意把“遙遠(yuǎn)” 、“天安門”讀得重一些、慢一些。 ） （學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）師：天安門廣場(chǎng)上有一根高高的旗桿， 每天都要舉行升旗儀式， 你們想不想看看天安門的升 旗儀式？（播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場(chǎng)上升旗儀式怎么樣？ 學(xué)生從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。 指導(dǎo)朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀

5、”這一句，注意“儀式”以后稍停一下， “非常壯觀” 讀重一些。3、學(xué)生朗讀第一、二句。自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。）（八）、課間休息（學(xué)生唱我愛北京天安門 ）（九）、交流收集的圖片或照片1、師：老師請(qǐng)同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片，去過北京的同學(xué)把自己 在北京照的照片帶來， 都帶來了嗎？好，請(qǐng)小朋友四人為一小組交流以下 說說自己帶的這張圖片是北京的 什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？2、學(xué)生小組交流。3、指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被 京的什么地方？我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教案（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情

6、感 師：是的，這個(gè)農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。（第三句：我對(duì)媽媽說，我多想去看看， 我多想去看看。 ） 誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？ 指名讀，自由讀，齊讀。五、作業(yè)布置：回家收集關(guān)于北京的資料。六、板書設(shè)計(jì)： 我愛北京第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)過程：（一）、指導(dǎo)朗讀、背誦詩歌1、（看書上插圖）教師引背。2、學(xué)生同座位互背。3、全班同學(xué)齊背。（二）、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生看書，自己說一說“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田字格的位置。2、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。3，學(xué)生再看書，說一說“升”字怎么記？演示“升”和“開”的比較，自由記憶“升”在田字格的位置。4、學(xué)生練習(xí)書寫。（三）、擴(kuò)展練習(xí)。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片說話訓(xùn)練：我多想（）。（四）、練習(xí)1、想一想，連一連。告走北升城廣路京旗門場(chǎng)訴2、比一比，組詞。聽（ ）走（ ）北（）開（）訴（ ）足（ ）比（）升（）五、作業(yè)布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。六、板書設(shè)計(jì)： 聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ） 訴（ ）足（ ）比（ ）升（ ）教