小學(xué)二年級下冊新人教版品德與生活整冊教案

1、品德與生活教案班級:_ 姓名:_第一單元我生活的地方第一課我愛家鄉(xiāng)山和水【教學(xué)目標(biāo)】1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.多媒體課件:我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過程】一.看一看,說一說。1.出示課件,指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2.說說從畫面上,你看到了什么?3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)

2、的什么景色?二.演一演,猜一猜。1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜,請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫,評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。3. 小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品

3、。5.出示第7頁彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說一說,唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎?5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié):聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學(xué)習(xí),長大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。反思:我愛家鄉(xiāng)的

4、山和水一課,旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng),講述故事,唱家鄉(xiāng)的歌、劇,跳家鄉(xiāng)的舞蹈,贊美家鄉(xiāng)的過程中,達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程,并在課前教給同學(xué)查找資料的方法,使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng),那么,愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生,達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外,把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。第二課家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料

5、、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略。師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。生:看電腦課件(邊看邊觀察。師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?生:回答教師提出的問題。師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?生:回答問題。師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題生:讀課題。二:活動過程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。生:說一說:

6、(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎?生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛?生:回答:師;那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師:同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩生:小組互評師:小結(jié)活動二、總結(jié)全文師:通過今天的活動,你有些什么感受?生:談自己的感受。師:老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)

7、的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書設(shè)計(jì):家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多小小展覽會第三課我家門前新事多主題目標(biāo):1、對生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念:活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來,盡量避免直接講授知識或羅列事實(shí)與答案?；顒釉O(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性,重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受,讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程:(一采風(fēng)活動1、創(chuàng)設(shè)情境:師:同學(xué)們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化

8、。今天,我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。(課件演示小明家鄉(xiāng)的變化2、引發(fā)采風(fēng)興趣:師:同學(xué)們,看過之后,你有什么想法呢?(學(xué)生自由暢談師:好,我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動,大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加!3、活動計(jì)劃:根據(jù)各自的實(shí)際情況,自由組合,討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材料,從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流,互相補(bǔ)充、完善活動計(jì)劃。4、聘請校外輔導(dǎo)員(社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等與學(xué)生合作,共同完成本次采風(fēng)活動。(二整理活動1、師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我

9、們各展風(fēng)采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化!(學(xué)生暢所欲言,談變化2、交流討論師:聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化?(小組討論、全班交流小結(jié):同學(xué)們說的對,是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象,隨著時(shí)間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們,放開我們的思維,讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化?3、未來暢想學(xué)生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。4、激趣引導(dǎo)師:同學(xué)們,老師真是感動極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會更好!讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!接下來,我們一起動

10、手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板,請同學(xué)們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來!5、小組合作,做版面、寫串詞(三“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛,學(xué)生組織活動。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。第二單元讓家園更美好第一課我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo):1.通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)

11、:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)導(dǎo)入。1.同學(xué)們,在空閑時(shí)間你會不會和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么愜意的事情啊!2.生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方,其它的城市也有。世界各地都一樣,因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3.今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。(板書:1。我們的大地媽媽活動一:追尋記憶,尋美搜索隊(duì)。1.游戲:跟老師一起做做這些動作。Ø 眨眨眼睛,Ø 鼻子嗅嗅,Ø 摸摸耳朵,Ø 擦擦皮膚。2.請告訴老師,這些都有什么作用。3.在實(shí)際生活中,我們要充分調(diào)動自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等,充分感覺大

12、自然的美。4.同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的,先在小組里說一說吧。Ø 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣,我們懷著高興的心情。Ø 那可愛的小草,那漂亮的小花Ø 那清清的小溪,藍(lán)藍(lán)的大海一切是那么的美好。5.指名學(xué)生說。6.師:看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說的話,細(xì)細(xì)品味一下吧。7.師:如果陽光不再明媚,空氣不再清新。我們的生活會怎樣?如果在我們生活里,沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物,我們的生活會怎樣呢?8.學(xué)生討論,自由回答。9.小結(jié):陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開它們。

13、動物、植物是人類的好朋友,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二:焦點(diǎn)訪談:我們的環(huán)境怎么了?1.現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等都存在著被污染、被破壞的情況。2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?3.學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4.小結(jié):環(huán)境被污染、被破壞,在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來,但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛,但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。活動三:留住美好的家園。1.在同學(xué)們的眼中,世界是美妙的,家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下

14、來;用相機(jī)把大自然的美景拍下來;用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來;用美好的語言把大自然的美描述出來。2.讓大家把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展示給大家看看。第二課時(shí)活動一:小調(diào)查。1.大家一起看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2.四人小組討論,書上小朋友提出的問題,你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。3.剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎?u 你每天呼吸時(shí)覺得困難,空氣新鮮嗎:u 看看周圍,你覺得干凈嗎?4.剛才同學(xué)們評論的結(jié)果,大家都看到很清楚了,那老師請大家好好的想一想,有沒有不滿意的地方是

15、我們造成的?我們能為美化環(huán)境做些什么呢?u 在實(shí)際生活當(dāng)中,你有沒有亂扔垃圾。u 有沒有向水里扔垃圾。u 是不是經(jīng)常放鞭炮,這對環(huán)境有很大的污染?；顒佣?缺水王國歷險(xiǎn)記。1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西北那邊水資源非常的緊缺,如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹,那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷,u 衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得干凈呢?u 身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯?jiān)趺崔k才好呢?u 2.組織大家一起表演。3.剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生

16、的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎?從大家的表演中可以看出,我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的,打個(gè)比方,如果地球上總的水量有一大桶水那么多,可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴!因此,我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水?；顒尤?保護(hù)水、節(jié)約水。1.把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示給大家看。2.活動過程。u 請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹:哪瓶是自來水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學(xué)邊看邊思考:什么水是干凈的,什么水是臟的?u 請?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中,讓大家思考:這時(shí)的水發(fā)生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓

17、那瓶自來水不臟?u 小結(jié):水是我們生活中最常見的資源之一,但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水,我們的健康就會被破壞。3.給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。4.全班學(xué)生思考:我們可以為減少水污染做什么?u 不在飲用水源地游玩,u 不往江河湖海中傾倒垃圾。5.生活中怎樣才能做到節(jié)約用水?u 隨手關(guān)閉水龍頭。u 建議大家使用節(jié)水型水具。u 多用肥皂,少用洗滌劑。u 衣服攢夠量再洗。第二課美化家園教學(xué)目標(biāo):1.體驗(yàn)美好家園的好處,知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起,

18、愿意做好身邊的整潔工作。2.知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題,學(xué)會分類扔垃圾。3.體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,擴(kuò)展其想象力,培養(yǎng)動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作,搜集一些能變廢為寶的廢品,準(zhǔn)備課上做手工。教學(xué)過程:活動一:干干凈凈每一天。1 .教師開場白:在這個(gè)單元中,我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境,然后和動物交了朋友,也和很多花草樹木交了朋友,我們還能為大地媽媽作些什么?對了,我們還要美化我們的家園,要干干凈凈每一天。(出示課件2 .你周圍的生活環(huán)境是什么樣的?每天都會做那些整潔工作?學(xué)生間交流觀察所得,全班交流,自由發(fā)言。3 .你在家里和學(xué)校里,都做了那些整潔工作?做的怎樣?學(xué)生依據(jù)生

19、活實(shí)際自由發(fā)言。在整潔工作中,我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗,現(xiàn)在,咱們就一起來研究研究,來個(gè)垃圾大處理。活動二:垃圾回家1 .垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論。小組討論,全班交流。教師將結(jié)果整理,鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到,還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。(出示課件2 .丟垃圾還有很多講究,你知道嗎?把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。3 .大家都說的非常好!垃圾不僅有家,而且,不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類:可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。(出示課件這兒有些垃圾,他們找不著家了,現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找

20、一下家,看誰找的又快又準(zhǔn)。(做活動剛才咱們研究的是垃圾的回家問題,是不是沒用的廢品都要扔掉,都要送他們回家呢?當(dāng)然不是,有些廢品是沒必要急著送他們回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉;還有咱們能盡量少使用一次性用品,既減少垃圾,又能節(jié)約資源;還有咱們還能來個(gè)廢品回收再利用,讓他們變廢為寶?；顒尤?廢品大變身1 .(出示課件這里有一些廢品,可不要小看他們,他們變身后,會讓你大吃一驚的。(出示課件瞧,怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎?學(xué)生仔細(xì)觀察,小組交流。2 .這樣的變身其實(shí)很簡單,只要你開動腦筋,就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣?

21、拿出你搜集的廢品,試一試吧!給學(xué)生充足的時(shí)間,讓學(xué)生發(fā)揮想象力,動手做一做。并展示給大家。3 .你的家一定很漂亮,拿你的作品再打扮一下,相信會更漂亮!把你最滿意的一處畫下來,畫到書上,比一比,誰的最漂亮!你們做的太棒了!不過,這只是開始,美化家園需要不斷的努力,加油干吧!你們看,大地媽媽再沖你們笑呢!她是在感謝你們大家呢!(出示課件第三課花草樹木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo):1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱,愿意探究植物奧秘,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識,愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。3、在護(hù)綠行動中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動,并能與他人合作交流,分享。教學(xué)重點(diǎn):能夠說出生

22、活中常見的一些植物的名稱,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn):能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動,并能與他人合作交流,分享。教具準(zhǔn)備:盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)流程:一、導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱?每天我們沐浴著陽光,呼吸著清新的空氣,還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎?2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢?為什么?你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢?缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜?3、原來美麗的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,還能讓動物們快樂地生活。我們

23、的大地媽媽還需要一片綠。二、我的植物朋友1、小朋友,今天你們也帶來了許多植物,你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢?大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物,然后向全班推薦本組最喜歡的植物。2、好了,哪組先來說呢?你們這組有什么?你們最喜歡的是什么?那就把放在大地媽媽的懷抱里吧!3、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎?三、慧眼識真金1、今天,不光同學(xué)帶了植物,老師這也有許多植物朋友的照片,你們想不想認(rèn)識它們呢?下面,我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識的植物多,快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識真金”。2、小組操作電腦,觀察本組的植物圖片,交流討論。教師出示,學(xué)生答。(以最

24、快舉手為準(zhǔn),給小組加分四、植物小專家1、知道了這么多花草樹木的名字,植物朋友肯定很想和二(6班小朋友交朋友,可是,它們說呀:“知道我們的名字還不夠,你還得了解我們的生長習(xí)性和特點(diǎn)?！毙∨笥?你們的植物知識豐富嗎?誰是植物小專家呢?讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié):(植物小專家2、教師出題:每一組輪流答五、花草樹木本領(lǐng)大1、了解了小花小草的生長特點(diǎn),小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了,你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。2、其實(shí),養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?你知道花草樹木有哪些作用嗎?(凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音3、大家說得太好了,植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書:保護(hù)環(huán)境4、有些植物它們還有各自特

25、殊的本領(lǐng)。瞧,老師這有個(gè)光榮簿,里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦,交流討論,打字解答本組題目。六、護(hù)綠小使者1、植物們實(shí)在太偉大了,它們不僅能保護(hù)環(huán)境,對于我們?nèi)祟?它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書:價(jià)值高2、對于珍貴的花草植物,小朋友們,你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢?怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢?大家出個(gè)點(diǎn)子,爭做護(hù)綠使者。板書:愛綠護(hù)綠(指明說,頒發(fā)章子3、除了愛綠護(hù)綠外,我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號寫在紙上,然后,送給我們喜歡的植物或自己的好朋友,讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動中來。(互相傳卡紙4、同學(xué)們,今天課堂上我們一塊了解

26、了許多有關(guān)植物的知識。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書:花草樹木點(diǎn)頭笑5、今天,哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢?在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友,其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者,因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景,因此,我們也該對他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。(給每組加分因此,老師現(xiàn)在宣布一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。為此,老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(播音樂,發(fā)獎(jiǎng)狀第四課我和動物交朋友主題目標(biāo):1.知道動物是人類的好朋友。2.充分感受到動物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感,愿意和動物交朋友。3.明確認(rèn)識如何與動物相處,能夠善待動物,知道戲弄

27、、虐待動物的行為是錯(cuò)誤的。課前準(zhǔn)備:1.小狗、金魚、兔子等小動物。2.數(shù)碼照相機(jī)。3.玩偶。4.多媒體課件。課前活動猜謎語,獎(jiǎng)玩偶:師:同學(xué)們,上課前我們來活動一下,好不好?我們來猜謎語,比比誰是謎語大王!學(xué)生(高興:好!師:“身穿皮袍黃又黃,呼嘯一聲百獸慌,雖然沒率兵和將,威風(fēng)凜凜山大王?！鄙?高呼:老虎。師:你真聰明!老師就把這個(gè)老虎小玩偶獎(jiǎng)給你們這組,讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜!“大眼睛,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,會捉害蟲人人夸?！鄙?青蛙。師:對極了。讓這個(gè)青蛙小玩偶作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧!“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！鄙?貓頭鷹。師:真棒!獎(jiǎng)給你們貓頭鷹,那

28、你們就是貓頭鷹小組了。其他組加油?！笆质悄_來腳是手,屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童,爬竿上樹是能手?！鄙?猴子。師:對,現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了?！邦^發(fā)亂蓬蓬,樣子很威風(fēng)。開口吼一聲,百獸躲進(jìn)洞?！鄙?獅子。師:同學(xué)們你們真聰明,把老師的謎語全都猜出來了?？?現(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒!課上活動過程:活動一:看一看,猜一猜,導(dǎo)入新課。1.師:課前,老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶。想一想,它們都是什么?生:動物。師:你們想不想到動物王國去瞧一瞧,看看那里還有誰呢?生(齊呼:想。(播放動畫:美麗的動物王國師(畫面介紹:

29、美麗的動物王國里,有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧,歡快的馬兒跑來了!潔白的兔子多惹人愛啊!烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰!胖呼呼的小豬多淘氣啊!靈敏的小猴在跟我們打招呼呢!看,這不是可愛的小狗嗎?2.師:同學(xué)們,動物們可愛嗎?說說看,你最喜歡誰?生(開心:我最喜歡小兔子,因?yàn)樗浅５闷?紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。生(自豪:我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡?森林里的動物都怕它。師:那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子?生(大叫一聲:嗷!師:哇,真威風(fēng)啊,果然是百獸之王。3.師:動物們這么可愛,又這么地討人喜歡,那你們有什么愿望嗎?生:我們也想和動物交朋友。師:真的想嗎?生(

30、齊說:真的想!師:那老師先要考考你們,看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎?生(肯定:愿意!(播放課件:猜猜它是誰(生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹,猜出動物的名稱。師:你們真棒!認(rèn)識這么多的動物!那好,今天老師就帶你們和動物交朋友!(板書課題:我和動物交朋友活動二:和動物親密接觸,激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。師:生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面,我們先一塊去看看,好嗎?(播放錄象:人類和動物親密接觸的精彩畫面。師:剛才我仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)大家在看錄象時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑!什么讓你們那么高興啊?生(開心:我覺得人和狗拔河特別有意思,我也想跟

31、小狗比比力氣。生(驚奇:我真沒想到小朋友竟然能抱起小老虎,太有趣了。2.師:看到別人和動物那么親密無間地在一起,你們有什么想法嗎?生:我們也想和動物在一起。師:好,老師就滿足你的愿望。今天,我還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢?大家先把眼睛閉上,我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰!(生興奮緊張地閉上眼睛,老師抱出小狗師(搖著小狗的小爪:小朋友們好!生(驚喜:小狗狗好!師:多么可愛的小狗呀!同學(xué)們,快說說你想怎么和它交朋友啊?生(請求:我想摸摸它!師:行,我們小組輪流來摸摸小狗!(老師請小組輪流摸小狗。師:你們覺得小狗狗的毛怎么樣啊?生(爭說:太暖和,太柔軟啦!師:輕輕地摸了小狗,現(xiàn)在,你們還想

32、干什么呀?生(請求:我想和它說說話。師:那你們有什么話想對小狗說呢?生(上臺握握小狗的爪子:小狗,很高興見到你,我們交個(gè)朋友吧!生(上臺摸摸小狗的頭:小狗,你真漂亮,我太愛你了!生(請求:我想給小狗取名字,叫它毛毛,因?yàn)樗拿土?。?我給它取名叫逗逗,因?yàn)樗旱梦覀兇蠹叶己荛_心。師:這個(gè)名字取得真好,我們就叫它逗逗吧,這說明我們都很喜歡它。生(請求:老師,我能不能喂喂小狗呢?師:行,這還有小狗愛吃的火腿腸,你來喂喂它吧!(生上臺喂小狗吃食物。師:大家猜猜,小狗為什么會吃小朋友喂的食物呢?生(驕傲:因?yàn)樾」佛I了,而且它喜歡我們,所以愿意吃我們喂的食物!師:今天小狗和我們見面,你們覺得它表現(xiàn)

33、得怎么樣?生(甜蜜地說:它好乖哦!師:對,它可乖了!我們獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)它,給它戴頂小帽(師給小狗戴上小帽大家夸夸它吧,“小狗,小狗,你真酷!”生(大笑,伸出大拇指:小狗,小狗,你真酷!3.師:好啦!小狗很小,和我們交流了這么久,很累的,咱們讓它回窩里休息一下吧!(老師把小狗放回窩里小狗雖然休息了,但大家可以回想一下,我們是怎么和小狗交朋友的呢?生(高興:我們給它喂了食物!生:我們給它取了名字,還撫摸了它!生:我們跟它說了知心話!師:你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢?對,它特別愿意!因此它還請來了它的動物伙伴呢!你們想不想和它們也認(rèn)識一下?生(驚喜:愿意!師出示小動物,生大聲喊出動物名字:金魚、小白兔

34、、烏龜、白鼠、鴿子。師:你們想不想也和這些小動物交朋友呢?和它們交朋友時(shí),我們要注意些什么?生:我們不能傷害它們,動作要溫柔,聲音要輕!生:而且我們也要注意不被小動物抓傷!師:說得真好,既要有禮貌地對待動物,也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸!并且老師還要用照相機(jī)把你們和動物交往的過程拍下來,我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心!(小組和動物交朋友,親密接觸;老師抓拍照片。4.師:同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎?祝賀你們又多了新朋友新伙伴!那這些新朋友也很小很易累,我們把它們先請臺上休息休息!(小組長把小動物送到臺上來休息。師:看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物,老師感覺此刻的教室仿佛充

35、滿了濃濃的愛意。因此,我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來,下面我們互相來交流交流!(老師展示照片,小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。生(興奮:我們讓3只烏龜賽跑,還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上,它們的殼可真硬啊!生:我們摸了小白兔的毛,它好溫順,還一直吃白菜!生:我們拿小玩偶猴子跟金魚說話,我們一直夸它們好漂亮!生:我們小組給小白鼠取了個(gè)名字,叫“精靈鼠小弟”,它太可愛了,就像米老鼠的弟弟!生:小鴿子開始很害怕,可是后來它還是吃了我們喂的食物,它肯定也愿意和我們交朋友!師:同學(xué)們,你們做得可真好!老師看出來了,你們真的很喜歡動物,對,要想和動物交朋友,首先要喜歡動物。(板書:喜歡動物5.師

36、:想一想,除了我們剛才為動物所做的,我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡?生:我們可以把自己喜歡的動物畫下來。生:我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。生:我們可以唱歌。師:你會唱什么有關(guān)動物的歌呢?帶大家一塊唱唱吧!生(集體得意地表演唱“兩只老虎”生:我還會跳舞,我來跳孔雀舞。(生扭扭腰,伸伸手高興地學(xué)孔雀生:我們可以寫作文,比如把今天這節(jié)課寫下來。師:對,我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話,表達(dá)我們的愛意?；顒尤?聽一聽動物和人類相處的故事,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。1.師:我們喜歡動物,和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢?老師這有個(gè)小故事,我們一塊來聽聽!(

37、播放故事:長頸鹿、小貓和小鳥的遭遇師:聽到長頸鹿和小貓的哭訴,你的心情是怎樣的?生(難過:我太難過了!小鹿死得太不值了,小朋友不應(yīng)該隨便給它們喂食。師:你知道小鹿是怎么死的嗎?生:因?yàn)樗粤耸澄锏陌b袋,消化不良,連醫(yī)生都治不好它。生(傷心:我也很傷心,小貓的主人對它一點(diǎn)都不好,它身上有那么多傷。師:聽完快樂小鳥的故事,你們的心情又是怎樣的呢?生(開心:我很為小鳥高興,它非常的幸運(yùn)。生:我覺得小鳥能飛回大森林,得到自由,一定特別開心。師:通過這三個(gè)動物的遭遇,同學(xué)們明白了什么嗎?生:我們不能隨便打罵動物,要善待它們。生:我們要愛護(hù)動物,保護(hù)動物。師:對,動物和我們生活在一起,就是我們的朋友,我

38、們要善待它們,愛護(hù)它們。(板書:愛護(hù)動物2.師:你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢?你平時(shí)是怎樣對待動物的呢?生(興奮:我家養(yǎng)了一只小狗,叫菲菲。我天天給它喂食,從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢!師:是啊,悉心地照顧動物就是愛護(hù)動物的表現(xiàn)。生:我曾養(yǎng)過小貓,我從來不打它。師:你不傷害動物,做得非常好,大家要向你學(xué)習(xí)。生:我以前到動物園里曾給猴子喂食,以后我再也不會了,要不然它們也會消化不良的。師:是的,我們要了解動物的生活習(xí)性,這也是在愛護(hù)動物?；顒铀?集體領(lǐng)養(yǎng)動物,延伸課堂教學(xué)行為。1.師:同學(xué)們,你們做得很好!老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們,我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎?生(開心大叫:愿意

39、。師:說說,小金魚在我們班生活,你們會怎么照顧它呢?生:我會天天給它換水。生:我會跟它說話,不讓它孤獨(dú)。生:我會給它喂魚食,而且不喂多。2.師:看來你養(yǎng)過金魚,我就選你為養(yǎng)金魚的小組長!老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識卡”,上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性,你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚,好嗎?同學(xué)們要好好照顧它,老師可要抽空來看看它喲!活動五:誦讀拍手歌“我和動物交朋友”,總結(jié)全課。1.師:同學(xué)們,今天我們的收獲可真多!我們既表達(dá)了對動物的喜歡之情,還懂得了要愛護(hù)動物。最后,老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌?，F(xiàn)在,你們想請哪個(gè)小動物和我們一塊讀呢?生:我們想和小狗一塊讀。師(微笑:好,用掌聲請出小狗吧

40、!同學(xué)們拿起小玩偶,我們大家一塊拍手讀!(老師抱出小狗,同學(xué)拿出玩偶,大家和動物互相拍手讀歌謠。2.師:聽,下課鈴響了,今天我們這節(jié)課結(jié)束了,但我們和動物交朋友的情誼結(jié)束了嗎?對,下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事。現(xiàn)在,就讓我們和小狗再見吧!生(揮著手,依依不舍:小狗狗,再見!師:小狗可想和大家握手再見喲!誰想跟它握手告別呀?(學(xué)生上臺圍著小狗告別,結(jié)束新課。點(diǎn)評:品德與生活是面向小學(xué)低年級(即1-2年級兒童設(shè)置的一門與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的新課程?？梢哉f是新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)低齡兒童品德教育的積極而大膽的嘗試,是小學(xué)思想品德課程改革的重大舉措。在課程類型上它屬于綜合

41、課程的范疇。即品德與生活的課程目標(biāo)并非局限于一個(gè)活動領(lǐng)域,而是涉及到與學(xué)生生活相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域,是對學(xué)生多方面發(fā)展提出的要求。它是在對我國小學(xué)低年級原有思想品德課程、自然、社會課程和活動課程等進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的課程,所以它不再是傳統(tǒng)意義上的思想品德課,自然課或生活課程了,而是兼具了品德教育、科學(xué)教育、社會教育以及生活教育等多重價(jià)值。綜觀本課教學(xué)過程,最大特點(diǎn)之一是讓小動物走進(jìn)課堂,讓孩子在與真實(shí)動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣,構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動的生活化課堂,使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更貼近學(xué)生生活。其次,本課通過創(chuàng)設(shè)活動情境,如“看一看,猜一猜,摸一摸,說一說,聽一聽”等讓學(xué)生在活

42、動中了解動物知識,培養(yǎng)學(xué)生親近動物,熱愛動物與動物分享快樂的情感,初步體驗(yàn)人與動物的關(guān)系,在活動中體驗(yàn)、感知、感悟,提升自我。最后設(shè)計(jì)“領(lǐng)養(yǎng)小金魚”這一環(huán)節(jié),充分調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的積極性,通過實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。第三單元快樂的少先隊(duì)員第一課鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo):1.了解紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮,并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2.體驗(yàn)少先隊(duì)活動的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂。教學(xué)重點(diǎn):了解紅領(lǐng)巾的意義,用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。教學(xué)難點(diǎn):了解少年先鋒隊(duì)的來歷,正確理解少先隊(duì)員的義務(wù),做一名合格的少先隊(duì)員。教學(xué)活動過程實(shí)錄師:同學(xué)們,老師今天和平時(shí)一樣嗎?生:不

43、一樣,哈哈,老師戴著紅領(lǐng)巾。師:大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎?生:更漂亮。更精神。師:老師還感到很光榮和自豪,我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請舉手。請告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的?生:我們是一年級過“六·一”的時(shí)候入隊(duì)的。師:誰能給我們再回憶一下當(dāng)時(shí)的情景嗎?生:是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。生:是在學(xué)校大大的教室(多功能室里戴的紅領(lǐng)巾,那天學(xué)校的樂隊(duì)還吹奏哩。生:那天爸爸還來照相、攝像,要給我做紀(jì)念。生:是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。師:聽你們一說,老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后,感覺和以前一樣嗎?生:不一樣,感到更光榮更自豪。師:的確,

44、戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣,因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義?生:是革命的鮮血染成的。生:是和紅旗一樣的。師:對,紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎?生:隊(duì)旗。師:(老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗這就是隊(duì)旗。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗,它的寓意是:在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的未來前進(jìn)。我們在什么時(shí)候用到隊(duì)旗?生:星期三隊(duì)活動的時(shí)候。生:三月五號學(xué)雷鋒的時(shí)候。生:師:在大型集會和少先隊(duì)員活動的時(shí)候我們要出旗、退旗,少先隊(duì)員要肅立、敬禮。(教師邊講邊敬禮,學(xué)生也跟著敬禮師:除了隊(duì)旗,大家還知道什么?生:我們還要唱隊(duì)歌。師:我們少先隊(duì)員還有

45、自己的歌曲,全稱叫中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,大家一起唱好嗎?(師生齊唱隊(duì)歌。師:同學(xué)們對少先隊(duì)組織了解還真不少,作為一名光榮的少先隊(duì)員,以后我們還要參加許多有意義的活動,想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識?生:想。師:那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看,作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的,我們要有序地、輕輕地走,不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家,你看到了什么?想到了什么?(老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀,10分鐘后帶回教室。(注:學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號,學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表,歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動圖片展板、學(xué)生獲獎(jiǎng)

46、科技作品等。師:同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮,誰想告訴老師,你看到了什么想到了什么?生:我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀,我們學(xué)校太了不起啦。生:我看到里面放著的號,我想吹一吹,我想成為號手。生:我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放進(jìn)去,讓其他同學(xué)看。生:我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品,有機(jī)會我還想好好的再看一下。師:大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后,對我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解,作為一名少先隊(duì)員,我們很光榮,我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號,努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級,學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員,學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動,到時(shí)候,同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn),大家要努力啊。生:好。師:我祝愿你們的

47、愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊(duì)部看到的以外,還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣,想不想聽一聽、看一看他們的故事,下一節(jié)課見。第二課紅領(lǐng)巾胸前飄一、主題目標(biāo):1. 喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動,愿意為少先隊(duì)活動出謀劃策。2. 懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠實(shí)守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力,增強(qiáng)上進(jìn)心。二.教學(xué)重點(diǎn):主動參加豐富多彩的少先隊(duì)活動,并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。三.教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識積極勇敢、誠實(shí)守信、辨別是非,做到互相幫助。四.課前準(zhǔn)備:少先隊(duì)活動的海報(bào)或音像資料、課件,歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄的磁帶。五.教學(xué)過程(一激趣導(dǎo)入“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì),帶上了鮮艷的紅

48、領(lǐng)巾,成為了一名少先隊(duì)員,你們高興嗎?”(播放歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄(二多彩的少先隊(duì)活動1.“少先隊(duì)活動豐富多彩,請看:(出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。2.實(shí)踐導(dǎo)行“少先隊(duì)活動有趣嗎?我們一起去參加好嗎?”學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動。(音樂3.“你還能為我們少先隊(duì)活動做些什么呢?”(出示標(biāo)題:我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子學(xué)生們分為兩個(gè)大組,互相交流之后派代表發(fā)言。4.小結(jié):作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動,并為少先隊(duì)活動出謀劃策,使我們的活動更加有意義。(三紅領(lǐng)巾告訴我1.“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí),遇到了一些難題,大家愿意幫助她出主意嗎?2.出示

49、圖片多找了錢,怎么辦?(學(xué)生看圖并各抒己見3.深化理解(1在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會遇到各種各樣的難題,你看(2出示課件:遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了,該怎么辦?(3學(xué)生觀看并想辦法4.小表演“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢?”(1將學(xué)生分為五個(gè)小組,各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備(3分鐘(2各組分別上臺表演。(3師生共同評價(jià)。5.說一說“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員,你們見到了嗎?快說一說,他們都是怎樣表現(xiàn)的?”6.小結(jié):我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。7課后延伸

50、:要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測表,做到的給自己畫一面小紅旗,學(xué)期末,向全班介紹。第三課快樂的六一教學(xué)目標(biāo):1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會全社會對兒童的關(guān)心。2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、通過調(diào)查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。2、通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。課前準(zhǔn)備:1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過

51、程設(shè)計(jì):1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。2、通過收集資料、觀察、訪問等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。在課堂中,同學(xué)們把通過走向社會,觀察、走訪等活動搜集到的資料,向同學(xué)們匯報(bào),感受社會對我們的關(guān)愛。指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料,整理信息,并向同學(xué)們匯報(bào)。3、了解不幸兒童的生活狀況,體會到自己的幸福。通過有關(guān)資料,同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸,體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福

52、。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。同學(xué)們自己動手制作祝?？?、繪畫作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝福卡,幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組,在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行,在同學(xué)們需要時(shí),給以必要的幫助。6、除了學(xué)校的活動,你還想怎樣過六一?學(xué)生們可以和同學(xué)討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流,以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。第一課時(shí)一、播放快樂的節(jié)日和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時(shí)

53、的錄像師:這些同學(xué)們在干什么?生:慶祝六一。師:你們喜歡過六一嗎?為什么?說說自己以前是怎樣過六一的?生:二、展示自己搜集到的資料新人教版小學(xué)二年級下冊品德與生活全冊教案 師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？ 生：（展示自己收集到的資料） 三、我們需要和平 師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道： 六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童 槍口下的“六一兒童節(jié)” 美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童 戰(zhàn)爭與兒童 同學(xué)們說說自己的感受。 老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生 活。 第二課時(shí) 活動課 我們

54、過六一 活動一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動方案。 活動二：自己動手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。 活動三：設(shè)計(jì)祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？ǎ瑸閼?zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上 祝福。 活動四：除了學(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。 反思： 教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧 困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自己 的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。 第四單元 我們在成長 第一課 我們長大了 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。 2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)過程： 24 新人教版小學(xué)二年級下冊品德與生活全冊教案 活動一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大 1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。 （看電影片段） 2、學(xué)生討論并交流 3、游戲“猜猜我是誰” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。 師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。 1