分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的體會(huì)

1、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的體會(huì)作者：鐘云紅畢業(yè)論文2011-12-25 23:56:54摘 要： 作者結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)，分析其現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的建議，從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件及內(nèi)容，合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)四方面進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞： 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 體會(huì)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)各專業(yè)必修的重要基礎(chǔ)課程之一，與分析化學(xué)理論課程緊密相連。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性很強(qiáng)，在整個(gè)分析化學(xué)中占有很大的比重。正如古詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币嬲貙W(xué)好分析化學(xué)就必須理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合實(shí)驗(yàn)不斷加深和拓展分析化學(xué)的理論知識(shí)。學(xué)生通過分析化學(xué)定性部分的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以更深刻地認(rèn)識(shí)元

2、素及其化合物的相關(guān)性質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)事物的準(zhǔn)確性；通過分析化學(xué)定量部分的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以逐漸建立起準(zhǔn)確的“量”的概念，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；通過不斷地實(shí)踐操作和訓(xùn)練，可以鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)觀察和分析實(shí)際問題的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.分析現(xiàn)狀目前的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更多的是教師把實(shí)驗(yàn)步驟一步一步地講授給學(xué)生，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，很多時(shí)候連預(yù)習(xí)報(bào)告都不寫，就算寫也是照抄教科書，根本不經(jīng)大腦思考，完全依賴?yán)蠋熀徒滩摹Ｈ绻處煵恢v操作步驟和實(shí)驗(yàn)流程的話，很多學(xué)生既不愿看教科書，又不查相關(guān)資料，就完全不知道實(shí)驗(yàn)該從何入手。很多學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)不愿結(jié)合理論，學(xué)著處理數(shù)據(jù)

3、、分析結(jié)果等。有時(shí)候?qū)嶒?yàn)失敗了，也不主動(dòng)找原因，不分析問題所在，純粹走走過程而已。而在當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，分析化學(xué)作為化學(xué)分析的基本手段，需要全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，對(duì)分析化學(xué)實(shí)踐技能提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校中重要的組成部分之一，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高度，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，磨煉學(xué)生的意志，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.提出建議由于目前仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即基本理論由老師講授為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)以教師示范為主，課程考核以書面成績(jī)?yōu)橹?，這在很大程度上降低了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性

4、，限制了學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，我結(jié)合自身分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)談幾點(diǎn)建議。2.1優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件及內(nèi)容學(xué)校應(yīng)重視分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從硬件和軟件兩方面給予支持。對(duì)硬件方面而言，加大資金的投入，引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，如分析天平的購(gòu)買應(yīng)適應(yīng)科學(xué)的發(fā)展，從半自動(dòng)機(jī)械加碼過渡到全自動(dòng)機(jī)械加碼，進(jìn)而引進(jìn)電子天平。增加實(shí)驗(yàn)室，改善和提高實(shí)驗(yàn)條件，如改進(jìn)通風(fēng)櫥條件。軟件而言，增加和優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教師，如給教師提供進(jìn)修或培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師的業(yè)務(wù)水平；優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教材即結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)參考書，甚至編寫適合自己學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。選擇的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋定性分析、定量分析、儀器分析的基本內(nèi)容；同時(shí)刪除原教材

5、中陳舊的、重復(fù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，精選具有代表性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；增加貼近生活的項(xiàng)目，如水中需氧量的測(cè)定、乳粉滴定酸度的測(cè)定等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；增設(shè)微型實(shí)驗(yàn)，既可以節(jié)約藥品，又能減少試劑對(duì)環(huán)境的污染；增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，不但能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立開展科研工作的能力。2.2合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程2.2.1實(shí)驗(yàn)前充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)結(jié)合理論課認(rèn)真地講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)原理和方法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)原理，了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)，做到心中有數(shù)。只有在熟悉原理的基礎(chǔ)上做實(shí)驗(yàn)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能拓展學(xué)生的思維和眼界。實(shí)驗(yàn)接觸的是化學(xué)藥

6、品，開展實(shí)驗(yàn)的同時(shí)要注意學(xué)生的安全并采取相應(yīng)的防護(hù)措施。要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)并寫好報(bào)告冊(cè)上的部分內(nèi)容，查閱相關(guān)的資料，列好記錄表格以便實(shí)驗(yàn)過程中及時(shí)記錄數(shù)據(jù)，列出計(jì)算公式，以便于及時(shí)處理數(shù)據(jù)。2.2.2實(shí)驗(yàn)中規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范操作。應(yīng)盡量讓學(xué)生多動(dòng)手，如試劑的配制，可以讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)著配制，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。實(shí)驗(yàn)儀器的調(diào)節(jié)，也盡量讓學(xué)生結(jié)合儀器的原理和構(gòu)造，自行學(xué)著調(diào)節(jié)。如分析天平水平氣泡的調(diào)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察，結(jié)合分析天平理論，充分開動(dòng)大腦，輕而緩地旋轉(zhuǎn)天平板下的兩個(gè)升降螺絲，調(diào)節(jié)天平兩側(cè)的高度，直到水平氣泡移到圓圈的中央為止。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，以及分析問

7、題和解決問題的能力。具體操作時(shí)，要規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，如分析天平的使用，移液管的使用，酸式滴定管的排氣，等等。對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作技能不規(guī)范、不熟練的學(xué)生，要多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，讓學(xué)生多練習(xí)，進(jìn)而達(dá)到“熟能生巧”。學(xué)生要善于思考，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，從而拓寬知識(shí)面。如稱量氫氧化鈉固體（NaOH）時(shí)，用的是小燒杯而不是硫酸紙，是因?yàn)樗袕?qiáng)腐蝕性。配制氫氧化鈉溶液時(shí)，要用新煮沸而冷卻的蒸餾水，是為了趕走水中溶解的二氧化碳（CO2）。由于氫氧化鈉溶于水時(shí)放出大量的熱，配制其溶液要用冷卻的水，并用玻璃棒不斷攪拌，防止液體飛濺。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

8、應(yīng)正確而及時(shí)地進(jìn)行記錄，如分析天平稱量的數(shù)據(jù)應(yīng)保留四位小數(shù)，滴定管的讀數(shù)為兩位小數(shù)。2.2.3實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反思實(shí)驗(yàn)過程，側(cè)重于數(shù)據(jù)的處理、誤差分析和問題的討論。通過具體的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能鞏固和深化相關(guān)的理論知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中的不足，下次實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，提高其實(shí)踐技能。鼓勵(lì)學(xué)生多用Word、Excel等工具處理數(shù)據(jù)，為后續(xù)的儀器分析奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行分析，鍛煉其分析問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地對(duì)實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。2.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核教師要合理而科學(xué)地對(duì)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考核，除卷面成績(jī)，還應(yīng)包

9、括平時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同時(shí)增加實(shí)驗(yàn)操作技能的考核。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范，現(xiàn)場(chǎng)做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，以及對(duì)問題的分析和討論。這樣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生處理數(shù)據(jù)和分析問題的能力。實(shí)驗(yàn)操作技能的考核，規(guī)定實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生查閱資料，設(shè)計(jì)合理的方法，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，規(guī)范地做完實(shí)驗(yàn)并當(dāng)場(chǎng)交實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這樣可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力，同時(shí)督促學(xué)生更為規(guī)范地進(jìn)行操作，考查其綜合能力。根據(jù)學(xué)生的不同層次，還可以開展分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作競(jìng)賽，如分析天平的稱量，并進(jìn)行相應(yīng)的課程培訓(xùn)，對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并計(jì)入實(shí)驗(yàn)考

10、核中。通過競(jìng)賽給學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，鼓舞了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情。2.4提高教師的專業(yè)素養(yǎng)教師要從思想和行動(dòng)上重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”。教師應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)教師應(yīng)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，教師才能對(duì)學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是否合理進(jìn)行分析，才能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新和不足加以評(píng)定。更重要的是，教師要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，刻苦地鉆研教材，充分地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)，耐心地指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，及時(shí)地糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤。教師還應(yīng)充分地利用多媒體教學(xué)資源，搜集與分析化學(xué)相關(guān)的圖片和視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中基本的操作技能，如分析天平的使用，容量瓶的操作，等等，教師除讓學(xué)生觀看視頻課程外，還應(yīng)親自進(jìn)行演示。只有嚴(yán)格要求，才能督促學(xué)生更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件及內(nèi)容，合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，能較好地開發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力，提高其實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和工作作風(fēng)，為學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1武漢大學(xué).分析化學(xué)M.北京：高等教育出版社，2001.2李秀華.優(yōu)化分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索J.福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011，5（3）：30-33.3王巖玲.分析化