2013.5三級(jí)理論知識(shí)真題

1、2013年5月三級(jí)心理咨詢師理論知識(shí)真題及答案第二部分理論知識(shí) （26125題，共100道題，滿分為100 分）一、單項(xiàng)選擇題（2685題，每題1 分、，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢刚?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26.與早期行為主義關(guān)系最密切的概念是（)A內(nèi)省實(shí)驗(yàn)法B自我實(shí)現(xiàn)C環(huán)境決定論D潛意識(shí)27腦神經(jīng)有（）A5B 12C8D3128視覺中樞位于（)A海馬 B 中央前回C枕極 D中央后回29 巴普洛夫研究的條件反射是A操作條件反射B 工具條件反射C經(jīng)典條件反射D無條件反射30 保護(hù)暗適應(yīng)的方法是帶（）色眼鏡。A紅 B 藍(lán) C 綠 D 黃31 一般情況下，聽覺感受性在（）逐漸下

2、降。A 35 B 50 C 60 D 7532 思想開小差是注意（）A轉(zhuǎn)移 B分散 C動(dòng)搖 D起伏33 .直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成心理特征稱為（）A意志 B能力 C 素質(zhì) D 性格34 社會(huì)需要是（）A物質(zhì)需要B 缺失性需要C生物需要D 獲得性需要35 信念屬于態(tài)度的（）成分。A B 行為傾向C D37 外貌好的人往往其他方面也被別人作較高的評(píng)價(jià)，這種現(xiàn)象屬于（）A刻板印象B 近因效應(yīng) C 第一印象D光環(huán)效應(yīng)38 影響說服效果的情境因素是A卷入程度B 吸引力 C注意分散D可信性39 一般情況下，人們傾向于把自己的失敗歸因?yàn)椋?A努力程度B 情境因素C態(tài)度因素 D 能力水平40 .海德的

3、態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是A認(rèn)知失調(diào)論B角色理論 C 社會(huì)交換論 D 平衡理論41 個(gè)體因群體壓力的影響，在心里和行為上表現(xiàn)出與群體中的多數(shù)人一致的現(xiàn)象是A服從 B 從眾 C 同化 D 內(nèi)化42 一般情況下，人很難隨意控制身體語言是（）A表情B目光C姿勢(shì)D動(dòng)作43 根據(jù)安德森的研究，最受歡迎的特質(zhì)是A熱情 B幽默C真誠D善良44 安斯沃斯的嬰兒依戀類型不包括A 安全型B 回避型C 反抗型D 社會(huì)型45 .皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心里起源于A情緒 B后天的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)作D 先天的成熟46 第一逆反期反抗的對(duì)象主要是A父母 B伙伴 C 老師兄妹47 小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是A未掌握守恒B 掌握守恒思維不可逆D 不能

4、把握本質(zhì)48 人本主義認(rèn)為，潛能的特征是A趨向完美B存在于責(zé)任沖突C自我防御D變形的心理沖突49健康心理學(xué)關(guān)注重點(diǎn)是矯正心理異常B 身體健康與心理因素的關(guān)系50維護(hù)心理健康D 解決各種心里不健康的問題隨境轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象是可能出現(xiàn)于A思維云集B假性幻覺C思維奔逸真性幻覺51 強(qiáng)迫觀念是A 思維內(nèi)容障礙 B 意志障礙C 思維形式障礙 D情緒障礙52 .適應(yīng)障礙的主要癥狀是（）A 思維遲緩B 心理喪失感C 意識(shí)狹窄D 無力應(yīng)付感A 2個(gè)B 4個(gè)C 3個(gè)D 5個(gè)54 其數(shù)值只可以進(jìn)行加減運(yùn)算，二不能進(jìn)行乘除的量表是A命名量表B 順序量表C 等距量表D等比量表55 .任何測(cè)量都應(yīng)具備兩個(gè)要素，即參照點(diǎn)和（）

5、A 代表性 B 等距性 C等比性 D單位56 .樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（）A代表性 B 相關(guān)性 C可比性 D特殊性57 .在百分為常模中，應(yīng)用最廣的表示個(gè)體在場(chǎng)么團(tuán)體所處的位置是（）A 百分點(diǎn) B 百分等級(jí)C 四分位數(shù)D 十分位數(shù)58 .在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)同一受測(cè)者，所得結(jié)果的一致性被稱為（）A信度 B效度 C 難度 D區(qū)分度59 .對(duì)于中等難度的測(cè)驗(yàn)。如果受測(cè)者樣本具有代表性,其測(cè)驗(yàn)總分的分布應(yīng)接近 （）A正偏態(tài) B U型C 負(fù)偏態(tài) D 常態(tài)60 .暫無題A為突破個(gè)人弱點(diǎn)而求助B因?yàn)榄h(huán)境變化引起的困惑C為選擇適合職業(yè)而求助D因?yàn)榇煺垡鸬男袨閱栴}61 .三歲以前的嬰幼兒，心理

6、健康最大的威脅是（）A缺少早期的教育 B好奇心得不到滿足C營養(yǎng)得不到滿足 D安全得不到滿足A快樂 B自在 C滿意 D 興奮63 .簡(jiǎn)要重復(fù)求助者敘述的內(nèi)容，并順便提出一個(gè)問題， 這種轉(zhuǎn)換的話題的方法是 （）A中斷 B 情感反射C 釋義 D情感引導(dǎo)64 三級(jí)心理咨詢師為了診斷的目的而提出的談話目標(biāo)可以作為（）A心理咨詢師的理論指導(dǎo)B選擇會(huì)談方式的原則C 攝入性會(huì)談的參照點(diǎn)D 控制會(huì)談方向的方法65 咨詢性會(huì)談主要是幫助求助者解決（）A 發(fā)展問題B 情緒障礙 C 健康問題D認(rèn)知障礙66 嚴(yán)重心理問題的最主要的診斷要點(diǎn)（）A 反映對(duì)象分化 B 刺激強(qiáng)度C反映對(duì)象泛化D 刺激時(shí)間67 神經(jīng)癥性問題的最

7、主要的鑒別點(diǎn)是出現(xiàn)（）A變形的心理沖突B 認(rèn)知障礙C 常性的心理沖突D情緒障礙68 .下列說法中正確的是（）A尊重和真誠難以兼顧B對(duì)于品行有問題的求助者持否定態(tài)度，可以表達(dá)求助者的真誠C 對(duì)求助者講原則，論是非，是不尊重的表現(xiàn)D實(shí)話實(shí)說知識(shí)表達(dá)真誠的一種方式C表達(dá)真誠應(yīng)助于求助者成長(zhǎng)D 實(shí)話實(shí)說只是表達(dá)真誠的一種方式70 .共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于（）A有利于咨詢師個(gè)人成長(zhǎng) B 建立積極的咨詢關(guān)系C 有利于咨詢師自我表達(dá)D 可使求助者感到滿足71 .合理情緒療法不使用（）A年輕的白領(lǐng)B領(lǐng)悟力高的人C 過分偏執(zhí)者D文化水平高的人72 在幾位數(shù)咨詢關(guān)系時(shí)，最重要的是（）D 讓求A確定

8、咨詢結(jié)束的時(shí)間 B 全面回顧和總結(jié) C 幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法 助者接受離別73 不適宜作為咨詢對(duì)象的求助者的特征是（）A人格正常B 文化程度低C 行動(dòng)自覺D 智力偏低74 合理情緒療法中的合理自我分析報(bào)告與RET技術(shù)的區(qū)別是（）A RSA技術(shù)要求求助者寫出 ABCDE各項(xiàng)B RET技術(shù)與不合理信念辯論為主C RSA技術(shù)不像RET技術(shù)那樣有嚴(yán)格規(guī)范的步驟D RSA可以作為家庭作業(yè)75 在合理情緒療法中，咨詢師可以運(yùn)用的黃金規(guī)則是（）A我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣B想你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人C別人必須喜歡我，接受我D 滴水之恩，涌泉相報(bào)76 .阻抗的本質(zhì)是（）A求助者對(duì)于心理咨詢過

9、程B 求助者對(duì)于咨詢師的方案和抵制C 咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔D 咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱77 .在韋氏智力量表中，各分測(cè)驗(yàn)原始分轉(zhuǎn)換成（）A標(biāo)準(zhǔn)九分B T分?jǐn)?shù) C標(biāo)準(zhǔn)十分 D標(biāo)準(zhǔn)二十分二、多項(xiàng)選擇題87 .動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的影響因素包括（）A需要B情緒C 誘因D內(nèi)驅(qū)力88 .喜怒哀懼是四種（）A原始情緒B基本情緒89 談虎色變屬于（）C 復(fù)合情緒D身體語言A無條件反射B第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)C條件反射D第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)90 .內(nèi)部感覺包括( )A 運(yùn)動(dòng)覺B平衡覺C機(jī)體覺D皮膚覺91 .激情的特點(diǎn)包括（）A短暫 B 爆發(fā) C強(qiáng)烈 D 彌散92 態(tài)度具有（）等特性A 社會(huì)性 B 內(nèi)在性 C穩(wěn)定性

10、D 對(duì)象性93 .溝通過程包含的要素（）D 信息A反饋 B障礙 C背景94 .影響喜歡的因素包括（）A熟悉 B才能 C互補(bǔ) D外貌95 塔爾德的模仿律包括（）D 幾何級(jí)數(shù)律A上升率 B先內(nèi)后外律C下降律96 .關(guān)于愛情，正確的說法包括（）A 幼兒沒有愛情體驗(yàn)B 愛情是自私自利的C愛情有生理基礎(chǔ)D愛情是一種高級(jí)情感97 .人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī)一般包括（）A繁衍 B愛情 C利他 D 經(jīng)濟(jì)98 社會(huì)學(xué)系理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式包括（）A觀察學(xué)習(xí)B機(jī)體成熟C替代性強(qiáng)化D社會(huì)環(huán)境99 .幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的主要趨勢(shì)包括（）A從對(duì)話向獨(dú)白語發(fā)展 B 從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展C從情境語向連貫語發(fā)展 D從連

11、貫語向情境語發(fā)展100 小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括（）A復(fù)誦 B 無意識(shí)記C 組織D 機(jī)械加工101 少年期的情緒變化特點(diǎn)包括容易（）A 傷感 B孤獨(dú) C壓抑 D 煩惱102 弗洛伊德認(rèn)為，心理異常的原因包括（）A焦慮體驗(yàn)B 固著 C強(qiáng)烈刺激 D 內(nèi)化103 .對(duì)求助者自制力的分析應(yīng)該包括（）A心理活動(dòng)是否協(xié)調(diào)B 人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性C 能否覺察自身行為D對(duì)自己行為的解釋104 .心理因素隊(duì)軀體疾病影響機(jī)制的解釋包括（）A認(rèn)知系統(tǒng)的中介作用B體質(zhì)壓力論C免疫系統(tǒng)的中介作用 D器官敏感論105 .壓力臨床類類型包括（）A滯后性 B 心里的 C及時(shí)型 D 社會(huì)的106 .關(guān)于測(cè)驗(yàn)的客觀性，正確的

12、說法包括（）A測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的B 對(duì)反應(yīng)的量化是客觀的C對(duì)結(jié)果的推論是客觀的D 心理測(cè)驗(yàn)無法制定標(biāo)準(zhǔn)還可采用一些統(tǒng)計(jì)分析107 .內(nèi)容效度的評(píng)估過方法除了專家判斷法和經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法外, 方法，如（）A計(jì)算評(píng)分者信度B計(jì)算復(fù)本信度C 因素分析法D再測(cè)法108 .關(guān)于測(cè)驗(yàn)的難度，應(yīng)試測(cè)驗(yàn)中包含的項(xiàng)目（）A平均難度0. 7 B 難度在0 . 5± 0. 2之間 C 平均難度0 . 5 D 難度在0 . 7± 0 . 2之間109 .在完成心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，常見的反應(yīng)定勢(shì)主要包括（）A喜好非正面敘述B 喜好長(zhǎng)選項(xiàng)C喜好特殊位置D求快求精110 .心理咨詢保密原則額包括保密（）A 程序 B

13、內(nèi)容 C 要求 D 例外111 .涉入性會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨ǎǎ〢責(zé)備性問題B 間接詢問C解釋性問題D多重提問112 .收集臨床資料的途徑包括A跡象分析B 心理測(cè)驗(yàn)C家屬報(bào)告D作品分析113 .心理評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括( )A原因分析 B心理干預(yù)措施C 咨詢目標(biāo)D心理問題性質(zhì)114 缺乏共情容易造成的后果包括( )A求助者感到失望B 求助者停止自我探索C求助者逐漸減輕壓力D 咨詢時(shí)停止主動(dòng)探索115 積極關(guān)注的臨床意義主要包括（）A有助于建立咨詢關(guān)系B 促進(jìn)咨詢雙方彼此了解C本身具有咨詢效果D有利于看清求助者的問題116 .咨詢方案中需要明確求助者的義務(wù)包括（）A尊重咨詢師 B遵守咨詢

14、機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定遵守咨詢方案 D提供個(gè)人真實(shí)材料117 關(guān)于傾聽技術(shù)，正確的做法包括（）A認(rèn)真、有興趣的聽B 不僅用耳，更要用心C不作價(jià)值評(píng)判D不做任何反應(yīng)，以免干擾求助者118 封閉式詢問的常用提問方式形式包括（）A是不是 B 對(duì)不對(duì) C要不要 D 有沒有119 使用面子技術(shù)應(yīng)注意（）A要有事實(shí)根據(jù)B避免個(gè)人發(fā)泄 C避免無情打擊D 話鋒直率犀利121 . MMPI臨床量表包括（）A社會(huì)內(nèi)向B神經(jīng)質(zhì) C精神質(zhì) D輕躁狂122 .在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，受測(cè)者應(yīng)當(dāng)記住的包括A每題只能選擇一個(gè)答案B 不可漏掉任何測(cè)題C 為了診斷，可做前 399題 D盡量不選擇中性答案123 . EPQ分量表包括（）A

15、 P量表 B E量表 C N量表 D L量表124 按照中國常模標(biāo)準(zhǔn)，SCL 90篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)為A 總分超過160分 B 陽性項(xiàng)目數(shù)超過 43項(xiàng)C 任一因子分超過2分 D陰性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)125 肖水源編制的社會(huì)支持量表中，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括（）A客觀支持分C主觀支持分【理論參考答案】：?jiǎn)芜x：26 30 CBCCACBBCDC46 50 ABBBCDBCCC66 70 CADCBADCAC多選：87ABCD 88 ABB對(duì)支持的利用度D 總分31 35 CBBDD51 55 ADCCD71 75 CCDCB89 BC 90 ABC36 40 BDBBD41 4556 60 AAADD61 6

16、576 80 ADCBB81 8591 ABC 92 BCD 93 ABCD 94 ABCD95 BCD96 CD97 ABD 98 AC99 AC100 AB101 BCD102 AB103ABCD104 CD105 AC106 ABC107 BD108 BC109 BCD110BD111 ACD112ABCD 113 AD114 AB115ABCD116 ABCD 117 BC118 ABCD119 . ABC 120 . BD 121 ACD 122 , ABCD 123 . ABC 124 . ABC125 . ABCD2013年5月心理咨詢師三級(jí)專業(yè)技能真題及答案第一部分技能選擇題（

17、1 100 題，共100 道題）本部分由十二個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1 100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng) 字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，30歲，公司職員。案例介紹：求助者由于工作問題煩躁，情緒不好兩個(gè)多月。心理咨詢師："您好請(qǐng)問我能為您提供什么幫助嗎”求助者：“我最近心情不好，煩躁?！毙睦碜稍儙煟耗苷?wù)勈鞘裁词伦屇械綗┰陠?”求助者：“主要是工作不順心，領(lǐng)導(dǎo)排擠我。心里咨詢師： 您的意思是，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)排擠您，所以您覺得在工作上不順心，是嗎”求助者：是的。心理咨詢師

18、：那您能談?wù)勈鞘裁礃拥氖虑樽屇X得領(lǐng)導(dǎo)排擠您嗎”求助者： 我是一年前從國外留學(xué)回來，進(jìn)入這家國企的，一直跟著現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)工作。這一年來，她總是讓我做些收集資料、 整理文件等無足輕重的事情，從沒有交給我任何重要的工作。兩個(gè)月前，我們部門有個(gè)大項(xiàng)目，我主動(dòng)要求站在這個(gè)項(xiàng)目中參與一些重要的工作， 他答應(yīng)得挺好，結(jié)果還是讓我做些輔助工作?！鼻笾撸菏前?！他這就是排擠我啊！他一定是怕我這個(gè)海歸博士蓋過他的風(fēng)頭，所以處處壓著我，不然我參與重要的工作最近兩個(gè)多月，見到本單位其他領(lǐng)導(dǎo)我都生氣、心煩。 父母有時(shí)勸我兩句，我還和父母大發(fā)脾氣，惹得父母?jìng)??！毙睦碜稍儙煟郝犨|寧的敘述，我分廠理解您的心情。在工作上，領(lǐng)

19、導(dǎo)的做法讓您覺得他排擠您，這讓您感到憤怒、心煩，甚至影響了生活和您與父母的關(guān)系，對(duì)嗎？”求助者：堤啊！我想了解下，你們單位其他部門的新員工都承擔(dān)力哦啊重要的工作嗎？”求助者：“沒有，他們基本上和我差不多，都是做些無足輕重的工作”。心理咨詢師：“既然新員工做的工作都差不多，那您為什么就覺得您的領(lǐng)導(dǎo)排擠您呢.求助者：“我是海歸博士啊，領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該重用我！”心理咨詢師：“你們這些員工中，只有您一個(gè)人是海歸博士嗎求助者：那倒不是?！毙睦碜稍儙煟耗瞧渌暮w博士是否也覺得領(lǐng)導(dǎo)排擠他們呢求助者：這倒沒聽說?！毙睦碜稍儙煟骸巴瑯邮穷I(lǐng)導(dǎo)沒有委以重任，問什么其他人都能接受，二您卻認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)排擠您呢？ ”求助者：難道

20、是我的問題？”心理咨詢師： 應(yīng)該說是您對(duì)這件事的想法存在問題。人們對(duì)事物都有一些自己的想法。有些想法是合理的，有些想法是不合理的。合理的想法導(dǎo)致恰當(dāng)?shù)那榫w和行為，而不合理的想法則導(dǎo)致情緒困擾和行為問題?！倍噙x1 .該求助者的情緒癥狀包括（）A緊張 B憤怒 C煩躁D 抑郁單選 2 .按照合理情緒療法 ABC理論，該求助者的 A是（）A惹父母?jìng)腂 回避同學(xué)朋友聚會(huì) C領(lǐng)導(dǎo)排擠自己D領(lǐng)導(dǎo)為委以重任多選 3 .按照合理情緒療法 ABC理論，該求助者的 C包括（）A 煩躁 B向父母發(fā)起脾氣C憤怒 D回避同學(xué)朋友聚會(huì)多選 4按照合理情緒療法 ABC理論，引發(fā)該求助者心理問題的直接原因包括（）A 歪曲的認(rèn)

21、知B現(xiàn)實(shí)的刺激C不合理信念 D非理性思維多選 5 該求助者不合理信念的特征包括（）A亂貼標(biāo)簽 B絕對(duì)化要求C過分概括化 D選擇性消極關(guān)注多選 6 心理咨詢師還需要了解該求助者的資料包括（）A人格特征 B軀體特征 C病程長(zhǎng)短 D 情緒癥狀單選 7 .對(duì)該求助者最可能的診斷是（）A 一般心理問題B嚴(yán)重心理問題C 精神病性問題D神經(jīng)真心理問題多選 8 .在咨詢過程中，心理咨詢師使用的技術(shù)包括（）A 間接詢問B開放式詢問C直接逼問 D封閉式提問多選 9 .在咨詢過程中，心理咨詢師實(shí)用技術(shù)包括（）A傾聽B重復(fù)C解釋D面質(zhì)單選 10 .這段咨詢最可能發(fā)生在（）A心理診斷階段B 領(lǐng)悟階段C在教育階段D修通階

22、段多選 11 .合理情緒療法中，認(rèn)知型家庭作業(yè)主要包括（）A 自我管理程序B RET自助表C 問題解決訓(xùn)練D合理自我分析報(bào)告A對(duì)于過分偏的求助者可能難以奏效B對(duì)于領(lǐng)悟困難的求助者可能難以奏效C 對(duì)于自閉癥患者所提供的幫助是有限的D不適于與急性精神分裂癥患者案例二一般資料：求助者，女性，28，無業(yè)。案例介紹：求助者由于孩子的問題前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段對(duì)話：求助者：“我兒子今年4歲，他膽子太小，到現(xiàn)在還不敢一個(gè)人去衛(wèi)生間。我試著改他這個(gè)毛病，曾和孩子約定，他每次自己去衛(wèi)生間后，我就給他講一個(gè)有趣的故事。可知孩子一旦自己進(jìn)入衛(wèi)生間就怕得不行，有時(shí)氣急了，我也打他幾巴掌，但除了哭

23、得更厲害以外， 根本沒效果。因?yàn)檫@個(gè)毛病，他根本無法適應(yīng)幼兒園的生活。可是他總要上學(xué)的， 倒是這個(gè)毛病改不了怎么辦？一想到這我就急得不行，您一定幫幫我?。　毙睦碜稍儙煟骸澳暮⒆?歲了，不敢自己去衛(wèi)生間，一定要有你的陪伴才敢如廁，針對(duì)這個(gè)問題您嘗試了一些方法，但不能奏效，這讓您很焦慮，對(duì)嗎？”求助者：“是??！我就是干著急？”心理咨詢師：“我也是個(gè)母親，所以我非常理解作為母親的這種心情，也替您感到著急。既然您所用的方法都不奏效，那您愿意嘗試一種新的方法嗎？”求助者：“當(dāng)然愿意，什么方法啊 ？”心理咨詢師： 該方法具體步驟包括：當(dāng)孩子進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)候，1、您陪在她旁邊，但要把衛(wèi)生間門打開2 您陪著他進(jìn)

24、入衛(wèi)生間，把衛(wèi)生間門打開，您就站在衛(wèi)生間里面靠近門口的位置3 .您不再進(jìn)入衛(wèi)生間，而是把衛(wèi)生間門打開， 站在衛(wèi)生間外面靠近門口的位置，4.您站在衛(wèi)生間外面靠近門口的位置，把衛(wèi)生間門關(guān)上6 您把衛(wèi)生間的關(guān)上，然后離開?！盇 多動(dòng)B膽小C緘默D不敢自己入廁多選14.在本案例中，心理咨詢師持有的咨詢態(tài)度包括（)A同感心 B 正視現(xiàn)實(shí)C 同理心D 積極關(guān)注多選15.在本案例中，心理咨詢師使用的參與技術(shù)包括（)A內(nèi)容反應(yīng)B開放式提問C 情感反應(yīng)D 封閉式提問多選16.在本案例中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括（)A解釋B 內(nèi)容表達(dá)C指導(dǎo)D 情感表達(dá)單選17.我試著改他這個(gè)毛病，曾和孩子約定，他每次自己去

25、衛(wèi)生間后，我就給他講一個(gè)有趣的故事?！边@表明求助者對(duì)孩子不敢如廁的行為采取了（）A增強(qiáng)法B 懲罰法 C消退法D 代幣管制法單選 18 .有時(shí)氣急了，我也打他幾巴掌 ”這表明求助者對(duì)孩子不敢如廁的行為采取來了（ ）A增強(qiáng)法B 懲罰法 C消退法D 代幣管制法單選 19 在本案例中，心理咨詢師建議求助者嘗試新的方法屬于（）A消退法 B陽性強(qiáng)化法C代幣管制法 D行為漸隱技術(shù)單選 20 在本案例中，心理咨詢師建議求助者嘗試新的方法的理論基礎(chǔ)是（）A人本主義 B 認(rèn)知科學(xué)C 行為主義 D精神分析多選 21 .行為療法的理論基礎(chǔ)包括（）A認(rèn)知理論 B經(jīng)典條件反射C社會(huì)學(xué)習(xí)論D操作條件反射C強(qiáng)化物可由物質(zhì)刺激

26、逐漸變?yōu)榫癃?jiǎng)勵(lì)D陽性強(qiáng)化就是正強(qiáng)化案例三一般資料；求助者，男性， 40歲，某機(jī)關(guān)處級(jí)干部。案例介紹：求助者10年前離異。兩年前，經(jīng)人介紹，求助者與現(xiàn)在的妻子相識(shí)，并于 一年前結(jié)婚。半年前，考慮到求助者父母的年紀(jì)越來越大，求助者便將一直生活在父母家的女兒接過來與自己同住。 求助者沒想到，正處于清初期的女兒與現(xiàn)在的妻子根本無法和平相 處，兩人經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。求助者曾多次做雙方工作，但沒有任何效果，家庭矛盾不斷升級(jí)。 兩個(gè)月來，求助者想到家事就郁郁寡歡，食欲下降，經(jīng)常失眠，下班后不想回家，經(jīng)常喝嗎 悶酒。工作無精打采，效率下降。甚至多次出現(xiàn)差錯(cuò)。朋友擔(dān)心他一直這樣消沉下去，勸說 他來尋求幫助。心理咨

27、詢師觀察了解到的情況：求助者內(nèi)向，好強(qiáng)，工作能力強(qiáng)，人際關(guān)系好，深受領(lǐng) 導(dǎo)和同事好評(píng)。單選 23 .該求助者的癥狀持續(xù)時(shí)間是（）A兩個(gè)月 B半年 C 一年D兩年多選24.該求助者的心理狀態(tài)屬于（）A心理正常B 心理異常C 心理健康D心里不健康單選25.對(duì)該求助者取可能診斷疋（）A一般心理冋題B 嚴(yán)重心理冋題C軀體疾病D精神病性問題單選26.在本案例中，恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（)A家庭和睦B 提高工作效率C改善情緒D改善飲食睡眠情況A行為異常B人格障礙C負(fù)性情緒D社會(huì)功能受損多選28 對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括（）A 16PF B SAS C EPQ D SCL 90多選 29 在本案例中，求助者

28、對(duì)咨詢關(guān)系的建立與維護(hù)有至關(guān)重要的影響因素包括（）A咨詢動(dòng)機(jī)B 合作態(tài)度 C 期望程度 D人格特征多選 30 驗(yàn)證臨床治療的可靠的方法包括（）A補(bǔ)充提問B 心理測(cè)驗(yàn)C質(zhì)疑對(duì)峙 D 比較統(tǒng)一資源的不同來源單選 31 面對(duì)求助者請(qǐng)求解決母女矛盾的問題，咨詢是正確的做法是（）A告訴起解決措施B 促成母女來咨詢C 明確婉轉(zhuǎn)拒絕請(qǐng)求 D 請(qǐng)上級(jí)咨詢師解決單選 32 .本案例中，對(duì)價(jià)值中立原則理解正確的是（）A贊賞其離異后再婚B 鼓勵(lì)擺脫困難C批評(píng)其沒有搞好團(tuán)結(jié) D 接納其喝酒案例四一般資料：求助者，女性，22歲，大學(xué)生。案例介紹：求助者只有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)入大學(xué)后，每年都獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。 一進(jìn)入大四，求

29、助者就開始復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研。三個(gè)多月前，參加了研究生入學(xué)考試。求助者感覺自己 考得不錯(cuò)，沒想到成績(jī)公布出來，自己居然落榜了。得知落榜消息一個(gè)多月以來，求助者情緒低落，覺得自己很笨，真沒用。只有不想考研的事情，求助者的心情才會(huì)好些。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均是中學(xué)教師，對(duì)求助者要求非常嚴(yán)格， 求助者自幼爭(zhēng)強(qiáng)好勝，追求完美。A恐懼 B 強(qiáng)迫 C焦慮 D 抑郁多選 34 該求助者的人格特征包括（）A性格內(nèi)向 B 爭(zhēng)強(qiáng)好勝C謹(jǐn)小慎微D追求完美多選 35 引發(fā)求助者心理問題可能原因包括（）A考研落榜 B 不合理信念 C 人格特征 D 父母要求嚴(yán)格多選 36 評(píng)估該求助者癥狀的嚴(yán)重程度，可選用

30、的心理測(cè)驗(yàn)包括（）A EPQ B LES C SDS D SCL 90單選 37 .對(duì)該求助者最可能的診是（）A 一般心理問題B 嚴(yán)重心理問題C 神經(jīng)癥心理問題D精神病性障礙多選 38 該求助者的不合理信念的特征包括（）A 絕對(duì)化要求B 過分概括化C糟糕至極D 追求完美單選 39 適用與該求助者的心理咨詢方法是（）A代幣管制法 B合理情緒療法C 陽性強(qiáng)化法D行為漸隱技術(shù)單選 40 咨詢中，心理咨詢師說：你剛才說自己真笨，但我記得你之前提到過，你從小到大學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入大學(xué)后，每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，你前后表現(xiàn)似乎有矛盾，你覺得呢？”心理咨詢師使用的技術(shù)是（）A解釋 B 重復(fù) C面質(zhì) D 積極關(guān)注多

31、選 41 .在本案例中，咨詢方案應(yīng)包括（）A 咨詢方法B 咨詢的費(fèi)用C 咨詢的目標(biāo)D 咨詢的次數(shù)多選 42 求助者的主要問題指的是求助者（）A 最關(guān)心的問題B 最困擾的問題C 最迫切需要解決的問題 D最先提出的問題案例五一般資料：求助者，女性，54歲，某國企部門經(jīng)理。案例介紹：求助者與丈夫感情好，家庭條件優(yōu)越。今年春節(jié)前得知兒子是同性戀，當(dāng)時(shí)就被氣瘋了，丈夫和兒子翻身激烈的爭(zhēng)吵。在接下來的兩天里，求助者和丈夫都沒有去上班， 丈夫時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而火冒三丈，求助者則是默默流淚，兩人都有一種絕望的感覺，感覺二十幾年的努力白費(fèi)了。 大約三天之后，兩人慢慢恢復(fù)平靜， 但求助者飲食、睡眠比以前差 了很多

32、，時(shí)常覺得胸悶、心慌、一想起兒子就會(huì)頭疼。雖然每天能夠上下班，但工作提不起 精神，經(jīng)常丟三落四，有時(shí)還因?yàn)樽约旱氖д`對(duì)下屬發(fā)脾氣?？吹焦纠锖妥约簝鹤幽挲g相仿的小伙子們?cè)谝黄鸪燥埩奶炀陀X得別扭，懷疑他們的性取向也不正常。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔但精神疲倦， 焦慮，談到兒子便會(huì)流淚。幾個(gè)月來，兒子沒有回過家，雖然打過幾個(gè)電話，但交流很不愉快。求助者也因?yàn)閮鹤拥膯栴}不愿與親戚朋友見面或通電話，覺得丟人。求助者希望咨詢師不僅要幫助自己，更要幫助糾正兒子的性取向，讓兒子成為一個(gè)正常人。多選 43 .求助者目前的情緒癥狀包括（）A 憤怒B 焦慮C 抑郁D 悲哀多選 44 .求助者目前的

33、軀體癥狀包括（）A 頭暈B 失眠C 胸悶 D惱怒單選 45 .對(duì)該求助者最可能的診斷是（）A 一般心理問題 B 易于神經(jīng)癥 C嚴(yán)重心理問題 D神經(jīng)癥性心理問題單選 46 .求助者在得知自己兒子是同性戀最初三天的癥狀，最可能是（）A 轉(zhuǎn)換性障礙B驚恐障礙 C急性應(yīng)激反應(yīng) D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多選 47 造成求助者心理問題的可能原因包括（）A 對(duì)年輕人的偏見 B得知兒子的性取向C存在不合理信念D更年期女性多選 48 .如果求助者的兒子前來咨詢，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢指出同性戀的危害B接納其取向C 促其與家人溝通D 解決情緒困擾多選 49 求助者因自己的失誤對(duì)下屬發(fā)脾氣表明其（）A 內(nèi)心有憤怒的情緒B

34、運(yùn)用聊轉(zhuǎn)移防御機(jī)制C情緒失控 D運(yùn)用聊投射防御機(jī)制單選 50 求助者請(qǐng)求咨詢師幫助糾正兒子的性取向，說明其（）A 對(duì)咨詢產(chǎn)生移情B 對(duì)心理咨詢?nèi)狈α私釩有正確的求助動(dòng)機(jī)D 提出合理咨詢目標(biāo)多選 51 求助者因兒子問題不愿與親戚朋友見面通電話覺得丟人其不合理信念包括（ ）A 絕對(duì)化要求B 糟糕至極 C 過分概括化 D 夸大和縮小多選 52 .求助者因?yàn)閮鹤拥男匀∠蛞l(fā)心理沖突，其不合理信念包括（）A絕對(duì)化要求B過分概括化C糟糕至極D貼標(biāo)簽或錯(cuò)貼標(biāo)簽多選 53 對(duì)于該求助者，還需要了解的資料包括（）A個(gè)性特點(diǎn) B成長(zhǎng)經(jīng)歷C 既往病史D 家庭條件C促使其兒子改變性取向D協(xié)助求助者面對(duì)現(xiàn)實(shí)案例六一般資

35、料：求助者，女性，某公司副總經(jīng)理。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢對(duì)話：心理咨詢師：您好！您希望在哪些方面得到我的幫助？”求助者：我最近一段時(shí)間，確切地說兩個(gè)月左右，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱那榫w，有時(shí)對(duì)下屬發(fā)脾氣，有時(shí)莫名奇妙的緊張和擔(dān)憂。”心理咨詢師："您能具體說說是什么原因?qū)е履a(chǎn)生這樣的情況嗎求助者：具體是什么原因我也說不準(zhǔn)，其實(shí)最近我們公司老總看我工作很辛苦，囑咐我多注意休息，還為我增加了兩個(gè)助手，讓我指揮他們?nèi)プ龈鞣N繁雜的事。心理咨詢師：您的意思是說您最近工作的負(fù)擔(dān)是減輕了，我看這是好事啊!求助者：“可是我看他們做事我總是很起急。怕他們沒有經(jīng)驗(yàn)做不好， 影響公司的業(yè)績(jī)，有時(shí)我勉

36、強(qiáng)控制住自己不對(duì)他們發(fā)脾氣，但就會(huì)胸悶、心慌、出虛汗，手腳不自主的顫抖。 一天下來，感覺頭緊頭脹，脖子僵硬。我曾經(jīng)學(xué)過一點(diǎn)心理學(xué)，感覺自己現(xiàn)在的這些情況應(yīng) 該是心理原因引起的，所以我就到您這兒來請(qǐng)您幫忙?！毙睦碜稍儙煟骸胺浅８兄x您的信任！我能體會(huì)您的感受，也為您的情況著急。我想問您 一下，您布置的工作助手們都不能很好的完成嗎？”求助者：也不是。布置給他們的工作基本都能完成，只是我覺得他們沒有我的工作效率咼、不如我做得圓滿?！毙睦碜稍儙煟焊杏X您是個(gè)很追求完美的人求助者：“是。從小我的父母對(duì)我的要求就非常嚴(yán)格，所以我才能有今天的成就，我希望我的下屬也嫩像我一樣把所有工作完成好，您現(xiàn)在能理解我為什么

37、看他們工作時(shí)總是緊張擔(dān)憂了吧？”心理咨詢師： 是的。我現(xiàn)在對(duì)您的情況已經(jīng)有了初步的了解。針對(duì)您的情況，我今天想先教您學(xué)會(huì)放松訓(xùn)練，希望您學(xué)會(huì)后每天堅(jiān)持練習(xí)，另外，鑒于您現(xiàn)在的年齡， 我建議您到醫(yī)院做下檢查?！倍噙x 55 咨詢師在咨詢中所使用的提問方式為（）A 直接逼問B 開放式提問 C 間接詢問D 封閉式提問?心理咨詢師使用的多選 56 您能具體說好說是什么原因?qū)е履a(chǎn)生這樣的情況嗎 提問方式與技術(shù)包括（）A 攝入性談話B 封閉試試提問C 具體化技術(shù)D 開放式提問單選 57 求助者目前的主要情緒癥狀是（）A 抑郁 B 煩惱 C焦慮D 恐懼單選 58 求助者說控制不住自己的情緒，這可能反映的是（

38、）A 陳述了事實(shí)B 內(nèi)心活動(dòng)的表現(xiàn) C 意志比較薄弱D 已經(jīng)出現(xiàn)了阻抗單選59 您的意思是說您最近工作的負(fù)擔(dān)是減輕了。我看這是件好事??！”在這里咨詢師沒有()A內(nèi)容反應(yīng) B 釋義 C 內(nèi)容表達(dá)D共情多選60對(duì)于求助者，可以排除的診斷包括（）A更年期綜合癥B 神經(jīng)性心理問題C嚴(yán)重心理問題D焦慮癥多選61非常感謝您的信任！我能體會(huì)您的感受，也為您的情況著急?！弊稍儙熓褂玫募夹g(shù)包括（）A 情感表達(dá)B 內(nèi)容表達(dá) C 自我開放D內(nèi)容反應(yīng)A釋義 B 指導(dǎo) C解釋 D 鼓勵(lì)多選 63 .下列關(guān)于放松訓(xùn)練的描述中，正確包括（）A放松訓(xùn)練是使用最廣的認(rèn)知技術(shù)之一B放松心煉的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗(yàn)也會(huì)隨

39、之改變C心理咨詢師最好用非專業(yè)指導(dǎo)語D 首次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，心理咨詢師應(yīng)進(jìn)行示范講解要點(diǎn)單選 64 .呼吸放松法不包括（）A 鼻式呼吸放松法B 胸式呼吸放松法 C 腹式呼吸放松法 D控制呼吸放松法多選 65 心理咨詢師建議求助者到醫(yī)院進(jìn)行檢查的做法（）A是要排除軀體疾病B違反了心理咨詢的基本原則C有利于明確診斷D超出了心理咨詢的工作范圍多選 66 通過案例介紹，心理咨詢可以掌握的資料包括（）A求助者成長(zhǎng)史B 求助者的癥狀 C求助者婚姻史D 求助者的人格案例七一般資料：求助者，男性，21歲，高中學(xué)歷，一年前來城市打工。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢對(duì)話：心理咨詢師：記得你上次走時(shí)說一周再來咨

40、詢的，現(xiàn)在半年都過去，你不覺得兩次咨詢間隔時(shí)間太長(zhǎng)了嗎？這次又有什么問題需要我?guī)椭?？是新問題還是上次的老問題 ？”求助者："上一次沒有再來是因?yàn)槟淖稍兇_實(shí)有效！我媽聽了您的建議第二天就收拾東西回老家了。她不在我身邊，我們之間就再也沒產(chǎn)生摩擦?，F(xiàn)在特別相信您的咨詢水平， 所以這次有兩件事想請(qǐng)你幫我解決.”心里咨詢師： 我可以幫你解決問題，但是你這次不能在違反我們的咨詢規(guī)定了。咨詢 過程中我們雙方都有各自特定的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)，我們必須遵守。你具體說好說那兩件事吧！ ”求助者：第一件事是我公司比我來得晚的幾個(gè)人兩個(gè)月都漲工資了，唯獨(dú)我的工資沒 變，我覺得我老板想用這個(gè)方法讓我覺得難受

41、，讓我自己主動(dòng)辭職。第二件事是我的女朋友不想和我繼續(xù)交往了，這對(duì)我的打擊也太大了，我現(xiàn)在心里煩得不得了，吃不香、睡不著， 可又不知怎么辦好。”心理咨詢師：“同時(shí)遇到兩件麻煩事確實(shí)讓人難以應(yīng)付，而且戀愛、工作對(duì)于年輕人來 說都是頭等大事。但是我們不能同時(shí)進(jìn)行，問題必須一個(gè)一個(gè)的解決， 你覺得應(yīng)該先從哪一個(gè)問題入手？”求助者：“（沉默）我也不知奧應(yīng)該先解決哪一個(gè)，最好是能一起解決?！毙睦碜稍儙煟?那你能不能仔細(xì)思考一下，在目前情況下，事業(yè)和婚姻那一個(gè)對(duì)你來說 更重要？”求助者：“（沉默）一一我還是決定不了。以前遇到問題，或者還沒出現(xiàn)問題，我么么就幫我處理了，我現(xiàn)在這份工作是我媽托人給我介紹的。哎！

42、如果我媽還在這里， 我們老板也不會(huì)這么對(duì)我，我女朋友也不會(huì)嫌我窩囊。您是有水平的咨詢師，這種事情一定見得多， 還是您幫我選擇吧！ ”心理咨詢師： 我終于理解你媽媽為什么要陪你了！你根本沒有獨(dú)立生活的能力，這樣 下去會(huì)越來越糟，我現(xiàn)在倒是覺得培養(yǎng)你獨(dú)立生活的能力、自立自強(qiáng)的精神比解決你哪來那個(gè)個(gè)問題更重要，你說是嗎 ？”求助者：“（沉默）-真是這樣嗎？?jī)蓚€(gè)多月來，我一進(jìn)單位心里就不舒服，看見誰都 煩，去哦今天來找您，本來是想讓您幫我解決問題，可是聽你剛才的話，內(nèi)容和口氣都和我 老板差不多，我現(xiàn)在的感覺就像在公司里”.心理咨詢師：“咨詢中陣痛是難免，我們咨詢是有責(zé)任給求助者建立正確、健康的價(jià)值 觀

43、，不能一味滿足求助者的快樂。如果咱們咨詢目標(biāo)不一致，說明我們不匹配，你有權(quán)利選擇其他咨詢師?！鼻笾撸骸澳屛以傧胂?多選67.咨詢師在第一段談話中使用了（)A修飾性反問B 多重學(xué)則性提問C責(zé)備性問題 D多重提問單選68.求助者你準(zhǔn)受咨詢預(yù)約時(shí)間是違反了( )A求助者的權(quán)利B 咨詢師的權(quán)利C 求組織者的責(zé)任D求組織者的義務(wù)多選 69 咨詢師說： 那你能不能仔細(xì)思考一下，在目前情況下，事業(yè)和婚姻那一個(gè) 對(duì)你來說更重要？”這表明咨詢師（）A容表達(dá)技術(shù)啟發(fā)引導(dǎo)求助者B 運(yùn)用了知道技術(shù)C 解釋求助者問題D運(yùn)用了內(nèi)單選70.求助者說:我還是解決不了還是您幫我選擇吧”，說明求職者對(duì)咨詢師產(chǎn)生()A信任 B

44、阻抗 C移情D依賴單選71咨詢師說我現(xiàn)在倒是覺得培養(yǎng)你獨(dú)立生活的能力、自立自強(qiáng)的精神比解決你哪來那個(gè)個(gè)問題更重要，你說是嗎？在這里咨詢師使用了（）A責(zé)備性問題B 解釋性問題C 修飾性反問 D開放式問題單選 72 求助者說 兩個(gè)月來我現(xiàn)在的感覺就像是在公司里”說明求助者對(duì)咨詢時(shí)產(chǎn)生了（）A信任 B依賴 C移情 D阻抗單選 73 求助者在對(duì)話中共出現(xiàn)了三次沉默，前兩次的沉默了能是（）A 懷疑型 B 思考型 C 茫然型 D 反抗型A 懷疑型 B 思考型 C 茫然型 D 反抗型多選 75 求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（）A母親強(qiáng)勢(shì)B女友分手C獨(dú)立性差D 工作不滿意單選76 .對(duì)于該求助者的心理問題，最

45、可能的診斷是（）A 一般心理問題B 神經(jīng)癥性心理問題C嚴(yán)重心理問題D社交恐懼癥單選 77 通過對(duì)話，可以了解咨詢師與求助者在匹配關(guān)系上屬于（）A 匹配型 B 沖突型 C 欠缺型 D 忌諱型心理咨詢師觀察了解到的情況：自幼嬌慣、性格內(nèi)向、缺乏獨(dú)立性。多選 79 求助者產(chǎn)生心理問題的社會(huì)因素包括（）A 女友悔婚B自己失去生活的來源C 性格懦弱D 女友不和自己一條心單選 80 求助者目前面臨的壓力是（）A 一般單一性生活壓力 B繼時(shí)性疊加壓力C破壞性壓力D同時(shí)性疊加壓力單選 81 資料收集階段求助者大量成熟與女友的感情，家中的經(jīng)濟(jì)狀況，咨詢是恰當(dāng)?shù)奶幚硎牵ǎ〢 不用處理B利用內(nèi)容反映提出 C控制話題

46、D 利用情感表達(dá)接納求助者 多選 82 .對(duì)于求助者，可用的心理測(cè)驗(yàn)包括（）A LES B SAS C CRT D SCL 90多選 83 根據(jù)案例介紹，該求助者心理沖突屬于（）單選 84 .對(duì)求助者最可能診斷是（）A 精神病性問題B 一般心理問題C 嚴(yán)重心理問題 D神經(jīng)癥性問題單選 85 .求助者明顯表現(xiàn)出的不合理信念的特征是（）A 絕對(duì)化要求B 糟糕至極 C 過分概括化D 夸大縮小多選 86 .對(duì)于求助者，何麗近期咨詢目標(biāo)包括（）A鼓勵(lì)傾訴B 宣泄情緒C 與女友和解 D 尋找新工作多選 87 .對(duì)于求助者，評(píng)估咨詢效果的指標(biāo)可以包括（）A女友和求助者結(jié)婚B求助者開始認(rèn)真工作C求助者負(fù)性情緒

47、消失 D求助者睡眠恢復(fù)正常多選 88 .對(duì)于該求助者，咨詢師已經(jīng)掌握的臨床資料包括（）A成長(zhǎng)經(jīng)歷B 婚戀觀 C性格特點(diǎn)D社會(huì)交往情況多選 89 .該求助者心理問題的特點(diǎn)包括（）A 社會(huì)功能明顯受損 B 持續(xù)時(shí)間較短 C 存在明顯人格缺陷D存在認(rèn)知錯(cuò)誤多選 90 .適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括（）A人格正常B動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈C 行動(dòng)自覺D 年齡適宜案例九下面是某求助者的 WAIS RC言語測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言操 總語作 分知 識(shí)領(lǐng)悟算 術(shù)相 似數(shù)廣詞 匯合計(jì)數(shù) 符填 圖積木圖 拼拼 圖合計(jì)原 始 分18179198634613295927量表分5953112量表分11107126135911109121153

48、智 商99110104多選 91 . WAIS RC的各項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的包括（）A 知識(shí) B 算術(shù) C 數(shù)字符號(hào)D圖片排列單選 92 該求助者相似性分測(cè)驗(yàn)成績(jī)高于常模平均數(shù)（）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差A(yù) 1/3 B 2/3 C 1/2 D 1單選 93 根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷求助者FIQ智力等級(jí)是（）A 超常 B 高于平常C平常D 低于平常案例十下面是求助者的SCL 90的測(cè)驗(yàn)結(jié)果（1 5評(píng)分）總分220陽性項(xiàng)目數(shù)65因子 名稱軀體化強(qiáng)迫 癥狀人際 關(guān)系 敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性因子分1 83. 63. 43. 92. 22. 01 . 92. 51. 9多選 99從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來看，正確表達(dá)包括（）A可確診為抑郁癥B 有輕度焦慮癥C可考慮篩選陽性D需要進(jìn)步檢查單選100 與該求助者的陽性項(xiàng)目均分接近的數(shù)值是（）A 2 0 B 2 5 C 3 0 D 3 5第二部分案例問答一般資料：求助者，男性，18歲，高三學(xué)生。因控制不住向女友，感到內(nèi)疚、矛盾一 個(gè)月而求助。案例介紹：兩個(gè)月前，距離高考還有三個(gè)月時(shí)間，求助者父母發(fā)現(xiàn)竟饞很晚還給女友打電話，擔(dān)心她談戀愛影響高考， 感到很生氣，就與求助者談話要求他該靠前暫時(shí)中斷與女友 聯(lián)系，并找了女生父母一起討論如何處理。女方父母也很擔(dān)心，要求女兒專心學(xué)習(xí)，高考后 再聯(lián)系。但是最近來那個(gè)個(gè)月求助者上課頭腦里