家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課對(duì)家長(zhǎng)講話稿

1、尊敬的各位家長(zhǎng)下午好!今天，是本學(xué)年第一期家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課的日子， 我謹(jǐn)代表全校師生 感謝家長(zhǎng)的光臨，同時(shí)懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的學(xué)校管理、學(xué)校建設(shè)、教育 教學(xué)等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。今天我主要想同家長(zhǎng)朋友們交流“良好習(xí)慣、共同學(xué)習(xí)、健康成 長(zhǎng)”三個(gè)話題。一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)相信大家一定都很熟悉這樣一句話： “播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種 習(xí)慣; 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格 ; 播下一種性格， 收獲一種命運(yùn)。 ” 意思是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。 尤其對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)， 培養(yǎng) 孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到多少知識(shí)重要的多。 這一點(diǎn)大家有認(rèn)識(shí)但 重視不夠。所以無(wú)論是我們做老師的，還是做家長(zhǎng)的，都應(yīng)該從培養(yǎng) 孩子良好的

2、習(xí)慣做起。當(dāng)然， “習(xí)慣的培養(yǎng)”這個(gè)話題很大，內(nèi)容也 很多。所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是做人、做事的習(xí)慣1 、講誠(chéng)信守信，是一種難能可貴的品質(zhì)。它將給人帶來(lái)成功和 幸福。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子成功和幸福， 自然就希望孩子成為誠(chéng)信可 靠的人?？纱蠖鄶?shù)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)說(shuō)謊的經(jīng)歷。 有的家長(zhǎng)對(duì) 孩子的說(shuō)謊視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，于是任其發(fā)展 ; 有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊則如臨大敵， 對(duì)孩子嚴(yán)加斥責(zé)甚至打罵。 這兩種做法都不利于改 變孩子說(shuō)謊的不良行為，甚至還有可能強(qiáng)化。其實(shí)孩子的說(shuō)謊是有原因的：有的為了“保護(hù)”自己而說(shuō)謊 ; 有 的為了炫耀而說(shuō)謊：有的為了取悅他人而說(shuō)謊 ; 有的為了逃避

3、父母的 責(zé)罰而說(shuō)謊所以， 我們應(yīng)了解孩子說(shuō)謊的原因和心理因素， 冷靜 分析，這才是正確的方法。這里給家長(zhǎng)兩點(diǎn)建議：（1）給孩子樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣。家長(zhǎng)要求孩子講誠(chéng)信，首先自己 要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會(huì)受到暗 示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總 是輕易地許諾孩子某些條件， 但是事后卻沒(méi)有兌現(xiàn)。 孩子的希望落空 后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，就會(huì)從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn)，一旦 這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，作父母的恐怕要后悔莫及了。（2）常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培 養(yǎng)孩子誠(chéng)信的手段， 另一方面也是約束家長(zhǎng)自己對(duì)承諾的兌現(xiàn)。

4、要經(jīng) 常大聲對(duì)你的孩子說(shuō)：不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為 ; 光說(shuō)是不管用的， 要采取果斷措施讓孩子接受懲罰， 懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā) 現(xiàn)：不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。 但別忘了在懲罰孩子之后， 和孩子“重 新簽約”。重新簽約是給孩子臺(tái)階下，也是給孩子新機(jī)會(huì)。2、有愛(ài)心有愛(ài)心，心中有他人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長(zhǎng)要及早教育 孩子具有這種品德。“有愛(ài)心”的教育對(duì)當(dāng)今獨(dú)生子女顯得尤為重要。 如今的孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，要啥給啥。父母的悉心，培養(yǎng)了孩 子的毛?。撼元?dú)食，想干啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小 在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛(ài)中泡大，卻從不覺(jué)得愛(ài)的珍 貴，認(rèn)為給予他的是天經(jīng)地義

5、的。 他們不知道長(zhǎng)輩對(duì)他們所做的一切 都是在愛(ài)他，他們并沒(méi)有因?yàn)檫@些愛(ài)而有感受，有感動(dòng)。這樣的孩子 心中就缺少愛(ài)。那么如何培養(yǎng)這人類最寶貴的情感呢 ?建議一、愛(ài)他要讓他知道。不要說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，要告訴你的孩 子這是媽媽對(duì)你的愛(ài)。 要讓他體會(huì)到身邊的人是在愛(ài)他， 要讓他體會(huì) 到幸福，從而學(xué)會(huì)感恩， 學(xué)會(huì)回報(bào)。學(xué)校一直在對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育， 例如：婦女節(jié)， 教師節(jié)，“留守兒童之家” 等活動(dòng)， 讓孩子學(xué)會(huì)感恩， 感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會(huì)。在日常生活中，爸爸媽媽要互 相關(guān)心，比如吃飯時(shí)，爸爸沒(méi)回來(lái)，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜 或耐心等待爸爸。 當(dāng)孩子學(xué)著給父母做一點(diǎn)事時(shí)， 哪怕是給父母倒杯

6、茶、拿支筆，都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。建議二、言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動(dòng)、熱情地 關(guān)心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)一 位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準(zhǔn)，而且把頭轉(zhuǎn)向窗外。乍看之 下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會(huì)留下陰影，也許他 從此永遠(yuǎn)也不會(huì)給老弱病殘讓座，從此失去了關(guān)心別人的好品格。3、講禮儀教育孩子講究禮儀是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課。 作為宜陽(yáng)縣的窗 口學(xué)校，我們一直致力于對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：學(xué)校一直堅(jiān) 持的“校園門(mén)前一條街” 的清潔活動(dòng)， 就是期望通過(guò)孩子的實(shí)踐體驗(yàn)， 感受勞動(dòng)的辛苦， 從而養(yǎng)成文明的習(xí)慣。 在實(shí)施的過(guò)程中， 我們發(fā)現(xiàn)，

7、孩子們一面撿垃圾， 一面制造垃圾， 吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔， 沒(méi)有入垃圾桶，根本原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。這里，懇請(qǐng)家 長(zhǎng)配合學(xué)校從細(xì)節(jié)著手， 一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練。 當(dāng)然，這種訓(xùn)練是長(zhǎng)期的， 需要堅(jiān)持，才能形成好的習(xí)慣。父母良好的行為舉止是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。作為家 長(zhǎng)，要為孩子樹(shù)立榜樣。說(shuō)到這兒，我先想讓家長(zhǎng)反思幾個(gè)問(wèn)題：您 有當(dāng)著孩子的面亂扔垃圾嗎 ?您有當(dāng)著孩子的面出口傷人嗎 ?當(dāng)孩子 有不文明的行為時(shí)，您有制止嗎 ?生活中有很多父母教育子女要禮貌待人， 與人為善， 自己卻常常 與人發(fā)生摩擦?xí)r， 一不留神就口吐臟話了。 所以，作為家長(zhǎng)必須 “修 身養(yǎng)性”，注意創(chuàng)建一個(gè)和諧溫

8、馨的氛圍，讓孩子在和諧快樂(lè)的環(huán)境 中成長(zhǎng)。同時(shí)，我們要教育孩子懂得規(guī)則。我們教育孩子舉止要文明，對(duì) 人要有禮貌，就要讓他們從小就懂得，什么是社會(huì)公德，如何遵守社 會(huì)公德，哪些是文明的行為。培養(yǎng)孩子文明禮貌遵守規(guī)則，可以從 兩方面入手：一是講清規(guī)則，二是培養(yǎng)克制能力。學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養(yǎng)，在學(xué)校很好，可回到家，如 果家長(zhǎng)不重視，結(jié)果等于零。4、會(huì)與他人交往每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)校是快樂(lè)的，特別是能多結(jié)交幾個(gè)朋 友。但有的家長(zhǎng)又總擔(dān)心自己的孩子沒(méi)有朋友玩， 或受到別的同學(xué)的 欺負(fù)，那么如何培養(yǎng)孩子會(huì)與人交往呢 ?建議一：培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。樂(lè)觀的孩子是比較受歡迎的。樂(lè) 觀來(lái)自良好的心態(tài)，

9、 父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑， 出門(mén)之前打 點(diǎn)好儀容儀表， 帶著愉快的心情上學(xué)校。 這些都能幫助孩子自信地面 對(duì)同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多 幫助別人。要學(xué)會(huì)平等地與人相處，不能要求別人聽(tīng)自己的，幫助自 己做這做那，如果事事要順自己的意，其他的孩子是不會(huì)喜歡你的。建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語(yǔ)，孩子主 動(dòng)和同學(xué)打招呼問(wèn)好，在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)， 真心誠(chéng)意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得 他人的好感。另外想提醒一點(diǎn)：有的家長(zhǎng)喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”， 甚至只聽(tīng)孩子回家說(shuō)被 xx 欺負(fù)了就氣得自己去批評(píng)

10、訓(xùn)斥那個(gè)孩子， 甚至和對(duì)方家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾， 大打出手， 這種不冷靜的行為不僅不能解 決問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)讓您自己孩子變得自私自利。 作為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩 子首先看看自己能不能解決與同學(xué)之間的矛盾， 如果解決不了， 可以 告訴老師幫助解決。做父母的應(yīng)該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷， 學(xué)會(huì)換位思考，這樣做，不僅會(huì)讓他感到快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)給他更大的 生活空間與成功的機(jī)遇。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、專注教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日 后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。建議一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家 里一定要保持安靜。建議二：讓孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，

11、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作 業(yè)。這一點(diǎn)太重要了 ! 現(xiàn)在有不少孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，不一定是老 師留的作業(yè)多， 主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。 家長(zhǎng)和孩子共 同協(xié)商，制定一個(gè)時(shí)間表， 一經(jīng)制定就要嚴(yán)格執(zhí)行，但不要把時(shí)間排 得太滿，切忌一天到晚強(qiáng)迫孩子坐著不動(dòng)，越是這樣，孩子越不能集 中注意力。 對(duì)于低年級(jí)孩子， 如果作業(yè)量超過(guò)了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí) 間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)， 一部分一部分地來(lái)完成，這樣不僅有利于 集中孩子的注意力， 而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛， 提高學(xué)習(xí)效率。2、獨(dú)立思考常見(jiàn)到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺(jué)， 幾乎所有的時(shí)間都卡在父母的手里，什么時(shí)間干什么

12、，學(xué)什么，都是 經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問(wèn)題一律父母來(lái)解決，時(shí)間長(zhǎng)了， 孩子沒(méi)有了自我， 沒(méi)有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn) 題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知 識(shí)，二是發(fā)展思維技能。 大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了 后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績(jī)較好， 但思維能力較差的孩子。 可見(jiàn)， 培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力， 對(duì)開(kāi)拓孩子的智慧極為重要。建議一：家長(zhǎng)不要做到有問(wèn)必答 。許多孩子在遇到疑難問(wèn)題時(shí)， 總希望家長(zhǎng)給他答案。 如果父母對(duì)孩子有問(wèn)必答， 雖然解決了孩子當(dāng) 時(shí)的問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)， 孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問(wèn)題時(shí) 不會(huì)獨(dú)立思

13、考，不會(huì)自己去尋找答案，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。建議二：讓孩子自己來(lái)處理問(wèn)題。孩子的學(xué)習(xí)生活中， 經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題， 如與同學(xué)有矛 盾啦，想當(dāng)班干部啦，有不明白的地方想問(wèn)老師啦等等，對(duì)于孩子的 問(wèn)題，家長(zhǎng)不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì) 解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方 法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有好 處。最后講一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)多與學(xué)校聯(lián)系， 多與班主任、 任課老師溝 通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō)， 家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班四五十名學(xué)生， 老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。 我們希望通 過(guò)交流，為我們

14、的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。第二個(gè)話題：共同學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)， 孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程 中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情， 它不 僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參與。所以我 們希望父母能陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。目前，學(xué)校在創(chuàng)建“書(shū)香校園”，“學(xué)習(xí)型組織”，也希望能不 斷創(chuàng)造良好的家庭文化書(shū)香家庭， 學(xué)習(xí)型家庭，與孩子一同成長(zhǎng)。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不 是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蔽覀兗议L(zhǎng)不 要只看眼前孩子的成績(jī)考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題， 培養(yǎng)孩

15、子應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮， 凡是優(yōu)秀的學(xué)生， 并不是老師教 出來(lái)的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大 量地閱讀。讀書(shū)是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩 子一生的發(fā)展。 老師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力， 想盡一切辦法來(lái)激發(fā)孩子 的讀書(shū)興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén)。三、健康成長(zhǎng)孩子的健康成長(zhǎng)是我們培養(yǎng)人的終極目標(biāo)。健康包括：身體健康 和心理健康。對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的安全教育，既是孩子健康成長(zhǎng) 的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。一直以來(lái)，“安全教育”是我們工作最關(guān)注的重點(diǎn)，我們都努力 去創(chuàng)造這個(gè)美好的環(huán)境，讓學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。 先給大家介紹一下學(xué)校的一些主要做法 ;首

16、先，針對(duì)疾病防治工作，我們每天進(jìn)行晨檢。了解學(xué)生出勤、 身體等情況，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。其次，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育工作。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期定 期開(kāi)展消防安全、 疏散演練等活動(dòng)， 其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)突 發(fā)事件的逃生能力。再次，通過(guò)各種方式，強(qiáng)化學(xué)生的安全行為。如：行走安全：我 們經(jīng)常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行 ; 交通安全：我們一直強(qiáng) 調(diào)，學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車(chē)上學(xué)， 這項(xiàng)工作的落實(shí)需要得到高年級(jí)家長(zhǎng)的 支持。希望家長(zhǎng)提高監(jiān)護(hù)意識(shí)和履行監(jiān)護(hù)職責(zé)， 不要讓孩子在道路上 亂騎自行車(chē)。目前，學(xué)校有不少孩子的包車(chē)上學(xué)，建議家長(zhǎng)一定要選擇手續(xù)齊 備、 車(chē)況良好的車(chē)輛，千萬(wàn)不要坐黑車(chē)，一旦出現(xiàn)

17、事故，后果十分 嚴(yán)重。對(duì)于孩子放學(xué)的接送安全， 學(xué)校一直在想辦法， 同樣也希望得到 家長(zhǎng)的鼎力支持。 家長(zhǎng)如臨時(shí)有事不能按時(shí)來(lái)接孩子時(shí)， 要提前跟老 師聯(lián)系，或自己交代孩子在學(xué)校等候，不能自己回家。并常提醒孩子 沒(méi)得到家長(zhǎng)同意的不要自作主張到親戚家或同學(xué)家玩， 更不能跟陌生人走，以免發(fā)生意外。我們要通過(guò)這些教育提高孩子的安全意識(shí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理， 維護(hù)師生生命及校園財(cái)產(chǎn)安全， 我 們采取了一系列的安全防范措施：（ 一 ） 落實(shí)了“一校一警”，在認(rèn)真分析了學(xué)校安全事故發(fā)生的性質(zhì)和 特點(diǎn)后，我校迅速與法制、 城管副校長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們組織人力于 上學(xué)、放學(xué)時(shí)段對(duì)學(xué)校門(mén)口及周邊進(jìn)行治安巡查

18、， 配合學(xué)校做好學(xué)生 安全管理工作。 段村派出所民警定期到校指導(dǎo)校園安全工作， 警官表 示將盡最大力度為學(xué)校師生保駕護(hù)航。（二）成立了“護(hù)校隊(duì)”，每天除保安巡查外，還安排 6 名教師在校門(mén) 巡查，并申請(qǐng)配備防御性器械，以確保安全。（三）進(jìn)一步嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度， 嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)， 并建立外來(lái)人員入校辦理登 記制度。對(duì)于與班主任預(yù)約的家長(zhǎng)進(jìn)入校園， 必須有班主任的親筆聯(lián) 系函，或電話確認(rèn)身份后，方可進(jìn)入學(xué)校 ; 學(xué)生上課期間，有家長(zhǎng)中 途送物品的，請(qǐng)您將物品教保安人員手上，以保證學(xué)校的有序秩序。和- 諧校園，平安校園離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持與理解。保護(hù)孩子是必要的， 但保護(hù)只是一種被動(dòng)的措施， 教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自 己才是最重要的。作為家長(zhǎng)我們可以從以下方面入手：（1）進(jìn)行超前教育。安全問(wèn)題與孩子的生命息息相關(guān)，意外事故一旦 發(fā)生，其后果無(wú)法挽回。因此，在安全方面超前教育是關(guān)鍵，我們也盡可能防患于未然，把功夫下在前面(2) 增加生存體驗(yàn)。一個(gè)人有較豐富的經(jīng)歷，也會(huì)有較多的體驗(yàn)。我 們不要對(duì)孩子要求太多，而應(yīng)該在其人身安全不會(huì)受到影響的前提 下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強(qiáng)其生存體驗(yàn)，讓孩子在實(shí)踐中 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種情況。 如果學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展有