三年級數學下冊第八單元小數初步認識第2課時小數大小比較教案設計蘇教

1、最新三年級數學下冊第八單元小數初步認識第2課時小數大小比較教案設計蘇教版藏蜜,小雌大小鹿,L5,(2)要求:先寫出小數再降大小1第2課時小數的大小上瞅教學目標：1 .結合具體情境探索并掌握一位小數大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數學推理。2 .通過運用一位小數大小比較的知識解決簡單的實際問題，進一步體會數學與生活的密切聯(lián)系。3 .培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣，提高學習數學的興趣。教學重點：掌握一位小數大小比較的方法。教學難點：運用一位小數大小比較的知識解決簡單的實際問題。教學準備：課件教學過程：一、情境引入1 .課件出示教材第90頁主題圖，談話引入：今天天氣真熱，童童想到冷飲店買些冷飲。請

2、大家觀察價目表，看看這里有哪些品種的冷飲，價錢分別是多少？學生看圖，教師指名說說每種冷飲的名稱和價錢。教師整理板書：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰磚1.5元，蛋筒2.2元。提問：通過這些商品的價錢，你能提出哪些數學問題？(學生自由提出問題)2 .談話：童童想買雪糕和冰棍，她想知道哪個貴一些，你能幫她比一比嗎？揭題：怎樣上瞰小數的大小呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內容。二、交流共享L教學例30提問：如何比較0.8和0.6的大?。空n件出示:0.8o0.6學生獨立思考后小組討論，并選派代表交流、匯報想法。想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8>0.6。想法二：0.8=1

3、08,0.6=106,108>106,所以0.8>0.6。出示兩個正方形，讓學生在正方形中分別涂色表示0.8和0.6,再比一比。(得出0.8>0.6)小結：兩個小數都是零點幾的，我們可以匕喉它們的小數部分,十分位大的這個小數就大。2試一試。2提出問題：比一比雪糕和冰磚的價格，并和同學說說你是怎樣比的。出示：0.8o1,5(1)學生獨立思考后小組討論，小組選派代表匯報想法。想法一：0.8的整數部分是0,1.5的整數部分是1,那么0.8肯定小于1.5,所以雪糕便宜。想法二：0.8寫成分數是108,108(2)談話：同學們說隔艮多，這些方法都能比較出它們的大小，我們還可以用數軸來表

4、示這兩個數。(出示數軸圖)提問：你能在數軸上標出0.8和1.5的位置嗎？學生在教材中的數軸上標出兩個小數的位置。學生匯報交流，并說說自己的想法。小結：兩個小數的整數部分不相同時，可以先匕瞰整數部分，整數部分大的這個小數就大。(3)引導：在數軸上標出0.6，比較0.6、0.8和1.5這三個數哪個最大，哪個最小。學生獨立標出位置,并匕限大小。(4)任意選兩種冷飲，比一比價格，再說說你是怎樣比的。學生在小組里交流，主要比較以下四種情況：0.8o2.20.6o2.21,5。2.2組織學生在班級中交流I:喉的方法，師生共同講評。比一比：四種飲品，哪種冷飲最貴,明疏中最便宜，你是怎么知道的？(指名回答)3

5、.小結小數的大小匕喉方法。提問：我們在比較小數的大小時，可以采用什么方法來匕限?你有什么好的想法？先組織學生進行小組合作交流，再全班交流，最后教師總結。(1)采用換算單位法，把較大的單位換算成小的單位。(2)數軸匕限法，先把這些數依次在數軸上標出，然后t：瞰其大小。(3)整體匕塔交法，即位數相同，從最高位比起，相同數位上的數誰大這個數就大；位數不同，先看整數部分，整數部分大的這個小數就大。整數部分相同的時候，就I:增交十分位上的數，十分位上的數大，這個小數就大。三、反饋完善1 .完成教材第91頁"想想做做"第1題。(1)出示圖片，讓學生觀察。提問：從圖中你能知道兩條彩帶各長多少厘米嗎？(6厘米和9厘米)再問：用分米作單位，這兩條彩帶分別長多少？再問：你能比較這兩個小數嗎？(0.6分米(2)要求：先寫出小數再比較大小。學生獨立完成，集體交流，并說說想法。2 .完成教材第91頁"想想做做"第2題。讓學生先根據圖中的涂色部分寫出小數，然后匕眼大小。指名匯報，匯報時讓學生說說自己的匕聯(lián)方法。3 .完成教材第91頁"想想做做"第3題。讓學生先回顧比較小數大小的方法，再獨立完成，完成后指名匯報。4 .完成教材第91