人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《冬瓜和南瓜》教案

1、農(nóng)家孩子的歌教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1 、欣賞歌曲采蘑菇的小姑娘；2 、學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜。教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確地、有表情地學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜。2、理解歌曲的思想內(nèi)涵，在團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面透德育教學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)：切分節(jié)奏、四分休止符、八分休止符的演唱。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。讓學(xué)生聽(tīng)冬瓜和南瓜的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室。二、師生問(wèn)好。三、教學(xué)過(guò)程（一）欣賞1、欣賞歌曲采蘑菇的小姑娘。這是一首伴隨著老師和你們的爸爸媽媽一起長(zhǎng)大的一首歌曲，大家一起來(lái)體會(huì)一下的我的童年好嗎？2、聽(tīng)了這首歌曲，你認(rèn)為這是一個(gè)什么樣的小姑娘？（勤勞善良、吃苦耐勞、并樂(lè)于與同伴分享勞動(dòng)成果。）這首歌

2、曲還告訴我們：勞動(dòng)是快樂(lè)的，收獲是喜悅的，分享是幸福的。3、介紹曲作者一谷建芬。谷建芬，當(dāng)代著名女作曲家，創(chuàng)作作品已近千首.她創(chuàng)作的大量膾炙人口的作品已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)歌曲創(chuàng)作經(jīng)典的一部分，代表作品：滾滾長(zhǎng)江東逝水歌聲與微笑媽媽的吻燭光里的媽媽等。從2004年至今，谷建芬創(chuàng)作了30多首新學(xué)堂歌，歌曲動(dòng)聽(tīng)的旋律讓孩子更快樂(lè)地親近、學(xué)習(xí)和傳承我們祖先的經(jīng)典。如今，春曉、明日歌、詠鵝、靜夜思等20首古詩(shī)詞歌曲已經(jīng)創(chuàng)作完成。（二）教授新歌1、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲冬瓜和南瓜。這首歌曲中為我們描述了甲甲和丫丫這兩個(gè)非常可愛(ài)的小主人公，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)甲甲和丫丫在干什么吧？（欣賞歌曲）2、那甲甲和丫丫是怎

3、么種冬瓜和南瓜的呢？請(qǐng)從歌曲中尋找一下答案吧。（再聽(tīng)歌曲）3、聽(tīng)了歌曲后，你有沒(méi)有什么疑問(wèn)？（為什么種冬瓜結(jié)出了南瓜，種南瓜又結(jié)出了冬瓜？）讓我們?cè)俅温?tīng)歌曲，看哪位同學(xué)能從歌詞中找到答案。4、找到答案了嗎？這是怎么回事呀？（甲甲和丫丫互相幫助，不分彼此，因?yàn)槎虾湍瞎隙寄芘缆?，可以在木架子或墻上任意爬行，所以，冬瓜和南瓜也像一家人，親親熱熱地長(zhǎng)在了一起，看到他們的收成，甲甲和丫丫高興地笑了。）5、讓我們?cè)诼?tīng)一遍，驗(yàn)證一下答案吧。6、學(xué)唱歌曲（1）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱第一段。（注意姿勢(shì)：抬頭、挺胸、微笑）（ 2）糾正第一段問(wèn)題?！?、“冬瓜伸出了小芽芽，南瓜供出了小英英。”的節(jié)奏。2、“把呀么把架搭呀”中的休止符?！浚?3）老師唱第二段，邀請(qǐng)同學(xué)們輕聲跟老師一起唱。（ 4）小組合作，自學(xué)第二段并展示。（ 5）解決第二段問(wèn)題。【1、“南瓜架上結(jié)冬瓜”中“架上”的節(jié)奏。2、“笑呀么笑哈哈呀”中的休止符?！浚?6）完整演唱歌曲。（ 7）從歌曲中我們可以看到甲甲和丫丫是一對(duì)非常友好的小伙伴，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同收獲甜美的果實(shí)。相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)發(fā)揮這種精神。讓我們同學(xué)也來(lái)學(xué)習(xí)甲甲和丫丫共同演唱這首歌曲，男女同學(xué)分開(kāi)來(lái)演唱，老師相信，通過(guò)咱們大家的合作，這首歌曲我們一定會(huì)唱的很棒！本課小結(jié)：這節(jié)課大家欣賞了采蘑菇的小姑娘，并學(xué)會(huì)了冬瓜和南瓜，老師覺(jué)得通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家今后的學(xué)習(xí)