2021-2022新教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1-7《我們的過(guò)山車》教案

1、我們的過(guò)山車教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第七課。通過(guò)前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道物體的各種運(yùn)動(dòng)形式。本節(jié)課的教學(xué)需要學(xué)生通過(guò)先觀察真正過(guò)山車，從中分析過(guò)山車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的運(yùn)動(dòng)方式，最后基于分析結(jié)果去設(shè)計(jì)并制作自己的過(guò)山車。此次的探索活動(dòng)可以分為兩個(gè)部分。第一個(gè)部分：學(xué)生觀察過(guò)山車，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用積木搭接直線軌道和曲線軌道，這是為了讓學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中有操作依據(jù)，為第二個(gè)活動(dòng)做好鋪墊。第二部分：在熟悉完積木套件后，小組討論設(shè)計(jì)方案，畫出自己的過(guò)山車。此過(guò)程中要提醒學(xué)生設(shè)計(jì)要求是什么。這節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷了明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、最后改進(jìn)完善的工程設(shè)計(jì)過(guò)程，是STEM教學(xué)

2、的典型課程，可以充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力和思辨能力。學(xué)情分析與教法設(shè)計(jì)：三年級(jí)的學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，對(duì)過(guò)山車的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有所了解。但是，設(shè)計(jì)出來(lái)的過(guò)山車不一定能夠滿足設(shè)計(jì)要求，這是難點(diǎn)所在。本課設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生設(shè)計(jì)的“過(guò)山車”做到：軌道總長(zhǎng)應(yīng)在2米以上、要有直線軌道和曲線軌道并有坡度變化、小球滾動(dòng)中不能脫軌和穩(wěn)固等特點(diǎn)。由于三年級(jí)階段的學(xué)生空間想象力與考慮問(wèn)題周全性的不足，學(xué)生的制作不一定能一次性滿足要求。故而，評(píng)價(jià)過(guò)山車環(huán)節(jié)尤為重要，是學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)與自我修正的環(huán)節(jié)，需要讓學(xué)生盡情表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)1.了解工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.根

3、據(jù)已有材料，針對(duì)“過(guò)山車”的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完成指定的任務(wù)。2.對(duì)自己小組或他人的設(shè)計(jì)方案提出改進(jìn)建議，在制作過(guò)程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力 2.學(xué)會(huì)聆聽他人的建議，勇于承認(rèn)自己作品的不足并且加以改正科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)：1.意識(shí)到工程項(xiàng)目的建成需要考慮多方面因素2.體驗(yàn)到工程中知識(shí)的重要性教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)和制作過(guò)山車難點(diǎn)：完善設(shè)計(jì)方案，依據(jù)方案制作過(guò)程中的操作教學(xué)流程：教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容聚焦師：播放過(guò)山車視頻以及圖片師：同學(xué)們，過(guò)山車都有哪些結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)呢？生：有直線軌道、有曲線軌道、有斜坡師：不錯(cuò)，工程師在設(shè)計(jì)過(guò)山車

4、的時(shí)候都會(huì)把這些特點(diǎn)考慮進(jìn)去，今天我們就來(lái)當(dāng)工程師設(shè)計(jì)我們自己的過(guò)山車。我們來(lái)看一下別人是如何設(shè)計(jì)過(guò)山車的，從視頻中來(lái)看一下這次設(shè)計(jì)任務(wù)的要求有哪些師播放微課，學(xué)生觀看微課探究活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)材料，設(shè)計(jì)方案師準(zhǔn)備過(guò)山車積木套裝、過(guò)山車設(shè)計(jì)單師：我們先來(lái)熟悉積木套件的搭建，先搭建直線軌道，再搭建曲線軌道、再搭建斜坡生依次搭建直線軌道、曲線軌道、斜坡師：如何搭建坡度連續(xù)變化的軌道呢？生：一邊搭高點(diǎn)，另一邊搭低一點(diǎn)師：現(xiàn)在小組討論，開始在設(shè)計(jì)單上畫出你們的過(guò)山車吧生根據(jù)已有的材料討論并設(shè)計(jì)過(guò)山車探究二：制作過(guò)山車師：現(xiàn)在分享一下你們的設(shè)計(jì)單吧生分享設(shè)計(jì)圖，其他生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)師：制作“過(guò)山車”的時(shí)候有什么要注

5、意的嗎？有什么制作順序呢？生：拼接要牢固 生：從低的終點(diǎn)開始向高的起點(diǎn)搭建師：不錯(cuò)，開始你們的搭建之旅吧學(xué)生搭建制作自己的“過(guò)山車”，小組內(nèi)設(shè)計(jì)師指導(dǎo)制作，其他成員協(xié)同具體制作，對(duì)制作中出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)告知設(shè)計(jì)師調(diào)整設(shè)計(jì)（搭建過(guò)程）師：你們都搭建完成了自己的過(guò)山車，現(xiàn)在我們要評(píng)價(jià)一下自己的成品，我們來(lái)看一下如何評(píng)價(jià)。師播放微課生根據(jù)微課，小組內(nèi)先進(jìn)行初步測(cè)試，檢驗(yàn)“過(guò)山車”整體的穩(wěn)固性，并嘗試用小球進(jìn)行檢測(cè)。研討（評(píng)價(jià)過(guò)山車）師：你的過(guò)山車是否滿足我們的結(jié)構(gòu)要求，請(qǐng)展示給大家看一下生展示自己的作品，指明滿足結(jié)構(gòu)要求的位置師：我們的長(zhǎng)度如何測(cè)量？生演示用軟尺對(duì)軌道進(jìn)行測(cè)量師：現(xiàn)在演示一下你的過(guò)山車是否滿足性能要求呢？生把小球從頂端釋放，看是否能夠到達(dá)終點(diǎn)，是否會(huì)脫軌小組之間互相展示評(píng)價(jià)，遇到問(wèn)題共同解決，并改進(jìn)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)記錄單我們的過(guò)山車實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻桩嫴贾挟嫵瞿愕倪^(guò)山車設(shè)計(jì)圖（可以俯視圖，可以側(cè)視圖），在設(shè)計(jì)的過(guò)山車相應(yīng)的位置標(biāo)出滿足哪些結(jié)構(gòu)要求。過(guò)山車