那片綠綠的爬山虎 (2)

1、 那片綠綠的爬山虎未見推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳楷模搖曳窗欞余暉春風拂面莫名其妙修改評語翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。愣住密密翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。未見評語密密翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。未見評語愣住翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密

2、麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。未見評語我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。修改未見評語多么這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。修改未見15歲那年，葉圣陶先生讓我明白了 ， 讓我明白了 ，讓我明白了 未見課題葉圣陶先生是多么 。 距離心情大段 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。距離心情大段葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，

3、一下子讓我覺得距離縮短不少。融洽心情大段 這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請你到他家做客?！?我感到意外:像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中學生。 葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。 這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請你到他家做客?！?我感到意外:像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中學生。 那天下午，天氣很好。我（ ）地來到葉老先生住的四合院。 葉老先生見了我，像會見大人一

4、樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少，心情也變得（ ） 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，讓我感到（ ），以至不知黃昏的到來。 這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請你到他家做客。” 我感到意外:像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中學生。 那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。 葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 15歲那年，葉圣陶先生讓我明白了 ， 還讓我明白了 ，更讓我明白了 。29年來，想起葉圣陶先生，眼前就出現 ；想起那片綠綠的爬山虎，眼前就出現 。懂得他跟我的談話