酸的和甜的MicrosoftPowerPoint演示文稿

1、第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 讀通課文，初步理解課文內(nèi)讀通課文，初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。容，學(xué)習(xí)生字新詞。一、讀通課文，初步了解課文內(nèi)容：一、讀通課文，初步了解課文內(nèi)容： 1、朗讀課文，（、朗讀課文，（1）讀準(zhǔn)字音：不認(rèn)識(shí)）讀準(zhǔn)字音：不認(rèn)識(shí)的字查看的字查看“生字注音生字注音”，或查字典、問(wèn)，或查字典、問(wèn)同學(xué)老師，注上拼音；（同學(xué)老師，注上拼音；（2）讀通句子：）讀通句子：長(zhǎng)句子或難讀的句子多讀幾遍。長(zhǎng)句子或難讀的句子多讀幾遍。 2、默讀課文，標(biāo)出自然段；用、默讀課文，標(biāo)出自然段；用“ ” 標(biāo)出文中寫了哪些小動(dòng)物；想一想：狐標(biāo)出文中寫了哪些小動(dòng)物；想一想：狐貍為什么說(shuō)葡萄是酸的。

2、貍為什么說(shuō)葡萄是酸的。 3、展示讀課文：同桌讀，指名讀。、展示讀課文：同桌讀，指名讀。三、學(xué)習(xí)生字新詞： 1、從課文里找出下列詞語(yǔ)，用“” 畫出，并給帶“ ”字注上拼音，然后讀讀詞語(yǔ)： 酸的酸的 葡萄葡萄 狐貍狐貍 一串一串 硬說(shuō)硬說(shuō) 兔子兔子 迫不及待迫不及待 告訴告訴 猴子猴子 一顆一顆2、認(rèn)讀下列詞語(yǔ)和句子 一串串一串串 串聯(lián)串聯(lián) 串通串通 白兔白兔 告別告別 報(bào)告報(bào)告 訴說(shuō)訴說(shuō) 申訴申訴 小猴小猴 顆粒顆粒 酸甜酸甜 急迫急迫 等待等待 招待招待（1 1）葡萄葡萄架下，有一只架下，有一只狐貍狐貍，吃不著葡萄，就說(shuō)，吃不著葡萄，就說(shuō) 葡萄是葡萄是酸酸的。的。（2 2）小猴子看著架上一）小

3、猴子看著架上一串串串紫紅的葡萄，串紫紅的葡萄，迫迫不及不及待待地地摘一串就往嘴里送。摘一串就往嘴里送。（3 3）小松鼠和小白兔真不明白，狐貍為什么）小松鼠和小白兔真不明白，狐貍為什么硬硬說(shuō)葡萄說(shuō)葡萄是酸的呢？是酸的呢？3、用你喜歡的方式讀課文，識(shí)記、用你喜歡的方式讀課文，識(shí)記 生字新詞。生字新詞。4、提出你不理解的詞語(yǔ)。、提出你不理解的詞語(yǔ)。5、用、用“迫不及待迫不及待”說(shuō)一句話說(shuō)一句話四、寫字：四、寫字： 1、仔細(xì)觀察、仔細(xì)觀察78頁(yè)生字，正確工整頁(yè)生字，正確工整地書寫在地書寫在“田田”字格里。字格里。 2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)寫得好。、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)寫得好。第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 朗讀感悟

4、，體會(huì)狐貍為什么說(shuō)朗讀感悟，體會(huì)狐貍為什么說(shuō)葡萄是酸的，懂得葡萄是酸的，懂得做事要親自嘗試做事要親自嘗試的道理。的道理。一、聽寫詞語(yǔ)： 對(duì)照下列詞語(yǔ)，仔細(xì)檢查，糾正錯(cuò)別字：對(duì)照下列詞語(yǔ)，仔細(xì)檢查，糾正錯(cuò)別字： 一串一串 兔子兔子 告訴告訴 狐貍狐貍 猴子猴子 一顆一顆二、有感情朗讀感悟課文內(nèi)容： 1、看圖聽讀欣賞故事。、看圖聽讀欣賞故事。 2、圖文結(jié)合，自由朗讀課文。、圖文結(jié)合，自由朗讀課文。 3、中組同學(xué)分角色讀、中組同學(xué)分角色讀5、6段，說(shuō)說(shuō)你有什么段，說(shuō)說(shuō)你有什么想法。想法。 4、小松鼠和小兔子真不明白，狐貍為什么硬說(shuō)、小松鼠和小兔子真不明白，狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的？你能幫助它們想想原

5、因嗎？葡萄是酸的？你能幫助它們想想原因嗎？ 5、從這個(gè)故事你明白了什么道理？、從這個(gè)故事你明白了什么道理？6、品讀下面句子，比一比有什么不一、品讀下面句子，比一比有什么不一樣：樣： 小猴子爬上葡萄架。小猴子爬上葡萄架。 小猴子小猴子迫不及待地迫不及待地爬上葡萄架。爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子吃起葡萄來(lái)。 小猴子小猴子大口大口地大口大口地吃起葡萄來(lái)。吃起葡萄來(lái)。三、拓展延伸 1 1、把這個(gè)有趣的故事講給家長(zhǎng)聽。、把這個(gè)有趣的故事講給家長(zhǎng)聽。 2 2、讀、讀小馬過(guò)河小馬過(guò)河。 小馬過(guò)河小馬過(guò)河 馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。 有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：有一天，老

6、馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小小馬連蹦帶跳地說(shuō)：馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事。怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！崩像R高興地說(shuō)：老馬高興地說(shuō)：“那好啊那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。” 小馬馱起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，小馬馱起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)好，那多好??！他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。

7、小馬跑過(guò)問(wèn)問(wèn)好，那多好??！他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬跑過(guò)去，問(wèn)道：去，問(wèn)道：“牛伯伯，這條河，我能趟過(guò)去嗎？牛伯伯，這條河，我能趟過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：老牛說(shuō)：“水很淺，剛水很淺，剛沒(méi)小腿，沒(méi)小腿，,能過(guò)去。能過(guò)去?！?小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過(guò)去。突然從樹上跳下一小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過(guò)去。突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的！小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的！”小小馬吃驚地問(wèn)：馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“當(dāng)然啦！昨天，我的一個(gè)當(dāng)然啦！昨天，我的一個(gè)伙

8、伴就是在這條河里淹死的！伙伴就是在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：他嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：“唉，還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！唉，還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！” 小馬甩甩尾巴，跑回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：小馬甩甩尾巴，跑回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“河水到底是深還是淺呢？河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：小馬低下了頭，說(shuō)：“我我我沒(méi)想過(guò)。我沒(méi)想過(guò)。”媽媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽別人說(shuō)，不能了解河水究竟有多深。你孩子，光聽別人說(shuō)，不能了解河水究竟有多深。你去試一試，就會(huì)明