汶陽中學(xué)情智課堂教學(xué)評價(jià)方案

1、汶陽中學(xué)情智課堂教學(xué)評價(jià)方案科學(xué)化的課堂教學(xué)評價(jià)能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，帶動(dòng)學(xué)校教科研水平的提高，促使學(xué)生的素質(zhì)得到較好的提高，對進(jìn)一步加強(qiáng)和深化課改有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)汶陽中學(xué)課堂改革方案特制定本評價(jià)方案。一、關(guān)于合作學(xué)習(xí)小組的評價(jià)學(xué)習(xí)評價(jià)是貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的必要環(huán)節(jié)。教師要充分利用好評價(jià)這一工具，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。評價(jià)按照自我評價(jià)教師評價(jià)師生共同評價(jià)三個(gè)方面，將過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)有機(jī)的結(jié)合在一起，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。A自我評價(jià)：學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)探究中對自己的表現(xiàn)做一個(gè)中肯的評價(jià)。B教師評價(jià)：是教師在對學(xué)生在超前學(xué)習(xí)、小組合作、課堂

2、展示、共同達(dá)標(biāo)以及作業(yè)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)而進(jìn)行的口頭或書面評價(jià), 按照20%記入小組成績。評價(jià)的內(nèi)容主要有：綜合評價(jià)（面向全體，針對總體的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)）個(gè)別評價(jià)（對某些學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生的評價(jià)要以鼓勵(lì)為主）。過程評價(jià)（注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法進(jìn)行評價(jià)）。激勵(lì)性評價(jià)（在學(xué)生完成任務(wù)后，給學(xué)生提出一個(gè)更高的起點(diǎn)或目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的深度探究）。導(dǎo)向性評價(jià)（從方法、思路上評價(jià)學(xué)生的同時(shí)，給學(xué)生一些這方面的介紹，使學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的同時(shí)掌握更多的學(xué)習(xí)方法）。C師生共同評價(jià)：一周或兩周，班級(jí)召開一次學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)會(huì)，讓學(xué)生介紹學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)收獲，通過學(xué)生的介紹和實(shí)際表現(xiàn)，師生共同

3、評議，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評定。依據(jù)學(xué)生自評、教師評價(jià)、師生共同評價(jià)的積累，期末進(jìn)行總評。D課堂觀察員評價(jià)：各組學(xué)習(xí)熱情、發(fā)言次數(shù)與質(zhì)量、課堂質(zhì)疑與挑戰(zhàn)。按照30%權(quán)重記入各組評價(jià)成績。 表1： 汶陽中學(xué)情智教育自主互管評價(jià)表 第 _ 周 星期 _ _年級(jí) _ 班 值日班長：_組別作業(yè)完成學(xué)習(xí)態(tài)度文明禮儀兩操 衛(wèi)生宿 舍就 餐自習(xí)加分總分123456789101112131415 備注：總分為100分。加分為正分，加分以前所有項(xiàng)目為負(fù)分；課代表匯報(bào)作業(yè)完成情況，宿舍檢 查人員匯報(bào)宿舍情況；常規(guī)檢查小組匯報(bào)衛(wèi)生，兩操及自習(xí)情況等。每天一張。表2： 汶陽中學(xué)情智教育課堂學(xué)習(xí)過程及達(dá)標(biāo)評價(jià)表 _

4、年級(jí) _ 班組別上節(jié)基礎(chǔ)分本節(jié)學(xué)習(xí)過程及達(dá)標(biāo)得分今日總得分123456789101112131415備注：上節(jié)基礎(chǔ)分由課代表填寫，今日總得分由學(xué)習(xí)委員匯總。只出現(xiàn)在黑板右側(cè)。表3： 汶陽中學(xué)情智教育組長評價(jià)組員表 _年級(jí) _ 班 _ 組 第_ 周 組長：_時(shí)間組員編號(hào)課堂學(xué)習(xí)過程及達(dá)標(biāo)自主管理組內(nèi)自評總分1234567學(xué)習(xí)態(tài)度自主學(xué)習(xí)合作交流星期一1234星期二1234星期三1234星期四1234星期五1234編號(hào)1234姓名總計(jì) 備注：組內(nèi)自評公3分 ，一項(xiàng)1分。 一周一頁。 表4： 汶陽中學(xué)情智教育小組評價(jià)周匯總表 _年級(jí) _ 班 第_周 班長 _ 自主管理學(xué)習(xí)過程及達(dá)標(biāo)總分排名一二三四五

5、總一二三四五總123456789101112131415備注：自主管理及學(xué)習(xí)過程及達(dá)標(biāo)這兩個(gè)總分都折合成25分，以填入柱狀圖。一周一頁。表5： 汶陽中學(xué)情智教育小組評價(jià)月匯總表組自主管理學(xué)習(xí)合作及達(dá)標(biāo)檢測總分排名總總123456789101112131415 _年級(jí)_班 第_周-第_周 班長_ 班主任_ 備注：一月一頁。表6： 汶陽中學(xué)情智教育小組合作達(dá)標(biāo)學(xué)科量化月統(tǒng)計(jì) _年級(jí)_班 學(xué)科：_ 課代表:_ 組時(shí)間（周次）第_周至第_周總分123456789101112131415表7： 汶陽中學(xué)情智教育小組組員周共評表 _年級(jí)_班_ 組 第 _ 周 組長：_ 評價(jià)指標(biāo)優(yōu)10良8中6差41小組內(nèi)有

6、共同的目標(biāo)，整體態(tài)度積極，參與性強(qiáng)。2小組討論現(xiàn)場氣氛活躍。3小組成員分工明確，各盡其職。4每次討論都對討論主題做過相關(guān)準(zhǔn)備。5每個(gè)成員每次都能參與小組討論和相關(guān)活動(dòng)。6每次討論大家都積極表達(dá)自己的見解。7每個(gè)人表達(dá)建議時(shí)能做到緊扣討論主題。8組織討論快速高效，每次討論不偏離主題。9小組成員進(jìn)行有效交流對話，發(fā)言無壟斷現(xiàn)象。10討論最終達(dá)成共識(shí)，建設(shè)性的解決問題。小組感言備注：每項(xiàng)10分。計(jì)分辦法：小組討論，組長綜合意見并填寫。一周一頁。表8 汶陽中學(xué)情智教育小組組員周反思表結(jié)構(gòu)指標(biāo)評判內(nèi)容 單項(xiàng)指標(biāo)得分參與情況1.學(xué)習(xí)投入情況。 2.提出問題并發(fā)表見解。合作交流3.認(rèn)真聽取別人意見并詢問。

7、4.能將自己的資料與大家分享。情緒狀態(tài)5.自我控制，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情況，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。6.對學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。 7.克服困難的意志與自信心。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)8.認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。9.認(rèn)為自己參與合作學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)時(shí)間10.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。11.自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。 12.有充足的自我支配學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)環(huán)境13.民主和諧的生生、師生關(guān)系。14.能主動(dòng)找到舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 15.遇到自己不能解決的問題，主動(dòng)請教他人。學(xué)習(xí)過程16. 克服學(xué)習(xí)過程中的干擾或困難，合理安排和調(diào)整情緒，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。17.學(xué)習(xí)向既定的目標(biāo)前進(jìn)，不偏離學(xué)習(xí)方向。18.能完成每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)結(jié)果19.具有實(shí)

8、際的學(xué)習(xí)成果。 20.近期的學(xué)習(xí)效率。21.及時(shí)、主動(dòng)的對自己某一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。學(xué)習(xí)創(chuàng)新22.善于發(fā)現(xiàn)教師或同學(xué)的不足和錯(cuò)誤，敢于質(zhì)疑。23.對學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠展開獨(dú)立思考。24.經(jīng)常從新角度發(fā)現(xiàn)和思考問題。25.經(jīng)常不滿足于獲得現(xiàn)成的答案，學(xué)習(xí)具有獨(dú)創(chuàng)性。個(gè)人反思總得 分 _年級(jí) _ 班 第_周 _ 組 組員_ 備注：一周一頁。二、學(xué)校課堂教學(xué)改革的評價(jià)機(jī)制1、各年級(jí)備課組長要認(rèn)真研究落實(shí)市各學(xué)科“高效課堂建設(shè)”研討會(huì)精神，注重學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的研討交流，不斷完善學(xué)科課堂操作流程，提高課堂效益。有完備的學(xué)科課堂操作流程，給備課組長記10分；依照教學(xué)流程經(jīng)常組織教學(xué)研討活動(dòng)，有詳細(xì)的過程新材料

9、，每次記20分；本教研組與課改相關(guān)的論文獲獎(jiǎng)，按考核方案規(guī)定的5倍記分；打造的優(yōu)質(zhì)課，縣級(jí)一等獎(jiǎng)記10分，市級(jí)記20分，省級(jí)記50分：小課題研究，每完成一項(xiàng)記20分；校本教材開發(fā)每完成一項(xiàng)記30分。上述成績累計(jì)積分后折算最高記3分，組員享受組長成績的85%、75%、60%，評選結(jié)果作為評選各級(jí)優(yōu)秀教研組長的依據(jù)。責(zé)任人：備課組長 責(zé)任科室：教導(dǎo)處、教科室2、教師應(yīng)積極參與課堂改革，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式組織上課。學(xué)校課堂教學(xué)改革工作小組要加強(qiáng)“走班式”課堂巡視，至少每天一次，主要看其是否符合我校課堂教學(xué)改革要求，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化研究，跟蹤整改。抽查中每發(fā)現(xiàn)一人次不使用該模式上課，扣5分。成績匯總后

10、折算扣分，最多扣3分，考核直接從課堂教學(xué)項(xiàng)目中扣除，扣完為止。責(zé)任人：業(yè)務(wù)校長、分管校長、年級(jí)主任 責(zé)任科室：教導(dǎo)處3、教師應(yīng)積極參與課堂教學(xué)研究，主動(dòng)發(fā)展，填寫汶陽中學(xué)教師課堂主動(dòng)發(fā)展申報(bào)卡，落實(shí)課堂同伴互助，每完成一次主動(dòng)發(fā)展研討，材料詳細(xì)，效果明顯，記20分，學(xué)期末匯總后折算計(jì)分，最高記3分列入考核。責(zé)任人：分管校長、年級(jí)主任、備課組長 責(zé)任科室：教導(dǎo)處4、班主任積極落實(shí)自教互管的小組管理模式，過程性材料齊全，班級(jí)文化建設(shè)效果顯著，分別記20、15、5分，班級(jí)內(nèi)每承辦一次學(xué)生主講的公開課，記10分；“自省自悟”學(xué)生自我反思質(zhì)量高，批閱及時(shí)，分別記20、15、10分；開發(fā)班本教材并積極應(yīng)用

11、、管理出特色的記30分。以上折算計(jì)分，最高記3分，協(xié)作組組員享受班主任成績的80%，列入教師考核。責(zé)任人：分管校長、年級(jí)主任 責(zé)任科室：教導(dǎo)處、德育處5、教師應(yīng)積極參加各種教研活動(dòng)、聽評課活動(dòng)，每主動(dòng)參加一次記5分，除因公出差，無論何種理由缺勤一次記0分，以上折算計(jì)分，最高記2分，列入教師考核。責(zé)任人：分管校長、年級(jí)主任、備課組長 責(zé)任科室：教導(dǎo)處6、學(xué)校本學(xué)期將對六七八年級(jí)教師的小組合作學(xué)習(xí)情智課堂進(jìn)行驗(yàn)收，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次，分別記2分，1分，0.5分，0分。教師可以在限定時(shí)間段內(nèi)主動(dòng)申報(bào)驗(yàn)收3次，取最高值計(jì)入考核。責(zé)任人：分管校長、年級(jí)主任、備課組長 責(zé)任科室：教導(dǎo)處

12、7、落實(shí)教后反思制度。要求教師每節(jié)課結(jié)束后，在電子備課中都要對導(dǎo)綱的設(shè)計(jì)、學(xué)生的超前學(xué)習(xí)狀況、小組合作學(xué)習(xí)、班級(jí)集體展示、課堂達(dá)標(biāo)等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行得失分析，寫出改進(jìn)的思路。根據(jù)反思對使用過的教案進(jìn)行二次備課調(diào)整，在電子備課中用紅色標(biāo)注、修正。學(xué)校每學(xué)期征集、評選優(yōu)秀教學(xué)反思。評選結(jié)果與教師考核掛鉤。8、業(yè)務(wù)校長、分管校長、年級(jí)主任與教師參與改革得分實(shí)行捆綁式考核，一類記本單位最高分；二類記本單位最高分70%的分；三類記本單位平均分。責(zé)任單位：學(xué)校課堂教學(xué)改革工作小組 附：課堂評價(jià)表附件1：汶陽中學(xué)情智課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二 級(jí) 指 標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)性目標(biāo)恰切、具體，能夠做到面向全體學(xué)生

13、，達(dá)成率95%以上2、發(fā)展性（創(chuàng)新素質(zhì)）目標(biāo)有明確地體現(xiàn)與訓(xùn)練（至少有一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)）目標(biāo)開放3、能借助具體的課堂教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一定的拓展延伸（信息量、生活經(jīng)驗(yàn)等）角色轉(zhuǎn)換4、能做到師生平等合作，較好地注意了從不同角度（距離、語言、表情、合作等）體現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換5、課堂能給學(xué)生足夠且恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)時(shí)機(jī)，不隨意打斷學(xué)生的活動(dòng)或發(fā)言，學(xué)生發(fā)表見解充分6、教師能隨課堂教學(xué)的需要，調(diào)整預(yù)設(shè)教案，較好地實(shí)現(xiàn)真正尊重學(xué)生問題意識(shí)7、給學(xué)生提供良好的問題坡度，保證學(xué)生有足夠時(shí)間進(jìn)行探究8、課堂初步展示問題意識(shí)全過程（發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決、評價(jià)），基本實(shí)現(xiàn)分層處理（差異與主次）9、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，能較好地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，問題探究的實(shí)效性較高教學(xué)互動(dòng)10、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂氣氛選擇恰當(dāng)?shù)幕?dòng)方式（強(qiáng)調(diào)背景與方式）11、能對互動(dòng)有明確地指導(dǎo)和要求，基本實(shí)現(xiàn)100%學(xué)生參與互動(dòng)，實(shí)效較高教學(xué)情景12、能注意教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，且情境比較適合實(shí)際（教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等）13、能較好