部編版三年級語文上冊習作《猜猜他是誰》精品課件【推薦】

1、習作：猜猜他是誰習作：猜猜他是誰 他有三頭六臂，脖子上套著乾他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。坤圈，腳踏風火輪，威風八面。哪吒哪吒 五行山壓不住，翻個筋斗十萬五行山壓不住，翻個筋斗十萬八千里。八千里。孫悟空孫悟空 活潑又可愛，聰明又淘氣，心活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大。地善良，腦袋很大。大頭兒子大頭兒子習作內(nèi)容習作內(nèi)容 本次習作的題目是本次習作的題目是“猜猜他是誰猜猜他是誰”，選，選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是

2、誰。了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。寫法指導寫法指導第一步：審題第一步：審題 本次習作是選擇一個同學，用幾句話或本次習作是選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他，不寫出他的姓名，讓大家一段話寫一寫他，不寫出他的姓名，讓大家能猜出你寫的是誰。能猜出你寫的是誰。 抓住人物與眾不同的特點。抓住人物與眾不同的特點。第二步：立意第二步：立意 或描寫出同學的外貌特征，或選取幾件或描寫出同學的外貌特征，或選取幾件該同學做過的事來表現(xiàn)他身上的優(yōu)秀品質(zhì)，該同學做過的事來表現(xiàn)他身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并激發(fā)同學們對人物仔細觀察，抓住特點進并激發(fā)同學們對人物仔細觀察，抓住特點進行描述的興趣。行描述的興趣。第三步：思維導圖第

3、三步：思維導圖第四步：方法第四步：方法 抓住人物的特點進行描寫，恰當?shù)剡\抓住人物的特點進行描寫，恰當?shù)剡\用比喻、夸張等修辭手法進行描寫。用比喻、夸張等修辭手法進行描寫。習作范文習作范文猜猜他是誰猜猜他是誰 他天生有著一副喜劇演員他天生有著一副喜劇演員的的“酷樣兒酷樣兒”：胖墩墩的身材，：胖墩墩的身材，圓嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛瞇圓嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛瞇成一條縫，走起路來一搖一擺，成一條縫，走起路來一搖一擺，就像南極帝企鵝。就像南極帝企鵝。 抓住抓住他的外貌特他的外貌特征征“酷酷樣兒樣兒”進行進行描寫，比喻描寫，比喻句生動形象。句生動形象。 有一次，我笑他長得太胖了，他一拍胸有一次，我笑他長得太

4、胖了，他一拍胸脯不以為然地說：脯不以為然地說：“你看過電視上你看過電視上牛牛奶奶廣告里的小胖墩兒了嗎？要不了多久，廣告里的小胖墩兒了嗎？要不了多久，咱就上電視啦！唱歌、拍電視劇、拍電影，咱就上電視啦！唱歌、拍電視劇、拍電影，做個影視歌做個影視歌三棲三棲明星。明星。那時候，你要簽名，我一定那時候，你要簽名，我一定看在老同學的面子上大大地看在老同學的面子上大大地優(yōu)先！優(yōu)先！” 現(xiàn)在大家一定猜到他是現(xiàn)在大家一定猜到他是誰了吧？誰了吧？ 結(jié)尾結(jié)尾點題。點題。 語言語言描寫幽默風描寫幽默風趣，突出了趣，突出了他的特點。他的特點。 這篇習作從外貌、語言兩方面描寫了班這篇習作從外貌、語言兩方面描寫了班上的這

5、位上的這位“搞笑專家搞笑專家”，其中對語言進行了，其中對語言進行了重點描寫。他無論是長相，還是說話都那么重點描寫。他無論是長相，還是說話都那么活潑、俏皮，真不愧是一位活潑、俏皮，真不愧是一位“喜劇演員喜劇演員”??！??！點評：點評：更多精彩例文更多精彩例文開頭空兩格。開頭空兩格。習作格式習作格式猜猜他是誰猜猜他是誰 他天生有著一副喜劇演員的他天生有著一副喜劇演員的“酷樣兒酷樣兒”：胖墩墩的身材，圓嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛胖墩墩的身材，圓嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛瞇成一條縫，走起路來一搖一擺，就像南極瞇成一條縫，走起路來一搖一擺，就像南極帝企鵝。帝企鵝。標題居中。標題居中。互評打分互評打分五星評價法五星

6、評價法書寫書寫認真認真字數(shù)字數(shù)達標達標內(nèi)容內(nèi)容真實真實方法方法合適合適情感情感真摯真摯 猜猜他是誰猜猜他是誰習習 作作 這次習作圍繞這次習作圍繞“猜猜他是誰猜猜他是誰”的游戲選擇的游戲選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不寫一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不寫出他的名字，但要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能出他的名字，但要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。猜出你寫的是誰。習 作 內(nèi) 容1.確定確定“目標人物目標人物”。 閉上眼睛，在腦子里把自己的同學像放電影一閉上眼睛，在腦子里把自己的同學像放電影一樣快速過一遍，看一看哪個同學的形象能一下子在樣快速過一遍，看一看哪個同學的形象能一下子在你

7、腦子里閃亮起來，就像他（她）一下子來到了你你腦子里閃亮起來，就像他（她）一下子來到了你的面前一樣。那么，不要遲疑，他（她）就是你的的面前一樣。那么，不要遲疑，他（她）就是你的“目標人物目標人物”了。了。習 作 指 導2.精心雕琢，突出特點。精心雕琢，突出特點。 每個人都有自己最突出的特點，或者樣貌獨特，每個人都有自己最突出的特點，或者樣貌獨特，或者性格開朗，或者心靈美好，或者興趣愛好廣泛或者性格開朗，或者心靈美好，或者興趣愛好廣泛等。確定好要寫的人物后，就需要圍繞你要表達的等。確定好要寫的人物后，就需要圍繞你要表達的中心，對這一人物進行中心，對這一人物進行“加工加工”，就是把能體現(xiàn)這，就是把能

8、體現(xiàn)這位同學的精神面貌的地方，用生動傳神的語言描述位同學的精神面貌的地方，用生動傳神的語言描述出來，使別人一看就知道你寫的是誰。出來，使別人一看就知道你寫的是誰。3.完成習作，認真修改。完成習作，認真修改。 寫完后要認真修改，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正；對寫完后要認真修改，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正；對讀起來不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達的意思讀起來不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達的意思增、刪字詞；對文中的標點符號要反復推敲，力爭增、刪字詞；對文中的標點符號要反復推敲，力爭用得恰當、準確。用得恰當、準確。 好好 詞詞描寫人物眼睛的詞語描寫人物眼睛的詞語水汪汪 烏溜溜 又大又圓 忽閃忽閃 目光炯炯 圓溜溜 眉

9、清目秀 濃眉大眼 明亮有神 布滿血絲描寫人物頭發(fā)的詞語描寫人物頭發(fā)的詞語齊肩短發(fā) 板寸頭發(fā) 柔軟順滑 齊眉劉海 又黑又長披肩長發(fā) 頭發(fā)稀疏 頭發(fā)烏潤 又濃又密 滿頭卷發(fā)日積月累日積月累 好好 詞詞描寫人物神態(tài)的詞語描寫人物神態(tài)的詞語垂頭喪氣 全神貫注 沉默不語 得意洋洋 蔫頭耷腦 目瞪口呆 焦急不安 滿面春風 屏息凝氣 若無其事描寫人物動作的詞語描寫人物動作的詞語大步流星 手舞足蹈 擠眉弄眼 搖頭嘆息 前俯后仰 連蹦帶跳 抓耳撓腮 大搖大擺 左顧右盼 繪聲繪色 好好 開開 頭頭他，眼睛長得超小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，大家喜歡叫他“包青天”，腦袋看上去虎頭虎腦，他的腿很長，是班

10、上的飛毛腿。“你給我一個微笑，我就渾身是力量。”每當聽到這首歌，我就會想起我的一位同學。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，還有一雙會說話的眼睛；那迷人的嘴巴，笑起來特別甜。她給人的感覺，就是特別溫柔。 好好 結(jié)結(jié) 尾尾是啊，她平時總是那么霸道，做事又笨手笨腳的，做錯了事還會強詞奪理一番，但她卻總是在我遇到困難時，第一個站出來幫助我。她永遠都是我的好朋友！ 他心地善良，樂于助人，孝敬父母，我認為他是我們的學習榜樣。我長大以后，一定要做一個善良的人，多幫助身邊需要幫助的人，做更多有意義的事。 她就在我們教室，與我們快樂的生活，也許就是你，快來猜猜吧！ 猜猜她是誰猜猜她是誰 我有許多好朋友，其中我最喜歡和她玩。她有

11、著一頭烏黑、輕爽的短發(fā)，顯得干凈利落，紅紅的臉蛋上有著一雙“會說話”的大眼睛，還有一張可愛的小嘴巴，說起話來像小黃鶯一樣! 她非常喜歡幫助同學，在我們班上成績名列前茅，而且她還很“酷”，私下里大家都叫她“酷姐”。習 作 例 文 當別人羨慕女生飄飄長發(fā)時，她口中念念有詞道：“少了三千煩惱絲，活得輕松自在！”這份灑脫倒讓班里幾位長發(fā)飄飄的女生，既自豪又不服氣。 “酷姐”不但性格灑脫，而且畫也畫得出類拔萃。前陣子還被選為學校的“小畫家” 。她參展的畫，得到了大家的一致好評。她畫的鳥，像會飛起來；畫的魚兒，像會游動一樣；畫的花兒，像真的一樣 最令人折服的是，每次選舉班干部，她的票數(shù)都是一路領(lǐng)先。她的選票完全靠實力獲得，不信你看：不管大考小考，她經(jīng)