2022年新版教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、2022年新版教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理1.1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)梳理實(shí)驗(yàn)：綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系研究的問(wèn)題：綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽嗎？預(yù)測(cè)：綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽。相同的條件：溫度、水、大小相同的綠豆種子各3粒。不同的條件：提供土壤和不提供土壤。實(shí)驗(yàn)方法：準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿。在其中一個(gè)玻璃皿里鋪上土壤，另一個(gè)不鋪。在兩個(gè)玻璃皿里各放3粒綠豆。定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水。堅(jiān)持每天觀察種子的變化并記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)玻璃皿里的綠豆種子都發(fā)芽了。1.許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。種子發(fā)芽可能需要多個(gè)條件，如水、土壤、光、空氣和溫度等。2.我們可以通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證種子

2、發(fā)芽所必需的條件。在實(shí)驗(yàn)中只能改變我們選擇的那個(gè)條件，同時(shí)保證其他條件不變。3.在實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)O(shè)置兩組進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析，來(lái)探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系；每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子，是為了避免實(shí)驗(yàn)中偶然現(xiàn)象的發(fā)生。4.在實(shí)驗(yàn)中，觀察到有土壤的玻璃皿里的綠豆種子發(fā)芽，無(wú)土壤的玻璃皿里的綠豆種子發(fā)芽，則能驗(yàn)證土壤不是綠豆種子發(fā)芽必需的條件。5.對(duì)于種子發(fā)芽必需的其他條件，我們可以制訂以下實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改變的條件不變的條件研究綠豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系水溫度、空氣、光、土壤研究綠豆種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系溫度水、空氣、光、土壤研究綠豆種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系空氣溫度、水、光、土壤研究綠豆種

3、子發(fā)芽與光的關(guān)系光水、空氣、溫度、土壤1.2比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)梳理1.有土壤和無(wú)土壤的兩個(gè)玻璃皿里的綠豆種子幾乎全部發(fā)芽，這說(shuō)明綠豆種子發(fā)芽不需要土壤。實(shí)驗(yàn)：研究綠豆種子發(fā)芽需要的條件準(zhǔn)備材料：分別在兩個(gè)不漏水的盒子里墊紙巾并按三個(gè)洞，每個(gè)洞滴入適量的水，在紙巾上各放3粒綠豆種子。研究綠豆種子發(fā)芽是否需要空氣實(shí)驗(yàn)方法：將一個(gè)盒子放入保鮮袋內(nèi)并擠出空氣，另一個(gè)不做處理。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有空氣的綠豆種子發(fā)芽，沒(méi)有空氣的綠豆種子未發(fā)芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要空氣。研究綠豆種子發(fā)芽是否需要適宜的溫度實(shí)驗(yàn)方法：將一個(gè)盒子放在常溫下，另一個(gè)放在冰箱里。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：常溫下的綠豆種子發(fā)芽，冰箱里的綠豆種子未

4、發(fā)芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽需要適宜的溫度。研究綠豆種子發(fā)芽是否需要光實(shí)驗(yàn)方法：一個(gè)盒子蓋上透明的杯子，另一個(gè)盒子蓋上不透明的杯子，然后將兩個(gè)盒子都放在陽(yáng)光下。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)盒子里的綠豆種子都發(fā)芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽不需要光。2.種子發(fā)芽需要空氣、適宜的溫度和一定的水分，三個(gè)條件要同時(shí)具備。3.把實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)發(fā)芽的綠豆種子移植到花盆里，放到陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺(tái)上，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。要注意經(jīng)常給綠豆芽澆水。1.3綠豆苗的生長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)梳理實(shí)驗(yàn)：研究綠豆苗的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)方法：準(zhǔn)備兩盆長(zhǎng)勢(shì)基本相同的綠豆苗，一盆放在陽(yáng)光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持水和溫度等其他條件相同。項(xiàng)目高度莖、葉

5、的顏色莖的粗細(xì)陽(yáng)光下的綠豆苗短而直莖是暗紅色，葉是翠綠色粗壯黑暗處的綠豆苗長(zhǎng)而彎莖是白色，葉是黃綠色很細(xì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。只有在陽(yáng)光的照射下，綠豆苗才能生長(zhǎng)得更好；如果沒(méi)有陽(yáng)光，綠豆苗會(huì)生長(zhǎng)不良，甚至枯萎。1.綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，陽(yáng)光的照射能使綠豆苗茁壯生長(zhǎng)。2.空氣是一種混合物，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞?。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。實(shí)驗(yàn)：研究綠豆苗的生長(zhǎng)是否需要水分實(shí)驗(yàn)方法：在一個(gè)盤子里鋪上幾張吸水紙，把5粒剛長(zhǎng)出根的綠豆并排放在吸水紙上。在吸水紙的一端用滴管滴適量的水，使吸水紙滴水的一端濕潤(rùn)，中間有點(diǎn)潮濕，另

6、一端水分較少，最后在上面再蓋一層吸水紙。放置在有陽(yáng)光但陽(yáng)光不直射的地方，每天觀察，并保持吸水紙一端是濕潤(rùn)的。35天后，取走上層吸水紙，觀察根的生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：靠近水源的種子生長(zhǎng)得最快、最好，離水源最遠(yuǎn)的種子生長(zhǎng)最緩慢。種子裂開(kāi)的部分都在一側(cè)，它們的根都向水分充足的那端伸展。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠豆苗的生長(zhǎng)需要水分。3.為了使綠豆苗生長(zhǎng)得更好，我們需要定期給綠豆苗澆適量的水。4.綠豆苗的根部吸水，根會(huì)朝著有水的一側(cè)生長(zhǎng)。5.綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、適宜的溫度、一定的水分、空氣和土壤（養(yǎng)料）。6.當(dāng)植物的生長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，植物自身會(huì)做出調(diào)整，努力去適應(yīng)環(huán)境的變化。7.不同植物的生長(zhǎng)需要不同的環(huán)境8.植物

7、的生長(zhǎng)器官受單方向光照射而引起生長(zhǎng)彎曲的現(xiàn)象稱為向光性。例如，將一個(gè)紙盒左壁挖個(gè)圓孔，另一個(gè)紙盒右壁挖個(gè)圓孔，使光能從圓孔中透入，將兩盆綠豆苗分別放在兩個(gè)紙盒正中間，一個(gè)星期后會(huì)發(fā)現(xiàn)兩盆綠豆苗都朝著圓孔傾斜。1.4蚯蚓的選擇基礎(chǔ)知識(shí)梳理實(shí)驗(yàn)：了解蚯蚓對(duì)環(huán)境的選擇實(shí)驗(yàn)方法：找一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將蚯蚓10條一組放在盒子內(nèi)黑暗與明亮的交界處，蓋好蓋子，5分鐘以后打開(kāi)盒蓋觀察，做好記錄。反復(fù)做幾次，并記錄下我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中獲得的信息。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蚯蚓適宜生活在黑暗的環(huán)境中。1.蚯蚓適宜生活在黑暗、潮濕的環(huán)境中。2.反復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，

8、可以避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。3.不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的需求，動(dòng)物在長(zhǎng)期生活繁衍的過(guò)程中也形成了適應(yīng)環(huán)境的生存技巧。4.其他動(dòng)物對(duì)環(huán)境的不同需求1.5當(dāng)環(huán)境改變了基礎(chǔ)知識(shí)梳理1.四季的變化與青蛙的行為2.丹頂鶴適應(yīng)環(huán)境改變的行為（1）丹頂鶴是有遷徙行為的鳥(niǎo)類，需要潔凈而開(kāi)闊的濕地環(huán)境作為棲息地，對(duì)濕地環(huán)境變化非常敏感。每年春季，丹頂鶴會(huì)離開(kāi)越冬的地方遷往東北的繁殖地。（2）入秋后，因?yàn)闅夂?、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。3.其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的行為（1）麻雀的脂肪和毛量在冬天會(huì)變多，以抵御寒冷。（2）北極狐的毛色

9、和毛量會(huì)隨季節(jié)變化：冬季全身體毛為白色，僅鼻尖為黑色，毛量變多；夏季體毛為灰黑色，腹面顏色較淺，毛量較少。（3）雷鳥(niǎo)羽色因季節(jié)而異，而與環(huán)境一致：冬季羽毛為白色，與雪地一致；春夏則為有橫斑的灰褐色，以配合凍原地區(qū)的植被顏色。1.6食物鏈和食物網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)1.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。2.食物是動(dòng)物的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得能量。有些動(dòng)物既吃別的生物，自己也會(huì)被別的動(dòng)物吃掉。3.生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈。我們一般用箭頭表示食物鏈中“誰(shuí)被誰(shuí)吃”的關(guān)系，箭頭指向捕食者。4.食物鏈中能自己制造食物的生

10、物叫生產(chǎn)者。直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫消費(fèi)者。5.食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。例如，“蟬螂黃雀”不是一條食物鏈，因?yàn)樗鄙倭司G色植物（生產(chǎn)者）。6.田野里生物間的食物關(guān)系7.同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)。8.綠豆苗通過(guò)光合作用制造生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，又為周圍的生物提供了食物。9.生物之間的關(guān)系以“水稻田鼠蛇老鷹”這條食物鏈為例，假如蛇滅絕了，那么以蛇為食的老鷹會(huì)大量減少，而田鼠因沒(méi)有天敵會(huì)大量繁殖，田鼠過(guò)多又會(huì)導(dǎo)致水稻大量減少，最終導(dǎo)致生態(tài)失衡。如果一種生物滅絕了，就會(huì)影響其他多種

11、生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。1.7做一個(gè)生態(tài)瓶知識(shí)點(diǎn)1.綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個(gè)群落。群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)整體，我們把這個(gè)整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。2.制作生態(tài)瓶（1）找一個(gè)透明的大桶，清洗干凈后剪掉上面一部分。（2）在桶底裝人一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中的水。（3）在桶里種上幾棵水草，在水面放一些浮萍。（4）植物存活后，再放入少量的小魚、小蝦、田螺等小動(dòng)物。（5）注意：放入桶中的小動(dòng)物要少一些。放入順序應(yīng)是水植物動(dòng)物，如果先種水草后裝水容易將水草沖起來(lái)。3.制作生態(tài)瓶的材料要透明，保證植物進(jìn)行正常的光合作用：放

12、入的植物可以為動(dòng)物提供氧氣和養(yǎng)料；動(dòng)物的糞便是植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)料；桶底的淤泥還可以是些動(dòng)物的棲身之所。4.生態(tài)瓶里的生物和生物、生物和非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，能平衡和諧地生存下去。5.為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們要控制放入生物的數(shù)量，不能太多；要考慮放入生態(tài)瓶中的生物之間的食物關(guān)系。放入的水草應(yīng)為小魚等動(dòng)物愛(ài)食用的種類。6.生態(tài)瓶里的生物和非生物的數(shù)量、種類都不能隨意改變。水、動(dòng)物、植物等發(fā)生改變時(shí)，都會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)的變化。（1）水量的多少對(duì)小魚的生存有影響。水量減少時(shí)，水中氧氣不足，小魚浮到水面的次數(shù)增多，不利于小魚的生存。（2）水草的多少對(duì)小魚的生存有影響。水草多時(shí)，

13、小魚浮到水面的次數(shù)少；水草少時(shí)，導(dǎo)致水中含氧量減少，小魚浮到水面的次數(shù)多。（3）小魚的數(shù)量對(duì)小魚的生存有影響。小魚少時(shí)，小魚浮到水面的次數(shù)少：小魚多時(shí)，耗氧量增多，小魚浮到水面的次數(shù)多。2.1船的歷史知識(shí)點(diǎn)1.船的歷史舟筏時(shí)代：用槳來(lái)驅(qū)動(dòng)窄而長(zhǎng)的無(wú)蓬小船。用櫓來(lái)操縱方向和驅(qū)動(dòng)前進(jìn)的木制結(jié)構(gòu)的船。帆船時(shí)代：船體上有桅桿，船帆懸掛在貫穿船頭和船尾的長(zhǎng)帆桁上，利用風(fēng)力前進(jìn)。蒸汽機(jī)船時(shí)代：用蒸汽機(jī)作為前進(jìn)動(dòng)力的船，兩大特征便是冒著滾滾黑煙的煙鹵和巨大的明輪推進(jìn)器。柴油機(jī)船時(shí)代：現(xiàn)代輪船大都由鋼鐵制成，使用渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)，以螺旋槳驅(qū)動(dòng)船前進(jìn)。潛水艇：能潛入水下進(jìn)行作戰(zhàn)和活動(dòng)的艦艇。2.船是能航行或停泊在水域

14、進(jìn)行運(yùn)輸或作業(yè)的交通工具。人們可以借助船在水里航行。3.船的比較項(xiàng)目搖櫓木船輪船體積小龐大船體材料木頭鋼鐵動(dòng)力櫓渦輪發(fā)電機(jī)載重量很少，幾百千克可達(dá)數(shù)百噸至數(shù)千萬(wàn)噸4.讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻的方法（1）船體兩側(cè)厚薄要均勻。（2）船的邊緣高度要一致。（3）裝載物體時(shí)要保持平衡。5.用相同質(zhì)量的墊圈拉動(dòng)兩艘相同形狀的小船時(shí)，尖形船首的小船在水中行駛得更快，因此尖形船首更有利于減小船在水中受到的阻力。2.2用浮的材料造船知識(shí)點(diǎn)1.古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨(dú)木舟就是人們利用可以漂浮的樹(shù)干造出來(lái)的。但是，獨(dú)木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限。實(shí)驗(yàn)：制作一個(gè)竹筏實(shí)驗(yàn)要求：竹筏能穩(wěn)定地浮在水面；牢

15、固、不散架。實(shí)驗(yàn)測(cè)試：用螺母（或鉤碼）測(cè)試竹筏的載重量，觀察能裝載幾個(gè)螺母。注意不能讓水浸濕螺母。2.竹筏（或木排）的底部比獨(dú)木舟寬，穩(wěn)定性更好，載重量更大，彌補(bǔ)了獨(dú)木舟的部分不足。3.竹筏（或木排）存在貨物容易浸水的問(wèn)題，可以給竹筏（或木排）包裹層防水薄膜等材料。4.播櫓木船和寶船解決了防水問(wèn)題，穩(wěn)定性好，而且出現(xiàn)了“搖擼”“風(fēng)帆”等動(dòng)力系統(tǒng)，寶船的載重量非常大。2.3用沉的材料造船知識(shí)點(diǎn)1.把小船往水中壓時(shí)，手能感受到水對(duì)小船有一個(gè)向上的力，我們把這個(gè)力稱為水的浮力。2.用在水中下沉的材料做船（1）橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，我們用它們來(lái)模擬造一艘船，讓它們都能漂浮在水面上。（2）把

16、船輕輕放入水中，測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船，看它們能否裝載一定量的金屬墊圈。3.橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，把它們做成船型后，它們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅?，因而能更容易漂浮在水面上?.隨著技術(shù)的進(jìn)步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅(jiān)固，而且載重量也更大。5.讓船型橡皮泥和鋁箱穩(wěn)定地漂浮在水面上的方法（1）橡皮泥的厚薄要捏均勻。（2）船的邊緣高度要一致，盡可能增大底部寬度。（3）金屬墊圈要均勻地放在船中，不能堆積在一處。6.船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會(huì)側(cè)翻，造成事故。7.渡船是航行于江河、湖泊海峽及島嶼之間的運(yùn)輸船，主要用于載運(yùn)旅客、貨物、車輛和列車渡過(guò)江河、湖泊、海峽。渡船的底部特別

17、寬闊，穩(wěn)定性好。8.雙體船是一種帶有兩個(gè)平行船體的小船，穩(wěn)定性大大提高，甲板面積較大，常用作內(nèi)河或沿海的客船渡船、工程船等。2.4增加船的載重量知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：比較不同底面積的鋁箔船的載重量實(shí)驗(yàn)材料：鋁箔紙實(shí)驗(yàn)方法：1、用邊長(zhǎng)12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船。2、根據(jù)設(shè)計(jì)，制作3艘鋁箔船，分別計(jì)算它們的體積。A船體積：8×8×2=128()B船體積：6×6×3=108()C船體積：4×4×4=64()3、用彈珠或墊圈模擬貨物，比較哪一艘船的載重量大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：A船載重量最大，B船次之，C船最小。船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放

18、置的位置等多種因素有關(guān)，相同質(zhì)量、相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量也越大。2.提高船的載重量的方法（1）減輕船身的質(zhì)量，用更輕的材料。（2）增大船身的體積，嘗試不同的形狀，盡量增大船排開(kāi)的水量。3.我們把物體在水中排開(kāi)水的體積叫排開(kāi)的水量，船排開(kāi)的水量越大，載重量就越大。4.彈珠會(huì)滾動(dòng)，導(dǎo)致船容易側(cè)翻，也就影響了載重量，我們可以把船分隔成幾個(gè)船艙，這樣會(huì)增加船的穩(wěn)定性。2.5給船裝上動(dòng)力知識(shí)點(diǎn)1.最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來(lái)越大，船的動(dòng)力從人力逐漸過(guò)渡到自然界的力量和機(jī)械動(dòng)力。2.給小船裝上風(fēng)帆，利用風(fēng)扇吹風(fēng)使小船行駛。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)靠風(fēng)帆行駛的小船無(wú)法自行持續(xù)行駛。3.給

19、小船裝上其他動(dòng)力（1）給小船裝上風(fēng)力推進(jìn)裝置：在船尾安裝帶風(fēng)輪的電動(dòng)小馬達(dá)，電池安裝在小船前端，保持船體平衡。閉合開(kāi)關(guān)，讓小船自己行駛起來(lái)。注意不要讓電池進(jìn)水。（2）給小船裝上蒸汽推進(jìn)裝置：在小船中部稍靠后位置安裝金屬管，管內(nèi)注滿水，蠟燭置于金屬管下正中間位置，小船放入水中后再點(diǎn)火，讓它自己行駛起來(lái)。4.給小船裝上船舵船的行進(jìn)方向由船舵方向決定船舵是駕駛船的主要裝置，用來(lái)操縱和控制船舶航向。船舵位于水下，安裝在船尾或船尾以下，當(dāng)船舵水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，船會(huì)從一側(cè)移動(dòng)到另一側(cè)。5.潛艇潛艇是能夠在水下航行的船，種類很多，大小不同，形狀各異。許多潛艇被設(shè)計(jì)成魚類的身體形狀，可以有效減少水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)

20、自身的重力和浮力的大小來(lái)下潛和上浮。常規(guī)的潛艇一般用柴油做動(dòng)力。核潛艇的動(dòng)力來(lái)自核能，它可以幫助潛艇在水下長(zhǎng)時(shí)間地航行。2.67設(shè)計(jì)、制作與測(cè)試我們的小船知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)并制作一艘小船任務(wù)要求：控制小船的制作成本，載重量達(dá)到200克，有自己的動(dòng)力，能把貨物運(yùn)送到目的地。制訂方案：畫出船的設(shè)計(jì)圖，標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)。討論設(shè)計(jì)圖的合理性和可靠性。列出所需的材料，計(jì)算所需的費(fèi)用。所用材料：3塊泡沫板、噴氣裝置、泡沫膠、鋁箔紙。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：165造船幣。別組建議：改成流線型，圓頭，圓尾。制作：根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小船。測(cè)試：在測(cè)試過(guò)程中按照載重量、動(dòng)力系統(tǒng)、行駛距離去評(píng)判制作的小船是否達(dá)標(biāo)。評(píng)估與改進(jìn)：根據(jù)測(cè)試結(jié)

21、果進(jìn)行商討，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)一步完善我們的小船。1.小船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)等因素。2.工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷以下幾個(gè)過(guò)程明確任務(wù)制訂方案制作測(cè)試評(píng)估與改進(jìn)3.1地球宇宙的奇跡知識(shí)點(diǎn)1.地球是我們賴以生存的家園。到目前為止，除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。2.地球的平均半徑約為6400千米；大氣層平均厚度約1000千米；海洋平均深度約為4千米；大陸地殼厚約1580千米，大洋地殼厚約211千米。3.為什么地球具備生命生存的條件：（1）大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實(shí)際平均氣溫為15，適宜生命存在。（2）火星和全星的大氣基

22、本上都不含有氧氣，唯有地球的大氣中有大量的氧氣。（3）地球在太陽(yáng)系中的位置，正好位于離太陽(yáng)不太近也不太遠(yuǎn)的一段距離內(nèi)，保證了地球上有液態(tài)水。（4）地球上有若石和土壤，使雨水能夠蓄積在地球表面。（5）火星的氣候會(huì)短期反復(fù)地劇烈變動(dòng)，而地球的氣候則在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定。4.地球?yàn)樯峁┝嘶镜纳鏃l件（1）適宜的溫度：大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實(shí)際平均氣溫為15，適宜生命存在。（2）大量的氧氣：火星和金星的大氣基本上都不含有氧氣，唯有地球的大氣中有大量的氧氣。（3）液態(tài)水：地球在太陽(yáng)系中的位置，正好位于離太陽(yáng)不太近也不太遠(yuǎn)的一段距離內(nèi)，保證了地球上有液態(tài)水。地球上有巖石和

23、土壤，使雨水能夠蓄積在地球表面。（4）穩(wěn)定的氣候：火星的氣候會(huì)短期反復(fù)地劇烈變動(dòng)，而地球的氣候則在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定。5.海洋是個(gè)無(wú)比巨大的資源寶庫(kù)，它為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。6.據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前所知道的海洋生物有21萬(wàn)多種，其中海洋植物約1萬(wàn)種。海洋生物對(duì)維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時(shí)也是大氣中二氧化碳的主要吸收者。3.2我們面臨的環(huán)境問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)1.我們面臨的環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、氣候變暖、水土流失、土壤污染等。這些環(huán)境問(wèn)題都是由人類活動(dòng)引起的。2.環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響（1）大氣污染（2）水資源短缺與水污染（3）固體廢棄物污染3

24、.全球變暖主要是由溫室效應(yīng)異常引起的，導(dǎo)致全球的大氣和海洋溫度持續(xù)升高。4.全球變暖會(huì)使兩極冰川加速融化，極地冰山出現(xiàn)龜裂，進(jìn)而導(dǎo)致北極熊、企鵝等生物的棲息地減少；全球海平面上升，侵蝕沿海陸地，引起海水沿河道倒灌。5.人類不合理的活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響（1）亂砍濫伐使植被遭到破壞、水土流失。沒(méi)有植物吸收二氧化碳，氧氣就會(huì)缺乏。大氣中氧氣耗盡，諸多物種將會(huì)滅絕。（2）城市過(guò)度擴(kuò)張使得土地資源短缺，土壤結(jié)構(gòu)被破壞，損害生物的固有庇護(hù)所，致使城鎮(zhèn)周圍的生物多樣性受到威脅。（3）工業(yè)污染使大氣、土壤、水植物等都受到破壞，導(dǎo)致全球變暖酸雨和臭氧層破壞，威脅動(dòng)植物生存，損害人體健康。3.3珍惜水資源知識(shí)點(diǎn)1.地

25、球表面約有71%的面積被水覆蓋，然而淡水資源僅占水資源總量的2.5%，生態(tài)系統(tǒng)和人類真正能夠利用的淡水資源只有淡水湖、河流以及地下水的一部分。2.據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人均水資源量只有2063立方米，僅為世界平均水平的26%，目前全國(guó)城市中有約三分之二的城市缺水，約四分之一的城市嚴(yán)重缺水。3.我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問(wèn)題（1）水是地球上所有生物生存不可缺少的物質(zhì)。（2）可利用的淡水資源總量少且短缺。（3）自來(lái)水來(lái)之不易，要珍惜。（4）水被污染。（5）我國(guó)人均水資源量少，且分布不均衡。4.通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)生活中有很多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，要采取一定的措施節(jié)約用水。5.正在采取的主要解決措施（1）水污染防治。20

26、17年6月新修訂的中華人民共和國(guó)水污染防治法指出，要優(yōu)先保護(hù)飲用水水源，嚴(yán)格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)污染，積極推進(jìn)生態(tài)治理工程建設(shè)，預(yù)防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。（2）在全社會(huì)大力推進(jìn)節(jié)水措施。（3）采用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，解決淡水資源有限與種植業(yè)對(duì)水的需求不斷增加之間的矛盾。6.我們的節(jié)水計(jì)劃（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時(shí)間（每人每次可節(jié)水170升，節(jié)能3.千克標(biāo)準(zhǔn)煤，減少二氧化碳排放8.1千克）。（2）避免水龍頭地跑、冒、滴、漏（一個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭，一個(gè)月內(nèi)能漏掉約2噸水，年為21噸水）（3）用盆接水洗菜代替直接沖洗（每戶每年可節(jié)水1.64噸，減少二氧化碳排放0.

27、74千克）。7.制作簡(jiǎn)易滴灌裝置瓶蓋打孔 底部切除 組裝3.4我們面臨的環(huán)境問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)1.垃圾問(wèn)題調(diào)查產(chǎn)生垃圾的地方產(chǎn)生的垃圾產(chǎn)生的質(zhì)量（估算）去哪里了家庭菜葉、骨頭3千克/天垃圾桶學(xué)校廢紙、剩飯1000千克/天垃圾桶建筑工地施工材料2噸/天垃圾廠田地植物秸稈1噸/月收集利用2.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年，全球人口74億，按照人均日產(chǎn)生量0.74干克估算，生活垃圾年產(chǎn)生量是20億噸。到2050年，世界人口將達(dá)97億，按照人均生活垃圾日產(chǎn)生量0.96千克計(jì)算，垃圾年產(chǎn)生量將達(dá)34億噸。3.生活垃圾一般可分為四大類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。垃圾分類可以有效地回收利用資源。（1）可回收物主要

28、包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和紡織物五大類。廢紙主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等。（1）有害垃圾主要包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要進(jìn)行特殊處理。（3）廚余垃圾主要包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機(jī)肥料。（4）其他垃圾主要包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砜捎行p少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。4.解決垃圾問(wèn)題的方法（1）減量化：盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢

29、為寶。（3）無(wú)害化：在垃圾管理的全過(guò)程，避免對(duì)環(huán)境和人體健康造成不利影響。5.我們能夠減少垃圾的做法（1）少買不必要的衣服。（2）布袋代替塑料袋。（3）減少不必要的浪費(fèi)。3.5合理利用能源知識(shí)點(diǎn)1.能源問(wèn)題（1）地球上的石油儲(chǔ)量是有限的，將在幾十年后枯竭。（2）使用的電能大部分是由煤燃燒發(fā)電取得的，煤燃燒發(fā)電要消耗淡水、排放污染物.（3）世界人口劇增，能源消耗加快。2.電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國(guó)的電能組成主要有水電、太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電）。3.許多科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在人類過(guò)度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過(guò)程中，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這

30、些增加的二氧化碳?xì)怏w會(huì)使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應(yīng)”。4.解決能源問(wèn)題的具體方案（1）節(jié)約每一度電。電的產(chǎn)生需要消耗化石能源，排放廢棄物，節(jié)約用電相當(dāng)于減少污染物的排放。（2）開(kāi)發(fā)新能源。不可再生能源如最常見(jiàn)的化石燃料（石油、煤和天然氣），終有用盡的一天?？稍偕茉词侵柑?yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能等非化石能源形式?.生活中節(jié)約能源的措施（1）夏季空調(diào)溫度再調(diào)高1。（2）在大部分時(shí)間里使用電風(fēng)扇的中低擋。3.6讓資源再生知識(shí)點(diǎn)1.地球上有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。我國(guó)古代的造紙技術(shù)。2.做

31、一張?jiān)偕垼?）把一張廢報(bào)紙或一小塊紙巾撕碎，放入杯中加水?dāng)嚢?，直到成為均勻的稀紙漿。（2）把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水、將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來(lái)，在陰涼通風(fēng)處自然干燥。3.生活中常見(jiàn)的再生紙產(chǎn)品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。4.使用1張?jiān)偕埧梢怨?jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減少二氧化碳4.7克。5.造紙廠的造紙流程（其中包含再生紙）（1）采集原材料。（2）造紙廠用木漿和回收紙?jiān)旒?。?）工廠將紙和紙板變成學(xué)習(xí)辦公用紙和包裝紙。（4）可回收的紙張來(lái)自家庭學(xué)校和公司。（5）回收紙被收集并送到回收中心。（6）回收的紙張?jiān)?/p>

32、回收中心進(jìn)行分類、清潔和加工。（7）回收的紙張被從回收中心送往造紙廠。6.節(jié)約用紙的措施：愛(ài)護(hù)并重復(fù)使用教科書；紙張雙面打印復(fù)印和使用；使用再生紙；用手帕代替紙巾。7.用回收的廢紙制造再生紙可以節(jié)約大量原材料，特別是節(jié)約大量林木，保護(hù)樹(shù)林、竹林，還可以減少煤、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。8.回收利用廢紙可使資源重復(fù)利用，緩解資源短缺的問(wèn)題，而且減少污染物的排放，有利于保護(hù)環(huán)境。3.7分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)1.自然水域一般指江河、湖泊、運(yùn)河、渠道、水庫(kù)、濕地水塘等有水聚集的地方。水是生命之源，因此自然水域水質(zhì)的好壞必然影響水中生物的生存及人們的生產(chǎn)與生活。2.加劇城中湖環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)

33、重性的行為（1）普通市民：向城中湖排放生活污水、傾倒垃圾。（2）湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶：向城中湖投放飼料、放置網(wǎng)箱，水產(chǎn)品死亡污染湖水，排放生活污水。（3）湖景區(qū)游船船主：游船會(huì)排放燃油產(chǎn)生的廢氣、廢液，排放生活污水。（4）房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商：圍湖造房，改變湖周邊的生態(tài)環(huán)境，排放生活污水。3.解決辦法及影響（1）普通市民：禁止向湖中排放生活污水、傾倒垃圾；可能會(huì)導(dǎo)致垃圾隨處堆放的現(xiàn)象，進(jìn)而污染環(huán)境；政府應(yīng)修建污水處理廠及垃圾處理站。（2）湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶：減少養(yǎng)殖規(guī)模、搬遷養(yǎng)殖場(chǎng)地，或轉(zhuǎn)行另謀生計(jì)；政府要給子就業(yè)指導(dǎo)和幫助。4.1溫度與水的變化知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：觀察水加熱時(shí)的變化現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)方法：在燒杯中加入一些清水，

34、放在酒精燈上加熱。測(cè)量加熱過(guò)程中水的溫度變化。待水沸騰時(shí)，撤走酒精燈（停止給水加熱），測(cè)量水的溫度變化。靜置一段時(shí)間后，再次給水加熱至沸騰，并保持對(duì)沸水的持續(xù)加熱，觀測(cè)、記錄水和溫度的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水在加熱過(guò)程中，溫度不斷升高，水溫達(dá)到100時(shí)沸騰。水沸騰后停止加熱，溫度逐漸降低，水面冒出的白氣逐漸減少。再次加熱至沸騰時(shí)，水溫再次上升，直至100保持不變。沸騰時(shí)，水面不斷翻騰，有大量白氣產(chǎn)生，水中有大量氣泡快速上升。1.水在被持續(xù)加熱過(guò)程中，溫度不斷升高，水逐漸變?yōu)榉序v的狀態(tài)，水開(kāi)始翻滾，水面之上有大量白氣，水中有大量氣泡快速上升。停止加熱后，水停止沸騰，溫度逐漸降低，白氣逐漸減少。2.一般

35、情況下，當(dāng)溫度升高到100時(shí)水會(huì)沸騰，并且只有持續(xù)加熱，水才會(huì)持續(xù)沸騰。水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變。3.水在被持續(xù)加熱過(guò)程中，溫度不斷升高，水逐漸變?yōu)榉序v的狀態(tài)，水開(kāi)始翻滾，水面之上有大量白氣，水中有大量氣泡快速上升。停止加熱后，水停止沸騰，溫度逐漸降低，白氣逐漸減少。4.一般情況下，當(dāng)溫度升高到100時(shí)水會(huì)沸騰，并且只有持續(xù)加熱，水才會(huì)持續(xù)沸騰。水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變。4.2水的蒸發(fā)和凝結(jié)知識(shí)點(diǎn)1.在生活中，我們經(jīng)常能看到水蒸發(fā)成水蒸氣、水蒸氣又凝結(jié)成水的現(xiàn)象，水和水蒸氣的互相變換與溫度有關(guān)。2.水蒸發(fā)的現(xiàn)象：濕衣服晾干了，水洼里的水變干了。3.水蒸氣凝結(jié)的現(xiàn)象：早晨草地上的露珠，剛洗完

36、澡后浴室的玻璃上有水珠。實(shí)驗(yàn)：水的蒸發(fā)和凝結(jié)探究水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方法：向兩個(gè)大小相同的燒杯里分別倒入相同質(zhì)量的水。將其中一杯水用酒精燈加熱至80，另一杯水加熱至40。各放置5分鐘，用電子秤稱量每杯水的質(zhì)量觀察并比較水量減少得多少。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溫度為80的水質(zhì)量小，水量減少得多；溫度為40的水質(zhì)量大，水量減少得少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度越高，水蒸發(fā)得越快。觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)方法：在玻璃杯內(nèi)加入冰塊，用干布將玻璃杯外壁擦拭干凈，靜置一會(huì)兒，觀察玻璃杯外壁有什么現(xiàn)象，并記錄玻璃杯內(nèi)外溫度計(jì)的讀數(shù)。在裝有冰塊的玻璃杯內(nèi)再加入一些食鹽，繼續(xù)觀察玻璃杯外壁有什么現(xiàn)象，并記錄兩支溫度計(jì)的讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)

37、現(xiàn)象：加入冰塊后，玻璃杯外壁出現(xiàn)小水珠，玻璃杯內(nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)為-2，杯外為20。加入食鹽后，玻璃杯外壁上的小水珠變多，玻璃杯內(nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)為-8，杯外為20。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，加入食鹽后溫度降低，導(dǎo)致小水珠變多。4.云、霧、霜、雪的形成原因云是水蒸氣受冷形成的小水珠成小冰晶，飄浮在高空。霧是水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水珠，飄浮在低空。霜是低空的水蒸氣在0以下受冷形成的小冰晶。雪是高空的水蒸氣在0以下受冷形成的小冰晶。4.3溫度不同的物體相互接觸知識(shí)點(diǎn)1.溫度不同的物體相互接觸時(shí)，熱量會(huì)從高溫物體傳向低溫物體，導(dǎo)致高溫物體溫度下降，低溫物體溫度升高，直至兩個(gè)物體溫度相同。2.在“觀察溫度不同的水相互接觸后的溫度變化”的實(shí)驗(yàn)中，試管中的涼水從燒杯中的熱水中吸收熱量，溫度上升；燒杯中熱水的熱量向試管中的涼水傳遞，溫度下降。當(dāng)涼水和熱水溫度相同后，