負(fù)荊請罪教案

1、5負(fù)荊請罪主備學(xué)校：鎮(zhèn)江市中山路小學(xué) 課型：閱讀課 使用學(xué)校： 使用教師：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語（毫不懼怕、唇槍舌劍、昏庸、針鋒相對(duì)）。特別注意要掌握本課字形易錯(cuò)的詞“唇槍舌劍、昏庸、廉頗、毫不懼怕”。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個(gè)成語的意思和由來。4.學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。5.通過人物的言行感受廉頗爽直磊落、知錯(cuò)就改及藺相如寬容大度、顧全大局的精神品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1通過人物的言行感受廉頗爽直磊落、知錯(cuò)就改及藺相如寬容大度、顧全大局的精神品質(zhì)。2學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排

2、演小話劇?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【資料鏈接】藺相如（公元前329年公元前259年）：戰(zhàn)國時(shí)趙國上卿，趙國宦官頭目繆賢的家臣，戰(zhàn)國時(shí)期著名的政治家、外交家。藺相如一心為國，有勇有謀，不畏強(qiáng)權(quán)，不計(jì)較個(gè)人名利，顧全大局。根據(jù)史記廉頗藺相如列傳所載，他生平最重要的事跡有“完璧歸趙、澠池之會(huì)與負(fù)荊請罪”這三個(gè)事件。廉頗（公元前327年-公元前243年）：山西太原人，戰(zhàn)國末期趙國的名將，其征戰(zhàn)數(shù)十年，攻城無數(shù)，殲敵數(shù)十萬，而未曾有敗績。為人亦襟懷坦白，敢于知錯(cuò)就改。將相和：這個(gè)故事出自司馬遷的史記廉頗藺相如列傳。由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請罪”3個(gè)小故事組成。戰(zhàn)國時(shí)趙國門客藺相如奉命出使秦國，不辱使

3、命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬功勞，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙 。門客：古代寄食于豪門貴族之家并為之服務(wù)的人，又稱為食客。上卿：戰(zhàn)國時(shí)，諸侯的高級(jí)長官稱卿，分為上中下三級(jí)。上卿職位最高。將軍：春秋時(shí)代以卿統(tǒng)軍，故稱卿為將軍；一軍之帥稱將軍。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語（毫不懼怕、唇槍舌劍、昏庸、針鋒相對(duì)）。特別注意要掌握本課字形易錯(cuò)的詞“唇槍舌劍、昏庸、廉頗、毫不

4、懼怕”。2學(xué)會(huì)閱讀劇本。3通過人物的言行感受藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。4.在把握人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能分角色朗讀課文。一、課堂研討（一）揭題導(dǎo)入，了解劇本。1今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)廣為流傳的成語故事，一起讀課題。(讀板書：負(fù)荊請罪)（指導(dǎo)“荊”是左右結(jié)構(gòu)）2.請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽一下課文的結(jié)構(gòu)，同樣是劇本，想想與我們以前學(xué)過的公儀休拒收禮物有什么不一樣？交流總結(jié)：公儀休拒收禮物是獨(dú)幕劇，而文章是多幕劇，有兩幕。（二）明確方法，初讀劇本。 1請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這個(gè)劇本。注意：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字的字形，把句子讀通順。2提示：劇本的閱讀是有講究的。（結(jié)合自主導(dǎo)學(xué)5）開頭交代的時(shí)

5、間、地點(diǎn)、人物，以及方括號(hào)里介紹的舞臺(tái)布景、人物活動(dòng)等，應(yīng)以瀏覽與默讀為主，不能出聲朗讀。而圓括號(hào)里的語氣、神情、動(dòng)作等是幫助有感情地讀出人物語言服務(wù)的，也不能讀出聲來。請同學(xué)們按這樣的方法快速閱讀劇本。3學(xué)生自由朗讀劇本。4檢查自學(xué)情況。（1）指名朗讀詞語。（結(jié)合自主導(dǎo)學(xué)1）出示：趙國 廉頗 韓勃 上卿 毫不懼怕 唇槍舌劍 老邁昏庸 針鋒相對(duì) 負(fù)荊請罪 深明大義（指導(dǎo)“廉、懼、唇、庸”的字形）（2）理解詞語。（結(jié)合自主導(dǎo)學(xué)2）唇槍舌劍：形容爭辯激烈，言辭鋒利。針鋒相對(duì)：針尖對(duì)針尖。比喻雙方策略、論點(diǎn)等尖銳地對(duì)立。負(fù)荊請罪：背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示誠懇地賠禮道歉。5默讀劇本，想一想，這兩幕分別

6、講了什么內(nèi)容？（結(jié)合指導(dǎo)自主導(dǎo)學(xué)第7題）第一幕：藺相如向門客韓勃解釋了自己不與廉頗計(jì)較的原因。第二幕：廉頗明白藺相如的良苦用心，背著荊條去藺府登門謝罪，兩人言歸于好。（三）品味語言，了解人物特點(diǎn)。1.故事中出現(xiàn)了三個(gè)人物：(藺相如、廉頗、韓勃)，主要人物是(藺相如、廉頗)。他們在趙國各是什么職位？你知道什么是上卿？什么是將軍？通過課前的預(yù)習(xí)，你知道藺相如是怎么獲得這個(gè)職位的？誰能簡單說說？2這樣兩個(gè)對(duì)趙國做出了巨大貢獻(xiàn)的功臣之間發(fā)生了什么故事呢？我們先來看看第一幕。3當(dāng)舞臺(tái)的幕布徐徐拉開的時(shí)候，同學(xué)們看到了什么情景？韓勃為什么如此氣憤？（廉頗一再擋道，藺相如繞行；為了不見廉頗，甚至幾天不上朝韓

7、勃認(rèn)為藺相如怕廉頗。）4你覺得藺相如怕嗎？從哪兩個(gè)動(dòng)作可以看出來？（笑笑、依然笑笑）5既然不怕，為什么要處處避讓呢？他心里是怎么想的？你能從文中找出一句話來回答嗎？（和為貴）怎么理解這個(gè)“和”字？（和諧、和睦）6.聯(lián)系課前我們了解的故事，想想將相和重要嗎？為什么？7.藺相如就是這樣勸說韓勃的（引讀）出示：秦王不敢侵犯我國，就是因?yàn)槲覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？8.從第一幕藺相如的動(dòng)作及語言描寫中，你想到了哪些詞語來形容藺相如？（忍辱負(fù)重、寬容大度、顧全大局、一心為國）9.韓勃聽后想通了嗎？從哪個(gè)詞能看出來？（若有所悟）由最初的氣憤到現(xiàn)在的若有所悟，情感發(fā)生

8、了很大的變化，你能讀好嗎？（四）分角色朗讀。同桌合作練習(xí)，指名讀，評(píng)議。二、當(dāng)堂訓(xùn)練第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個(gè)成語的意思和由來。2.通過人物的言行感受廉頗爽直磊落、知錯(cuò)就改及藺相如寬容大度、顧全大局的精神品質(zhì)。3.練習(xí)排演小話劇。一、課堂研討（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入負(fù)荊請罪這個(gè)歷史小話劇有兩幕，第一幕和第二幕的主要人物分別是誰，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得藺相如是個(gè)怎樣的人？（二）品味語言，了解特點(diǎn)1.劇本是用來表演的。我們知道想演好藺相如，要關(guān)注人物特點(diǎn)，（指板書）他是一個(gè)（寬容大度、顧全大局）的人，關(guān)注人物的語言、動(dòng)作、表情等。劇本的第二幕主要講了廉頗，如果要想演好這個(gè)角色你

9、要關(guān)注什么？（語言、行為）為什么？ 2請大家?guī)е约旱睦斫饽x課文，邊讀邊畫，從哪里可以具體看出這個(gè)人物具有這些特點(diǎn)。3.品讀交流。表現(xiàn)廉頗特點(diǎn)的語言行為：(1) 動(dòng)作：身為大將軍負(fù)荊請罪、跪、不肯起來（勇于改過）(2) 語言：  狠狠地抽、實(shí)在對(duì)不?。ㄕ嬲\地悔過 個(gè)性直爽 知錯(cuò)就改） “您”在對(duì)話中出現(xiàn)幾次？看出什么？為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變呢？(3) 重點(diǎn)品味：老邁昏庸?！袄线~昏庸”是什么意思？如果說他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪？(快速閱讀第一幕，交流處處侮辱、為難藺相如)廉頗現(xiàn)在卻能主動(dòng)向藺相如負(fù)荊請罪，勇于改過，最終原因是什么？（通過自我反省，以國家利

10、益為重）他是一個(gè)怎樣的人呢？(知錯(cuò)就改 直爽磊落)（4）到底是什么感動(dòng)了廉頗呢？你能從文中找到一個(gè)句子說一說嗎？（出示：你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人?。。├斫猓荷蠲鞔罅x、寬容大度簡要說說從哪看出？（5）他們一個(gè)是文官，一個(gè)是武將，一個(gè)穩(wěn)重，一個(gè)直率，有很多的不同點(diǎn)，兩人有什么共同之處嗎？（以國家利益為重）總結(jié)：這一文一武、一將一相，是秦國不敢侵犯趙國的保障。只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同護(hù)國啊!5.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了負(fù)荊請罪這個(gè)劇本，細(xì)細(xì)品味了對(duì)人物的動(dòng)作、語言、神情的描寫，廉頗與藺相如鮮明的形象也給同學(xué)們留下了深刻的印象，相信同學(xué)們演好這個(gè)劇本不成問題了。（三）表演競賽1通過剛才的品讀，同學(xué)們對(duì)這個(gè)劇本中的廉頗與藺相如的形象有了更深的了解，相信大家在表演時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。2分別請兩、三組學(xué)生上臺(tái)表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。（四）課外延伸負(fù)荊請罪這個(gè)故事出自于我國古代著名的史書史記，它的作者是（司馬遷）。司馬遷在這部書里寫了廉頗和藺相如的系列故事，取名叫