５三年級下冊英語培優(yōu)輔差計劃

1、三年級下冊英語培優(yōu)輔差計劃一、指導思想根據(jù)我所教三年級學生的實際情況，圍繞本學期教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，特制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教學思想，培養(yǎng)拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。二、學情分析：優(yōu)生分析：1、學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于

2、發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的運用能力較強。2、課上積極發(fā)言，課后及時復習，認真完成作業(yè)和練習。3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。4、有一定的閱讀能力和自學能力。學困生分析：1、缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。2、學習態(tài)度不端正，消極學習，無所謂的態(tài)度很突出。3、沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。4、有的不能完成作業(yè)。5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。三、目標、內(nèi)容與措施：（一）培優(yōu)目標：從視聽說入手，注重聽說訓練，著重培養(yǎng)學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力；并通過豐富多彩的活動激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形

3、成有效的學習方法，發(fā)展自主學習的能力，為進一步學習打下基礎。培優(yōu)內(nèi)容：1.能按四會要求掌握所學的30個單詞。2.詞匯：家庭成員、服裝、學習用品、房間物品、樂器球類、事物、運動等等。3.熟練運用所學的日常交際用語。培優(yōu)措施：1.在日常教學中有的放矢地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。2.每周有選擇的上一節(jié)訓練課。3.課外適當增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運用。（二）補差目標：培養(yǎng)學生的學習興趣和聽說能力，有計劃地培養(yǎng)學生的讀寫能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，使學生能進行簡單的日常交際。另外，還要注意培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。補差內(nèi)容：1.能按四會要求掌握所學的30個單詞。2.詞匯：家庭成員、服裝、學習用品、房間物品、樂器球類、事物、運動等等。3.熟練運用所學的日常交際用語。補差措施：1.在日常教學中有的放矢地注意對差生的輔導。2.學生互助，采用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。3.利用課余時間進行對后進生的輔導。四、預期效果：培優(yōu)預期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。補