14我要的是葫蘆

1、我要的是葫蘆德清縣莫干山外國語學校吳秋霞教學目標：1、學會本課6個生字，會寫“掛、哇、怪、慢”4個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀有關句子。3、通過看圖、學文、朗讀，感受葫蘆的可愛，體會種葫蘆的人對葫蘆的喜愛之情。教學重點、難點：有感情地朗讀有關句子，感受葫蘆的可愛，體會種葫蘆的人對葫蘆的喜愛之情。教學準備：多媒體課件教學流程：一、談話導入，揭示課題1、出示圖片：葫蘆（）小朋友，你們看，這是什么？正音，“葫蘆”輕聲（）你有什么好辦法記住“葫蘆”這兩個字嗎？記字形，板書“葫蘆”2、補完課題，我要的是葫蘆 讀題3、讀了課題，你有什么問題要問嗎？過渡：小朋友的問題真不少，那就讓我們帶著

2、這些小問號打開課文，大聲地讀讀這個有趣的寓言故事，把生字寶寶讀正確，把故事讀通順。讀完之后想一想：讀了課文，你知道了什么？二、初讀課文，整體感知1、自由讀讀課文，把生字讀正確，把課文讀通順。2、交流生字詞語：葫蘆藤盯著鄰居哇自言自語治一治奇怪慢慢地（1）正音：藤、盯：后鼻音（認識葫蘆藤，畫葫蘆藤，并說說生活中還見過哪些藤？）鄰：前鼻音（2）字形：哇：和哪些朋友長得很像？（掛、桂、娃、洼、佳等）讀句子：多么可愛的小葫蘆哇！ （3）理解意思：盯著、自言自語3、讀了課文，你知道了什么？三、品讀感悟，交流感受（一）研讀葫蘆長得好1、自由讀讀第一自然段，找一找哪些句子告訴我們這一棵葫蘆長得好？2、交流反

3、饋：你找到了哪些句子？細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。你從這個句子什么地方發(fā)現(xiàn)這一株葫蘆長得很好？（1）長滿了綠葉：（畫綠葉）練讀（2）雪白的小花：（畫葫蘆花）練讀（3）掛了幾個小葫蘆：（擦去花、畫葫蘆）瞧，一陣微風吹來，小葫蘆迎風跳起了搖擺舞，它仿佛在對我們說什么呢？3、小結(jié)并齊讀：小朋友，你們看，這一棵葫蘆長得多好哇！細長的葫蘆藤，碧綠的葫蘆葉，可愛的小葫蘆，多美?。【妥屛覀儙е闹械倪@份喜愛再美美地讀讀這幾句話，讓這棵葫蘆在我們的腦海里生根、長葉、開花、結(jié)果。4、讀著讀著，我們會情不自禁地贊嘆：多么可愛的小葫蘆哇！ （齊讀）（二）研讀對葫蘆的

4、喜歡1、出示插圖一：小葫蘆長得這么可愛，種葫蘆的人喜歡嗎？睜大你的小眼睛，仔細看看這幅圖，你從哪里發(fā)現(xiàn)他很喜歡小葫蘆？（面帶微笑、眼睛盯著葫蘆、舍不得離開的樣子）2、課文中也寫到了他喜歡小葫蘆的句子，趕緊讀一讀，劃一劃。3、交流反饋：你找到了哪個句子？從哪里看出他很喜歡小葫蘆？那個人每天都要去看幾次。（每天、看幾次）他會在什么時候去看葫蘆呢？出示句子：（ ），那個種葫蘆的人到菜園去看葫蘆。他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”（1）小朋友，請你也來盯著小葫蘆自言自語地說說這些話吧。（自由讀）（2）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)他有什么心愿嗎？（快、大）（3）練讀句子（三）研讀葫蘆的掉落1、小葫蘆長得這么可愛，種葫蘆的人又是這么喜歡，可是后來（出示插圖二）小朋友，你看到了什么？2、小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。（板畫：葫蘆變黃、掉落）看到可愛的葫蘆變黃了，一個一個都落了，你心里什么感受？帶著這樣的感受讀讀句子。3、讀著句子，你的心中產(chǎn)生了什么疑問？（質(zhì)疑）4、是啊，好好的一棵葫蘆怎么會這樣？這究竟是為什么？（板書：？）我們下節(jié)課再來研究。四、指導書寫 出示：掛、哇、怪、慢1、讀讀這四個字2、仔細觀察，這四個字有什么相同的地方和