19最大的“書”第2課時(shí)

1、19、最大的書一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)最大的“書”有畫 嗎？有字嗎？有 用嗎？引號(hào)？講了個(gè)什么故事？什么？一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)刨刨根問根問底底p o o dd一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)邊讀邊思考:最大的“書”是什么?一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué) “巖巖石石就是書??！就是書?。∧憧?，這巖石一層一你看，這巖石一層一層的，不就像層的，不就像一一冊(cè)冊(cè) 厚厚厚厚的的書嗎？書嗎？”一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)這巖石一層一層的，不這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？就像一冊(cè)厚厚的

2、書嗎？ 這巖石一層一層的，就這巖石一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書。像一冊(cè)厚厚的書。一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)問題問題3 3：這能說(shuō)明什么呢？：這能說(shuō)明什么呢？ 問題問題1 1：這上面有字嗎？：這上面有字嗎？問題問題2 2：這上面有圖畫嗎？：這上面有圖畫嗎？一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué) “有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的腳腳印印，叫，叫雨雨痕痕；這是波浪的足跡，叫；這是波浪的足跡，叫波波痕痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。還有這些閃光的、透明的，是礦物。它它們們都是都是字字呀！呀！” 都是字呀！都是字呀！雨痕礦物一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)“有。你看

3、，這兒有有。你看，這兒有樹樹葉葉，有，有貝殼貝殼，那兒還有一，那兒還有一條條小魚小魚哩！哩！” 、 和和 都是巖石上的都是巖石上的圖畫。圖畫。一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué) 它告訴我們，在很久很久以它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿樹木的陸地前，這里是一片長(zhǎng)滿樹木的陸地。后來(lái)，陸地。后來(lái)，陸地沉下沉下去了，這里就去了，這里就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年，海底慢慢年，海底慢慢上升上升，這里又變成，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山了高山，就是我們腳下的這座山。一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)問題問題5 5：從川川的提問中，：從川川的提問中，你覺得川川是個(gè)怎樣的孩你覺得川川是個(gè)怎樣的孩子？子？ 問題問題4 4：讀了這本巖石書有：讀了這本巖石書有什么用呢？什么用呢？一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)一課一案 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué) 用處可大哩！它能告訴我們，哪用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦把這把這本本“書書”讀懂，就能為祖國(guó)找到更讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！多的寶藏！一課一案