6 飛向藍天的恐龍說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

6飛向藍天的恐龍說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版四年級下冊語文教材第6課《飛向藍天的恐龍》。本課以恐龍為主題，通過講述恐龍從地面到天空的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生了解生物的進化，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。課文內(nèi)容豐富，語言生動，富有想象力，適合四年級學(xué)生閱讀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，把握恐龍從地面到天空的演變過程，感受生物進化的奇妙。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，正確讀寫，積累詞匯。

③通過課文中的描述，體會作者的語言表達和想象力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解恐龍進化過程中不同階段的特點，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境變化。

②分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的語言鑒賞能力。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考生物進化與人類生存環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和環(huán)保意識。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解恐龍的進化歷程，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取與課文相關(guān)的恐龍化石圖片或視頻，讓學(xué)生觀察分析，加深對課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示恐龍的圖片、模型和進化過程動畫，直觀形象地展示恐龍世界。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演恐龍，模擬恐龍的生活場景，提高學(xué)生的參與度和體驗感。

3.實物教學(xué)：如果有條件，可以準備恐龍化石或模型，讓學(xué)生親手觸摸，增強學(xué)生對恐龍進化的直觀感受。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對恐龍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道恐龍是什么嗎？你們對恐龍有什么印象？”

展示一些關(guān)于恐龍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受恐龍的魅力或特點。

簡短介紹恐龍的基本概念和重要性，例如恐龍曾經(jīng)是地球上的霸主，了解恐龍有助于我們了解地球的歷史和生物的多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.恐龍基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解恐龍的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解恐龍的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如骨骼、牙齒、皮膚等。

詳細介紹恐龍的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解恐龍的身體結(jié)構(gòu)和生活方式。

3.恐龍案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解恐龍的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的恐龍案例進行分析，如翼龍、暴龍、迅猛龍等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解恐龍的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用恐龍知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與恐龍相關(guān)的主題進行深入討論，如恐龍的滅絕原因、恐龍與現(xiàn)代生物的關(guān)系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對恐龍的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)恐龍的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括恐龍的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)恐龍在地球歷史中的地位和我們對恐龍的了解，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用恐龍知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于恐龍的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑繼續(xù)探索恐龍的世界。

7.拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對恐龍的興趣，擴展知識面。

過程：

介紹一些與恐龍相關(guān)的書籍、電影或博物館，鼓勵學(xué)生在課后進行進一步的學(xué)習(xí)和探索。

提出一些開放性問題，如“如果恐龍沒有滅絕，今天的世界會是什么樣子？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-恐龍化石展覽：介紹國內(nèi)外著名的恐龍化石展覽，如中國北京自然博物館的恐龍化石館、美國自然歷史博物館的恐龍展廳等。

-恐龍科普書籍：推薦適合四年級學(xué)生的恐龍科普書籍，如《恐龍世界大揭秘》、《恐龍大圖鑒》等。

-恐龍主題紀錄片：列出一些關(guān)于恐龍的紀錄片，如《恐龍星球》、《恐龍滅絕之謎》等，這些紀錄片以生動的畫面和科學(xué)的解釋，幫助學(xué)生更直觀地了解恐龍。

-恐龍主題游戲：介紹一些恐龍主題的教育游戲，如《恐龍?zhí)诫U家》、《恐龍公園》等，這些游戲可以在娛樂的同時，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)恐龍知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于恐龍的書籍，尤其是那些配有精美插圖和詳細介紹的科普書籍，以增強對恐龍的認識。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生觀看恐龍主題的紀錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對恐龍生活習(xí)性和滅絕原因的理解。

-參觀博物館：建議家長和學(xué)生利用周末或假期時間參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^或恐龍主題公園，實地觀察恐龍化石和模型，增強學(xué)習(xí)體驗。

-家庭作業(yè)：布置一些與恐龍相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生繪制恐龍的復(fù)原圖，或者創(chuàng)作一篇關(guān)于恐龍的短故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-科學(xué)實驗：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行簡單的科學(xué)實驗，如模擬恐龍骨骼的構(gòu)造，或者制作恐龍模型，通過動手操作加深對恐龍結(jié)構(gòu)的理解。

-課堂討論：在課堂上設(shè)置專門的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己從書籍、紀錄片或博物館中學(xué)到的恐龍知識，促進知識的交流和分享。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供具體網(wǎng)址，但可以建議學(xué)生和家長利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、教育平臺等，搜索更多關(guān)于恐龍的信息，但要提醒學(xué)生注意篩選信息，確保內(nèi)容的準確性。

-課外閱讀：推薦一些與恐龍相關(guān)的課外閱讀材料，如恐龍漫畫、恐龍故事集等，這些材料以輕松有趣的方式介紹恐龍知識，適合學(xué)生在課余時間閱讀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點知識點：

①恐龍的種類：了解恐龍的多樣性，包括蜥腳類、獸腳類等。

②恐龍的進化：理解恐龍從地面到天空的演變過程，如翼龍的出現(xiàn)。

③恐龍的滅絕：探討恐龍滅絕的原因，如小行星撞擊地球等。

2.本文重點詞：

①進化：描述恐龍從簡單到復(fù)雜的過程。

②滅絕：指恐龍在地球上消失的事件。

③變化：表示恐龍在進