開花了結果了-教學設計(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上開花了，結果了教學設計【教材來源】教科版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊。【內容來源】小學三年級科學（下冊）植物的生長變化開花了，結果了?！緦W習內容】小學科學三年級下冊P1415頁。【授課對象】三年級學生?！灸繕舜_定的依據(jù)】1. 課程標準相關要求：探究的科學是科學教育的根本，是最終組織和選取學生活動的支配原則。探究的標準強調的是進行探究的能力，以及要加深對科學探究的理解。各個年級的所有學生在每一個科學領域都應該有機會進行科學的探究，并發(fā)展探究性思維和探究性行動的能力。這些包括：提出問題，計劃并執(zhí)行調查，利用合適的工具和技術收集數(shù)據(jù)，對證據(jù)和解釋之間的關系進行批判性

2、和邏輯性的思考，作出并分析不同的解釋，以及進行科學觀點的交流。2. 教材分析：經過兩個多月的時間，終于看到風仙花鮮花盛開了。對于小小“園丁們”來說，沒有什么比看到自己精心栽培的植物開花結果更令人興奮的了。植物開花前有什么征兆?植物開花后又將發(fā)生什么變化?花總是凋謝了才結出果實，花與果實之間有什么關系呢?當學生觀察到花開花謝過程的時候，他們一定會產生這樣一些問題。本節(jié)課的三個教學活動:“整理并交流我們的觀察記錄”“研究花變果實的過程”和“觀察風仙花的果實”就是立足于風仙花開花結果的現(xiàn)象，從事實的層面上幫助學生認識花變成果實的過程，為四年級“新的生命”單元中研究植物果實形成的生理機制積累感性經驗。

3、“整理并交流我們的觀察記錄”，與前面幾課安排的交流活動的編寫意圖相同，本次交流的重點是風仙花花開花落以及結果的過程?！把芯炕ㄗ児麑嵉倪^程”是在學生交流的基礎上展開的。在上一個活動中，學生根據(jù)自己的觀察記錄，畫出了風仙花從花蕾到結果的過程。但是，這時的記錄是在動態(tài)觀察過程中積累的，所獲得的信息不一定全面。風仙花的生長進人花、果期時，植株上可以同時存在處于不同生長階段的花，以及結出的果實。為我們在靜態(tài)環(huán)境下觀察研究花變果的過程提供了很好的素材。這個活動就是試圖通過對同一植株上不同階段的花和結出的果實進行觀察和研究，發(fā)現(xiàn)花與果實之間的關系。這里只是從現(xiàn)象上建立關系，而不涉及傳粉受精等花變果的生理過程

4、。果實在成熟過程中會發(fā)生變化?果實里面有什么?“觀察鳳仙花的果實”重點關注果實本身的變化;關注植株上風仙花果實數(shù)的變化;關注果實中有種子以及一個果實中的種子數(shù)目，為后一節(jié)課“我們的大豐收”積累證據(jù)。3. 學情分析經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察能力、思維能力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系?！緦W習目標】1、知道在植物生長過程中，花要經過花開花謝的過程，花凋謝后結果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子。2、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到

5、的現(xiàn)象獲得結論；使用工具按照從外到里的順序解剖花?！緦W習重點】鳳仙花花開花落及結果的過程?！緦W習難點】鳳仙花花開花落及結果的過程?！窘虒W準備】（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。【評價任務】通過完成學習任務中的第二部分完成目標?！窘虒W流程】一、導入新課1、師：我們種下的鳳仙花開花了，結果了。2、師：鳳仙花開花和結果有什么聯(lián)系嗎？二、探究新知1、整理并交流我們的觀察記錄交流活動：師：組織學生交流過去幾周的觀察記錄，引領學生重點關注花和果實的生長現(xiàn)象。生：學生分小組交流。師：根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學生思考，

6、培養(yǎng)學生善于思考的習慣。整理觀察信息的活動：師：指導學生畫鳳仙花從花蕾到結果的生長過程。生：在書P14頁上“我看到的鳳仙花從花蕾到結果的生長變化過程”的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結果的生長過程。師：引導學生展示交流，激發(fā)學生進一步觀察的欲望。2、研究花變果實的過程師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。師：指導學生觀察花，引領學生發(fā)現(xiàn)，果實是由雌蕊發(fā)育而來的。師：指導學生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內撕下花的各部分。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。）生：學生解剖花。（花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）3、觀察鳳仙花的果實師：鳳仙花的果實是什么樣的呢？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？師：組織學生觀察成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花果實。引導學生比較觀察。師：引導學生關注完全成熟的鳳仙花果實，果實里面有什么？（種子）生：學生觀察鳳仙花果實。觀察完了以后，學生匯報。三、總結全課，暢談收獲師：我們來回憶一下