孔子拜師__第二課時教學設計

1、 孔子拜師 第二課時 教學設計教學目標1. 通過學生的讀、思來感悟：為學要謙虛勤奮，永不滿足；做人要真誠無私，尊敬師長。2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 感受孔子老子的品行，自覺向他們學習。教學重難點1、 正確、流利、有感情得朗讀課文。2、 感悟為學要謙虛勤奮，永不滿足；做人要真誠無私，尊敬師長。教學流程一、 復習導入（多媒體出示孔子名言）1、 找學生朗讀名言。2、 釋義。大家知道這些名言是誰說的嗎？（孔子）誰能說說每句話的含義？（學生說，老師做補充）以上名言表現(xiàn)了孔子在學習上的態(tài)度，正因為他有這樣的學習態(tài)度，才能成為被人們世代尊崇的孔圣人。好！今天讓我們在課文中再進一步探究他的好

2、學精神。（板書課題）二、 深入學習課文，體會孔子和老子的品行1、 請同學們大聲朗讀第一自然段。思考：孔子拜師前是怎樣的身份？（遠近聞名的老師）他為什么拜師？（謙虛好學，永不滿足）他要拜 誰為師？（洛陽的老子）可見，第一自然段是整個故事的開端，交代了事情的起因。同學們讀完了這一段對孔子的謙虛好學，永不滿足的精神是不是感到特別敬佩？在讀的過程中應該突出這一點。請同學們齊讀一遍。（評價）2、 既然故事開了頭，同學們一定想知道孔子拜師的過程吧！同學們自己讀一下第二自然段，了解一下拜師的經(jīng)過吧！（學生自讀第二自然段）3、 第二自然段主要分成兩個部分：第一部分是拜師的旅途，第二部分是孔子老子見面時的一段對

3、話。（1）（多媒體出示）前往洛陽的途中有這么幾個詞需要我們注意。（風餐露宿 日夜兼程）根據(jù)課文內(nèi)容，誰來說說這幾個詞的意思？（幫助釋疑）通過這幾個詞，表現(xiàn)了孔子的什么精神呢？（求知若渴）好，同學們請帶著這種心情讀一讀第二段中的第一句。（2）同學們，在你們的印象中，老子是一個什么樣的人呢？可用文中語句來回答。（外貌描寫）從他的外貌上能看出什么呢？（很有學問）在他們相見之后，課文運用了人物對話的形式來表現(xiàn)內(nèi)容。下面找三位同學：一位擔任旁白，一位扮演孔子，另一位扮演老子。讀一讀他們相見后的這段故事吧?。ㄖ笇ёx，讀出感情）（3）分組討論。你從他們的對話過程中感悟到了什么？利用多媒體標出重點字詞。從中體會孔子的謙虛好學，懂禮貌，尊重老師;體會老子的謙虛知禮，愛護晚輩。4、兩個偉大的人身上有多么值得我們學習的品質(zhì)?。≌l能來說一說，你學到了什么？帶著這種體會重新讀一遍兩人見面后的對話部分。5、孔子拜了師，接下來就是學習了，同學們自己讀一讀第三自然段，想一想孔子是怎樣學的，老子是怎樣教的。體現(xiàn)出了他們各自怎樣的品質(zhì)。三、總結擁有這樣優(yōu)秀品質(zhì)的人怎么會不成功？他們擁有了什么樣的成就?我們同學們雖然年紀還小，可是我們是不是也想成為受到佩服和敬重的人??？我們平