關(guān)于大學(xué)生科技競賽活動在獨立學(xué)院中實踐創(chuàng)新教學(xué)探索

1、關(guān)于大學(xué)生科技競賽活動在獨立學(xué)院中理論創(chuàng)新教學(xué)探究"論文摘要：由于獨立學(xué)院自身的特殊開展情況，在大學(xué)生科技競賽活動中起步較晚，同時積累也較為薄弱。南京理工大學(xué)紫金學(xué)院通過開展大學(xué)生科技競賽活動的探究理論，極大地進步了學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和教學(xué)質(zhì)量。論文關(guān)鍵詞：科技競賽；獨立學(xué)院；創(chuàng)新教學(xué)一、獨立學(xué)院大學(xué)生科技競賽活動的開展現(xiàn)狀獨立學(xué)院的開展思路是：高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。應(yīng)用型是指培養(yǎng)人才不以學(xué)術(shù)型、研究型的精英教育為取向，而以適應(yīng)廣闊用人單位實際需要的技術(shù)型的群眾化教育為取向，面向基層、面向消費第一線，強化理論才能和動手才能培養(yǎng)；既注重智育，也重視非智力因素的培養(yǎng)。高素質(zhì)是指培養(yǎng)人才要

2、加強通識教育，強調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。創(chuàng)新人才是指培養(yǎng)的人才要比高職高專培養(yǎng)的技能應(yīng)用型人才有更寬、專、交的知識構(gòu)造和更強的自主學(xué)習(xí)才能，不僅具有勝任某種職業(yè)崗位的技能，而且具有應(yīng)用知識進展技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)二次開發(fā)的才能。1.獨立學(xué)院科技競賽活動的現(xiàn)狀由于獨立學(xué)院大多都是剛從自身的母體學(xué)校獨立出來，教學(xué)理論和資源都較為缺乏，所以在大學(xué)生科技競賽活動中也投入的較少，只有很少的獨立院校出如今全國各類科技競賽中，但是隨著獨立學(xué)院培養(yǎng)目的的明確應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才，如今越來越多的獨立院校參加到了此類科技競賽中來，大大進步了獨立學(xué)院學(xué)生的動手理論才能，同時促進理論創(chuàng)新教學(xué)的開展。南京理工大學(xué)紫金學(xué)院最近幾

3、年也一直在此方面進展探究。2.科技競賽活動對理論創(chuàng)新教學(xué)的意義開展科技競賽的根本目的是進步學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，進步學(xué)生和學(xué)校的社會競爭力。而理論教學(xué)是為了進步學(xué)生的理論創(chuàng)新才能，所以科技競賽活動是對理論創(chuàng)新教學(xué)較好的檢驗，也是一種推動。歸納起來有三點：1理論創(chuàng)新教育促使科技競賽活動開展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以學(xué)習(xí)書本的理論知識為主、實驗為輔助的做法使學(xué)生的理論動手才能沒有得到有效的鍛煉進步。而獨立學(xué)院創(chuàng)新理論教學(xué)將理論動手才能作為核心才能的培養(yǎng)，在各個學(xué)科中開展綜合課程設(shè)計，讓學(xué)生在動手中去學(xué)習(xí)，有效進步學(xué)生的理論才能。只有在理論創(chuàng)新教育積極開展的根底上科技競賽活動才能得到有效的開展。2科技競賽活

4、動促進和檢驗理論創(chuàng)新教育?？萍几傎惢顒訉τ谒械拇髮W(xué)生，不管是“985、“211學(xué)校還是獨立學(xué)院的學(xué)生都是一個標準的。這樣促使獨立學(xué)校要更加強化理論教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生將理論知識能轉(zhuǎn)化為理論的創(chuàng)新設(shè)計中來，所以參加科技活動是對理論創(chuàng)新教育環(huán)節(jié)的集中、高標準的檢查，能使創(chuàng)新教育得到反響，進而改善理論教學(xué)環(huán)節(jié)。3科技競賽能大大進步學(xué)生的才能，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用理論知識和計算機技術(shù)解決實際問題的各種才能。如將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型和將數(shù)學(xué)模型的結(jié)果解釋為實際現(xiàn)象的才能、利用計算機求解數(shù)學(xué)模型的才能、利用各類應(yīng)用軟件的才能、設(shè)計調(diào)試實用電子電路的才能等等，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。沒有創(chuàng)新點，沒有“亮點

5、，是不可能在劇烈的競爭中脫穎而出的，而創(chuàng)新又必須以扎實的理論知識為根底。培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和攻關(guān)才能，使本來互相陌生的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同努力，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的集體主義精神和協(xié)調(diào)組織才能，培養(yǎng)了學(xué)生查閱、處理資料以及表達觀點的才能。二、建立獨立學(xué)院大學(xué)生科技競賽活動長效機制1.學(xué)生選拔和培養(yǎng)學(xué)生選拔其實是很關(guān)鍵的部分，歸納起來要注意以下幾點：1參加競賽的學(xué)生必須通過嚴格的校內(nèi)選拔和測試，防止根據(jù)學(xué)生平時的成績主觀挑選學(xué)生。其實很多學(xué)習(xí)成績特別好的學(xué)生往往并不是動手才能最強的學(xué)生，那些可能成績一般的學(xué)生可能動手才能會較強。2挑選對科技競賽有濃重興趣的學(xué)生。興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有對科

6、技活動有濃重興趣的學(xué)生才能最后堅持下來，并獲得一定的成績。其實獨立學(xué)院學(xué)生中有相當一部分是因為偏科的因素造成成績不好，但是有相當一部分學(xué)生對科技競賽活動非常感興趣，也有相當?shù)牟拍芎蜐摿?，這些學(xué)生是培養(yǎng)的重點。3選擇有團隊協(xié)作才能，同時有很好心理素質(zhì)的學(xué)生。參加科技競賽不是一帆風(fēng)順的，也不是每個人都能最后拿獎的，同時也不是靠一個人單打獨斗就可以的，所以一定要挑選那些有團隊協(xié)作才能并且心理素質(zhì)較好的學(xué)生。2.科技競賽的梯隊建立在學(xué)生參賽隊伍的建立中，考慮到獨立學(xué)院一般的學(xué)制為四年，所以競賽學(xué)生團隊的建立上一定要有長效的梯隊建立，使這個團隊中以大四學(xué)生為紐帶、大三學(xué)生為主力核心、大二學(xué)生為輔助的構(gòu)造

7、組成。因為大四的學(xué)生在其大三的時候已經(jīng)參加過一些全國性的大賽，有了一定積累和經(jīng)歷，但是同時考慮到其會考研和找工作等因素，沒有大量的時間，其在這個團隊中主要負責(zé)，帶團隊中的新人；大三學(xué)生就是本年度全國各類大賽的主要核心成員；而大二的學(xué)生因為專業(yè)知識的不完備，在這個團隊中學(xué)習(xí)，為下一年的比賽準備。在教師隊伍的建立上，由于獨立學(xué)院有母體學(xué)校大量退休的有經(jīng)歷的老教授等資源，5也堅持以“老教師帶年輕教師的做法，使獨立學(xué)院中大量的年輕教師快速成長起來。3.開展科技競賽活動獲得的成果如表1就是南京理工大學(xué)紫金學(xué)院電子工程與光電信息系在近兩年大學(xué)生科技競賽活動中獲得的成績。同時也有許多校內(nèi)競賽，如電路大賽、電子設(shè)計大賽、單片機競賽、PFGA競賽、數(shù)模電大賽等比賽，極大地進步了學(xué)生的理論才能。三、完畢語南京理工大學(xué)紫金學(xué)院一直在探究一種適宜獨立學(xué)院創(chuàng)新教學(xué)的方法。而電子工程與光電技術(shù)系