人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第8課《百家爭(zhēng)鳴》導(dǎo)學(xué)案

1、人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第 8課百家爭(zhēng)鳴導(dǎo)學(xué)案課題：第8課百家爭(zhēng)鳴教 學(xué) 目 標(biāo)（一）知識(shí)與能力1 .掌握孔子的政治思想和教育成就；掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的背景及 各家思想及代表人物。2 .通過(guò)對(duì)孔子、老子思想的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)孔子、老子的思想觀 點(diǎn)及孔子、老子本人。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力；通過(guò)將春秋戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在 決定社會(huì)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯 物主義觀點(diǎn)解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。（二）過(guò)程與方法1 .通過(guò)將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史的聯(lián)系，初步形 成歷史的整體觀。2 .對(duì)于孔子的教育成就及

2、諸子百家的思想觀點(diǎn)通過(guò)讓學(xué)生看書(shū)，歸納 掌握。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)孔子的教育成就，教育學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。重點(diǎn)：孔子的政治主張和教育成就，老子的哲學(xué)思想難點(diǎn)：主張如何認(rèn)識(shí)、理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各家學(xué)派的思想。教法：講授法，討論法 教具：多媒體學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容二次備課教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，除了學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、軍 事等內(nèi) 容外，我們還要學(xué)思想史的內(nèi)容。在中國(guó)古代史上， 思想界曾經(jīng)有三個(gè)非常活躍的時(shí)期，一 為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一 為魏晉南北朝時(shí)期，一為明朝晚期。這三個(gè)時(shí)期社會(huì)狀況如 何，為什么在思想界會(huì)出現(xiàn)活躍的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)如何？這 都是

3、我們將要學(xué)到的內(nèi)容。今天我們先來(lái)看一看 第一個(gè)思想 活躍期的內(nèi)容。課件展示導(dǎo)讀提綱1 .老子是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？其主張有哪些？2 .孔子是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？其思想和教育成就有哪 些？3 .“諸子百家”影響最大的學(xué)派有哪些？其主要代表人物各是誰(shuí)？他們有哪些著名的主張？4 . “百家爭(zhēng)鳴”形成的原因和影響各是什么？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課1 .學(xué)生閱讀課本第36頁(yè)第一、二段，自主歸納相關(guān)知 識(shí)。2 .學(xué)生展示歸納成果后教師總結(jié)。課件展示(1)時(shí)代及籍貫：春秋時(shí)期楚國(guó)人。(2)地位：道家學(xué)派的創(chuàng)始人。(3)主要觀點(diǎn)：人們應(yīng)順應(yīng)自然；世間的事物都有其對(duì)立 面，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。在政治上主張“無(wú)

4、為而 治”。(4)他的學(xué)說(shuō)被后人整理成道德經(jīng)一書(shū)，成為道家的 經(jīng)曲它使人們認(rèn)識(shí)到：什么事物都不是絕對(duì)的，都是可以變 化的。貌似強(qiáng)大的人可能會(huì)被弱者打敗，看起來(lái)聰明的人可 能一生無(wú)所作為，平凡的人由于努力可能會(huì)做出驚天動(dòng)地的 大事業(yè)。二、孔子和儒家學(xué)說(shuō)1 .指導(dǎo)學(xué)生看孔子像及課本第37頁(yè)內(nèi)容，復(fù)述孔子的 政治思想主張。學(xué)生回答要點(diǎn)：提倡恢復(fù)西周的制度，主張以禮治國(guó)。 他提出“仁”的學(xué)說(shuō)。他反對(duì)苛政。3 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第37頁(yè)最后一段，復(fù)述孔子在教 育力回的貝獻(xiàn)。(學(xué)生回答后，教師歸納)4 .課件展示：請(qǐng)說(shuō)出下取孔子語(yǔ)錄的含義，并談?wù)剬?duì) 學(xué)習(xí)后什么指導(dǎo)意義?！爸疄橹恢獮椴恢?，是知也?！?/p>

5、“三人行，必有我?guī)浹??！薄皩W(xué)而/、思則罔，思而/、學(xué)則殆?！薄皽毓识拢梢詾閹熞??！薄懊舳脤W(xué)，/、恥下問(wèn)，是以謂之文也。”學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)自由發(fā)言，只要有理，教師就給予肯5 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第38頁(yè)第二段，回答：孔子的言 行被弟子編成了什么書(shū)？孔子的學(xué)說(shuō)對(duì)后世有什么影響？三、百家爭(zhēng)1.出示列表：讓學(xué)生看書(shū)來(lái)回答表為內(nèi)容、也可先問(wèn)6 / 6學(xué)生各派代表人物及主要觀點(diǎn)是什么，最后拿出事先準(zhǔn)備的 表格來(lái)總結(jié)。代表人 物主要觀點(diǎn)小J主張兼愛(ài)、非攻孟子反對(duì)一切非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，主張輕徭薄賦，實(shí)行仁政莊子主張“無(wú)為而治”，治國(guó)要順應(yīng)自然和民心，不要加 負(fù)擔(dān)RA韓非子主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中

6、央集權(quán)的封建孫武“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”2 .諸子百家中的學(xué)說(shuō)有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會(huì) 吸收、利用？孔子“仁”的學(xué)說(shuō)和孟子的“仁政”；孔子關(guān)于教育的 主張；老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互 轉(zhuǎn)化；墨子的“兼愛(ài)” “非攻”；韓非子的法制思想都值得 現(xiàn)代社會(huì)吸收和借鑒。3 .請(qǐng)同學(xué)們想一想，哪一派的學(xué)說(shuō)對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的封建 統(tǒng)治者最有用？4 .學(xué)生閱讀課本第39頁(yè)內(nèi)容，歸納“百家爭(zhēng)鳴”產(chǎn)生 的背景和影響。思維延伸百家爭(zhēng)鳴局面形成的原因生產(chǎn)力的發(fā)展+牛耕和軼制工具的推廣三、課堂總結(jié)：諸子百家針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和統(tǒng)治者如何統(tǒng)治人民提出了各自不 同的見(jiàn)解。他們的思想和主張?jiān)谝欢ǔ潭仁巧鐣?huì)發(fā)展的反映。

7、 諸子百家通過(guò)百家爭(zhēng)鳴，相互辯 駁，又相互影響，有力地促 進(jìn)了思想文化的發(fā)展。諸子百家的思想，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的 重要組成部分，對(duì)后世.有很深的影響 四、課堂檢測(cè)1 .近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的論語(yǔ)英譯本，該書(shū)的前言說(shuō)：“這位哲學(xué)家的道德是無(wú)限輝煌的。”請(qǐng)問(wèn)這位哲學(xué)家的道德核心是（A）A. “仁” B. “無(wú)為而治”C. “兼愛(ài)” “非攻”D. “法治”2 .國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019 2020） 提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育。我國(guó)古代思想家、教育家 孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是 （C）A.提出“仁”的學(xué)說(shuō)B.提出“為政以德”C.創(chuàng)辦私學(xué)D.提出學(xué)習(xí)要“溫故而知

8、新”3 .下列屬于孔子教育思想的是（B）因材施教知己知彼，百戰(zhàn)不殆 溫故而知新 知之為知之，不知為不知A . B.C. D.4 . “知足常樂(lè)”源于古代“無(wú)為而治”思想，提出這一思想的學(xué)派是（C）A .儒家 B .法家C.道家 D.墨家5 .根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為下列哪一主張是出自孟子的著作（B）A.因材施教 B.輕徭薄賦C.無(wú)為而治 D.兼愛(ài)非攻6 .初三某班班委會(huì)因?yàn)榘嗌霞o(jì)律混亂，準(zhǔn)備制定嚴(yán)格 的班規(guī)來(lái)約束同學(xué)們的行為，他們的主張和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng) 鳴中哪一學(xué)派主張相似（B）A .儒家 B .法家C.道家 D.墨家7 .推動(dòng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”局面的根本因素是（C）A.新興地主的產(chǎn)生8

9、 .頻繁的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)C.社會(huì)大變革D.井田制瓦解8 .提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家主張的是 （D）A .莊子 B .孫武C.墨子D.韓非9 .反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平是人類(lèi)的共同追求。我國(guó)戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期，提出“兼愛(ài)” “非攻”，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn) 爭(zhēng)的是（A）A.墨子 B.孟子C.莊子 D.韓非10 .在美國(guó)西點(diǎn)軍校、一個(gè)201眩年前的中國(guó)人提出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆的軍事思想受到了學(xué)員的追捧。這個(gè)人是(D)A.孫臏B.孔子C.韓非子D.孫武五、課后作業(yè)比件第門(mén)熱元也. 其地帝卻,僵說(shuō)說(shuō)仃 什必冷對(duì)表打帕r的什廣就符就叫如 岷也，沒(méi)，像確嗅 ?吊:地人心XT M作打放憂遂相法觀察下圖哲理漫畫(huà)，

10、回答問(wèn)題。-我心的先 口邪匕*親 姓般人及 fJ，門(mén)4 w J圖一圖二圖三(1)以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪家的思想學(xué)說(shuō)?圖一體現(xiàn)了道家思想；圖二體現(xiàn)了法家思想；圖三體現(xiàn) 了儒家思想。(2)今天生活中有許多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家的 思想，請(qǐng)舉例說(shuō)明。依法治國(guó)(法家)，構(gòu)建和諧社會(huì)；資源可持續(xù)利用；用 和平方式，通過(guò)談判解決國(guó)際爭(zhēng)端；保護(hù)環(huán)境 (儒家)；等等0(3)你認(rèn)為哪家觀點(diǎn)最適應(yīng)新興地主階級(jí)的需要？并說(shuō)出 理由。法家，法家提倡的改革和法治更適合當(dāng)時(shí)的亂世局面。(4)你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國(guó)思想？請(qǐng)說(shuō)出你的 理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實(shí)意義)任意選擇三家中的一家即可。比如：喜歡儒家思想，因 為：儒家主張“仁”，可以使我們尊重別人，理解別人，體 貼別人，人與人之間和睦相處，社會(huì)和諧發(fā)展。又比如：喜 歡道家思想，因?yàn)椋旱兰抑鲝垷o(wú)為而治，順其自然和齊物論 ,可以化解壓力，學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待