8讓我們蕩起雙槳

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科語文班 級 三（ ）執(zhí)筆人劉江會執(zhí) 教時 間年 月 日課 題第八單元 成長的經(jīng)歷 讓我們蕩起雙槳教 學(xué)目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的情感，激發(fā)學(xué)生對生活、對祖國的熱愛之情。2、認(rèn)字2個，寫字8個，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識字。3、理解“倒映”“環(huán)繞”“漂蕩”“涼爽”“愉快”“盡情”“幸?！钡仍~語在文中的意思。教 學(xué)重 點(diǎn)練習(xí)上下文理解詞語的意思。教 學(xué)難 點(diǎn)理解“誰給我們安排下幸福的生活”。課 前準(zhǔn) 備多媒體課件、音樂讓我們蕩起雙槳。課 時安 排一課時教學(xué)過程教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)：自讀課文3遍；圈畫生字詞；標(biāo)出自然段序號。教學(xué)目標(biāo)：1、

2、認(rèn)識2個生字，會寫8個生字。2、能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的情感，激發(fā)學(xué)生對生活、對祖國的熱愛之情。3、理解“倒映”“環(huán)繞”“漂蕩”“涼爽”“愉快”“盡情”“幸?！钡仍~語在文中的意思。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一課，就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。2、師生共同板書課題：讓我們蕩起雙槳二、自主讀識。1、播放課文錄音。 2、借助漢語拼音自學(xué)課文。3、檢查自學(xué)情況。（1）指名讀全文。（2）正音。推開波浪環(huán)繞紅墻 涼爽灑悄悄地功課4、分小節(jié)接讀課文。三、 學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）齊讀第一節(jié)。（2）找

3、兩、三名學(xué)生朗讀這一節(jié)，其他學(xué)生給予正確的評價。師：在這一小節(jié)中，你讀懂了哪些詞句？哪些詞句你還不明白？生：自由匯報、提問。師：對學(xué)生提到的重點(diǎn)詞句加以板書。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“倒映”“環(huán)繞”“漂蕩”“涼爽”的意思。（3）生談感受。師引導(dǎo)：作者通過這一節(jié)讓我們看到了一幅美麗的畫面，畫面中有綠樹、紅墻、白塔。試想一下在這樣美麗的景色中劃船你會有什么感受呢？（4）總結(jié)學(xué)習(xí)方法師：回想一下我們是怎樣學(xué)習(xí)第一小節(jié)的？生匯報，師板書。四、 運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)1、小聲朗讀課文二、三節(jié)，邊讀邊勾畫。師：你讀懂了什么？生：匯報。師：板書并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。2、找出自己喜歡的句子多讀讀，并予以理解。（1）師：看

4、來大家都非常喜歡這兩句，那么我們就來細(xì)細(xì)地品味吧。（2）師出示重點(diǎn)句“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快地歌唱”、“誰給我們安排下幸福的生活？” （指名讀、小組讀、賽讀、齊讀等）。3、師：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快地歌唱”這是一個擬人句，誰還能說出幾個這樣的句子？生：太陽向我們微笑 生：小鳥在前面帶路（等等）師：大家說的真好，請你想一想文中為什么要用這樣一個句子？生：連小魚都悄悄地聽，說明我們的歌聲愉快。生：還能說明我們的心情愉快。4、師：說的真棒！那么是誰給我們安排下幸福的生活呢？生：是老師。生：是我們的爸爸媽媽。（等等）師：大家說的都很好，老師先不做評判，一起來聽唱一首歌。齊唱勞動最光榮，學(xué)生邊唱邊舞，唱完學(xué)生們不約而同地歡呼：是勞動創(chuàng)造了幸福。師：是的，勞動能創(chuàng)造幸福，然而，沒有祖國的繁榮昌盛，安定團(tuán)結(jié)，沒有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，會有我們今天的幸福嗎？生：不會！師：那么我們還要感謝誰呢？生：祖國和中國共產(chǎn)黨！師：讓我們懷者對祖國和中