《春天在哪里》

1、1春天在哪里教學目標：1知識目標：會寫8個生字，掌握“里字旁”；在語言環(huán)境中理解“微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭”等詞語。2能力目標：能正確、流利地朗讀課文，能根據(jù)問題學習“（什么）時候，（什么）地方怎么樣”的句式；發(fā)揮想象嘗試仿寫句式。3情感目標：通過學習課文感知春天的自然特征和美麗景色。教學重點：會寫8個生字，掌握“里字旁”；在語言環(huán)境中理解“微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭”等詞語。教學難點：能根據(jù)問題學習“（什么時候），什么（從什么）地方怎么樣”的句式；理解“薄薄細細、瓢飄灑灑”等詞語的意思。教學方法：根據(jù)詩歌特點，朗讀為主，在讀中感悟體會春天的美。圖文結(jié)合，站在學生的角度，以一顆童心來

2、感受孩子眼中的春天。教具準備：春天的圖片、兒歌春天在哪里和生字卡片預習作業(yè)：閱讀課文；搜集能代表春天的事物。教學時間：兩課時第一課時 一、指導學生了解新學期的學習內(nèi)容、目標和學習要求：本學期的課文類型、生字掌握要求、學習方法（如何課前預習、課堂做筆記和課后復習）生字、部首、查字義。二、談話，揭示課題1你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 你從哪些地方看出是春天呢？你們喜歡春天嗎？一年之中有四個季節(jié)，三四五月是春天?，F(xiàn)在春天來了，春光明媚，百花齊放。這節(jié)課我們就來學習一篇關于春天的詩歌。2出示課題、齊讀3檢查預習情況：“大家在昨天預習中都做了哪些學習準備呢？”展示學生搜集的代表春天的事物。（有樹葉、小花朵

3、、柳條）4進入新課“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么標點符號？5練讀，注意語調(diào)往上揚。6這個句子在課文中出現(xiàn)四次，都表示提問，句末語調(diào)都要上揚。不過，在課題中，并沒有標點，也不表示提問，就不必把語調(diào)往上揚。（再讀課題）三、范讀，了解大意1那么，春天到底在哪里呢？一邊看課文，一邊聽錄音，把說春天在哪里的句子劃出來。 聽課文錄音后，學生回答。板書：枝頭草地竹林田野2看插圖，理解詞語“枝頭、草地、竹林、田野”3學說話：春天在枝頭，在草地，在竹林，在田野里。四、自讀，學習生字。 春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們自己來讀一讀，注意讀準字音, 不加字漏字。1多種形式拼讀“會認字”

4、：霧 薄 換 筍 探 蠶注意兩個平舌音：筍 蠶注意一個多音字：薄 2.學生自讀課文。思考：這首詩有幾節(jié)？你是怎么看出來的？3指名分節(jié)朗讀課文。邊評議邊正音。4自讀課文五、讀短文，理解詞句春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學習課文。（一）學習第一節(jié)1女生讀。思考：春天的枝頭是怎樣的？哪兩行詩回答了這個問題？出示：柳條兒跳舞，桃花兒臉紅2“柳條兒跳舞”是什么意思？（動作演示柳條來回擺動，好象在跳舞。）點撥“擬人句”3朗讀指導，語氣中有歡快的感覺。4“桃花兒臉紅”是什么意思？（桃花開出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。）5表情朗讀。6柳條兒為什么會跳舞？桃花兒為什么會臉紅？（春天的風微微吹

5、動）7理解“微微”（動作）8春天的風輕輕的，暖暖的，非常柔和，像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。9小結(jié)：這節(jié)主要說了春天的風吹綠了柳樹，吹紅了桃花，是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。（二）學習第二、三節(jié)課文。 春天在草地上和竹林里又是怎樣的？讓我們按“讀讀課文，找找句子，理解詞句”意思的順序來學習課文。1自讀課文。思考：文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容2看插圖，理解“草兒醒過來，換上了新衣”。（春天來了，小草重新長出嫩葉，像剛睡過一覺剛剛醒來，換上了綠色的新衣。）3師述：理解“薄薄細細”霧是由小水滴組成的。這些小水滴很輕很輕，很細很細，漂浮

6、在空中，形成了霧。4指導朗讀，注意聲音稍輕。5指導動作演示，理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替（鉆、露、長）6句式訓練：竹筍探出頭來竹筍從哪里探出頭來？（從地下）什么時候，竹筍從哪里探出頭來？（春天）小草也是從地下長出來的，用這個句式怎么說？用小草和竹筍合起來，一起說行嗎？讀句：一陣春雨過后，小草和竹筍從地下探出頭來。7用問答的形式朗讀第二、三節(jié)課文。8小結(jié)：讓我們來做春天的使者，把春天的氣息帶進教室，一起有感情地朗讀課文。課堂小練習：給生字組詞：霧（ ） ?。?） 換（ ） 探（ ） 蠶（ ） 筍（ ）第二課時一、復習鞏固1復習字詞 拼讀詞語： 草原 竹林 田野 薄薄細細 麥苗 菜花 飄飄

7、灑灑2回顧課文：“春天的枝頭、草地、竹林是怎么樣的？”學生讀文中相關句子。3讀句：一陣春雨過后，小草和竹筍從地下探出頭來。二、讀短文學詞句1春天的田野又是怎樣的一幅景色？讓我們用上節(jié)課學習的方法自己學習第四節(jié)。2教學中展示圖片，理解“麥青、菜花黃、蠶豆花兒香”3男女生分角色朗讀體會第四小節(jié)。4配上動作，朗讀全文。5春天里，柳條兒、桃花兒、小草兒，許許多多的景物發(fā)生了很大的變化，這自然現(xiàn)象同春天的自然現(xiàn)象有很大的關系。書上怎么寫春天的自然現(xiàn)象？讀有關的四句話。6讀句：春天來了，微風輕輕地吹著，溫暖的陽光照耀大地。三、句式訓練。（課后練習3）四、總結(jié)朗讀全文五、學習“會寫字”，掌握字形。1自己先拼讀生字，觀察字形。2重點學習“里字旁”、“廠字頭”分析“野”字和“原”字3給“暖”、“換”、“探”字分別找形近字區(qū)別記憶并組詞。灑（ ） 暖（ ） 換（ ） 探（ ）酒（ ） 愛（ ） 喚（ ） 深（ ）4指導書寫。六、作業(yè)：1完成課后練習22仿照課