一去二三里 (4)

1、1、一去二三里教材簡(jiǎn)說(shuō)： 課文是一首古代童謠，他向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里幾座亭臺(tái)錯(cuò)落有致的排列著，樹上、路邊盛開(kāi)著各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境。圖二用十個(gè)運(yùn)動(dòng)員和十個(gè)球幫助學(xué)生識(shí)記十個(gè)表示數(shù)字的漢字。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫字，難點(diǎn)是分辨“八”和“入”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“一”。2、 正確、流利、稍帶感情的朗讀課文。3、 初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。教學(xué)方法：比較記憶法、以讀代講法教具準(zhǔn)備：課文插圖、生字卡片、數(shù)

2、字卡片、音樂(lè)磁帶課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，正確、流利、稍帶感情的朗讀課文，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。一、 談話激趣。師：今天,我們用學(xué)會(huì)的漢語(yǔ)拼音本領(lǐng)去學(xué)習(xí)漢字和文章，你們有興趣嗎？二、 借助拼音，初讀感知。1、 請(qǐng)小朋友打開(kāi)課文，自己拼拼拼音，讀讀這首詩(shī)。2、 這首詩(shī)中有哪些數(shù)字？用鉛筆圈出來(lái)，拼拼拼音讀準(zhǔn)他。3、 出示生字卡片齊讀、指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。4、 我們把生字寶寶送回詩(shī)中再讀一讀，自由讀詩(shī)歌。5、 讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，或者同桌一起讀一讀。6、 指名讀：請(qǐng)會(huì)讀一句的小朋友讀一讀，請(qǐng)會(huì)讀兩句的小朋友讀一讀，請(qǐng)全都會(huì)讀的小朋友讀一讀。 師：讀

3、著讀著，你仿佛看見(jiàn)了什么？（生自由說(shuō)）三、 借助畫面，再讀感悟。1、 出示課文插圖，剛才腦子里看到這幅畫的小朋友請(qǐng)起立，掌聲表?yè)P(yáng)自己。你們不僅會(huì)讀課文，而且讀懂了課文，多能干呀！2、 看圖。師：中國(guó)有句話是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。你們能讀著詩(shī)看到畫，能不能看著畫讀出詩(shī)呢？老師指著行走的孩子學(xué)生讀“一去二三里”老師指著炊煙裊裊的房屋學(xué)生讀“煙村四五家”老師指著亭子學(xué)生讀“亭臺(tái)六七座”老師指著路邊的花學(xué)生讀“八九十枝花”老師指著整幅畫學(xué)生讀整首詩(shī)。3、 情趣練讀，讀出節(jié)奏感。老師以什么樣的速度讀前一句，學(xué)生也以什么樣的速度讀后一句。一學(xué)生以什么樣的速度讀前一句，另一學(xué)生也以什么樣的速度讀后一句。4

4、、 當(dāng)小詩(shī)人有感情的讀一讀。試背。四、 鞏固生字。1、 鞏固字音：“你拍一，我拍一”的游戲。2、 鞏固字形：和生字說(shuō)再見(jiàn)的游戲。（讀卡片）五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、今天我們學(xué)了10個(gè)表示數(shù)字的漢字。請(qǐng)大家課后找一找，說(shuō)說(shuō)看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級(jí)標(biāo)牌，家里的日歷、報(bào)紙比比看，看誰(shuí)找得多。2、課后找一找?guī)в斜菊n生字的詩(shī)或兒歌讀一讀。六、板書設(shè)計(jì)： 插 1、一去二三里一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，圖八九十枝花。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：鞏固生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“一”。一、 復(fù)習(xí)生字。1、 唱對(duì)數(shù)歌。師：我說(shuō)一，誰(shuí)對(duì)一，哪個(gè)最愛(ài)把臉洗？生：你說(shuō)一，我對(duì)

5、一，小貓最愛(ài)把臉洗。師：我說(shuō)二，誰(shuí)對(duì)二，哪個(gè)尾巴像把扇？生：你說(shuō)二，我對(duì)二，孔雀開(kāi)屏像把扇。師：我說(shuō)三，誰(shuí)對(duì)三，哪個(gè)馱著兩座山？生：你說(shuō)三，我對(duì)三，駱駝馱著兩座山。師：我說(shuō)四，誰(shuí)對(duì)四，哪個(gè)滿身都是刺？生：你說(shuō)四，我對(duì)四，刺猬滿身都是刺。師：我說(shuō)五，誰(shuí)對(duì)五，哪個(gè)頭上長(zhǎng)小樹？生：你說(shuō)五，我對(duì)五，小鹿頭上長(zhǎng)小樹。師：我說(shuō)六，誰(shuí)對(duì)六，哪個(gè)愛(ài)在水里游？生：你說(shuō)六，我對(duì)六，鴨子愛(ài)在水里游。師：我說(shuō)七，誰(shuí)對(duì)七，哪個(gè)叫人早早起？生：你說(shuō)七，我對(duì)七，公雞叫人早早起。師：我說(shuō)八，誰(shuí)對(duì)八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？生：你說(shuō)八，我對(duì)八，青蛙唱歌呱呱呱。師：我說(shuō)九，誰(shuí)對(duì)九，哪個(gè)會(huì)用頭頂球？生：你說(shuō)九，我對(duì)九，海獅會(huì)用頭頂球。師：我說(shuō)十，誰(shuí)對(duì)十，哪個(gè)學(xué)話有本事？生：你說(shuō)十，我對(duì)十，鸚鵡學(xué)話有本事。 2、領(lǐng)獎(jiǎng)游戲。老師出示卡片，指名學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。一生說(shuō)：我得了第名。眾生說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，你得了第名。3、讀詠雪詩(shī)。二、寫字。1、認(rèn)識(shí)田字格?！疤镒指?，四方方，寫好漢字他來(lái)幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間?！?、 認(rèn)識(shí)筆畫“一”。橫的寫法從左到右，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)向右稍按一下。師范寫。3、 寫字姿勢(shì)歌。寫字時(shí)要注意，頭要正，肩要平，身要正，腳放平4、 指導(dǎo)寫字?！耙弧睂懺跈M中線上，字要居中?！岸眱蓹M上短下長(zhǎng)，先寫上橫后寫下橫。上橫寫在上半格，下橫寫在下半格。“三”第三橫長(zhǎng)